Teoría de la educación

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  Año 2023, Vol. 35, Número 2. Dedicado a: Explorando las relaciones entre la teoría de la educación y la política

  • Monográfico

    • ¿En qué sentido, si lo hubiera, es la teoría educativa «política»? Una perspectiva pragmatista

      Kai Wortmann

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 1-20

      

    • La educación alternativa es una falsa alternativa

      Ana Irene Pérez Rueda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-35

      

    • Populismo, legitimidad y educación financiada por el Estado

      Kathleen Knight

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 37-55

      

    • Del discurso pedagógico a la política: la irrupción de la innovación educativa en la agenda pública

      Edgar Quilabert, Mauro Carlos Moschetti, Antoni Verger Planells

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-79

      

    • La educación y lo público en la Pedagogía liberal y en la Pedagogía crítica

      Noelia Fernández González, Miriam Prieto Egido

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 81-97

      

    • Una teoría para la mejora sistémica de la educación en América Latina

      Axel Rivas

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 99-120

      

    • La política de la educación en la enseñanza universitaria: una reflexión sobre su relevancia y una propuesta sobre su contenido

      Patricia Villamor Manero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-138

      

  • Artículos

    • La enseñanza como improvisación

      Carl Anders Säfström, Johannes Rytzler

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 139-155

      

    • Educación moral en la escuela infantil

      Fàtima Avilés Sedeño, Josep M. Puig Rovira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-174

      

    • El 'sesgo inclusivo' del enfoque capacitista en la educación inclusiva

      Alba García Barrera

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 175-190

      

    • Los límites éticos de la neuroeducación

      Paloma Castillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 191-208

      

  • Recensiones

    • Pérez Rueda, Ani (2022). Las falsas alternativas, Pedagogía libertaria y nueva educación. Virus Editorial, 287 pp.

      David Reyero (res.)

      Es reseña de:

      • Las falsas alternativas: pedagogía libertaria y nueva educación

        Ana Irene Pérez Rueda

        Virus, 2022. ISBN 978-84-17870-12-6

      • Texto completo

      págs. 211-216

      

    • Sobre las verdaderas alternativas: Por una crítica materialista de la educación. Comentarios a la reseña de David Reyero sobre Las falsas alternativas. Pedagogía libertaria y nueva educación

      Ana Irene Pérez Rueda

      • Texto completo

      págs. 217-222

      

    • García del Dujo, Á. (Coord.). (2022). Pedagogía de las Cosas. Quiebras en la educación de hoy. Octaedro, 441 pp.

      Esther Díaz Romanillos (res.)

      Es reseña de:

      • Pedagogía de las cosas: quiebras de la educación de hoy / coord. por Ángel García del Dujo

        Octaedro, 2022. ISBN 978-84-19312-00-6

      • Texto completo

      págs. 223-225

      

    • Muñoz Rodríguez, J. M. (Ed.). (2021). Identity in a Hyperconnected Society. Risks and educative proposals. Springer, 230 pp.

      Luis Eduardo Andrade Silva (res.)

      Es reseña de:

      • Identity in a hyperconnected society: risks and educative proposals / José Manuel Muñoz Rodríguez (ed. lit.)

        Springer Nature Switzerland AG, 2021. ISBN 978-3-030-85788-2

      • Texto completo

      págs. 226-231

      

    • Colom Cañellas, A. J. (2022). Teoría de la Educación. Fundamento y racionalidad. Horsori Editorial, 161 pp.

      Clara Romero Pérez (res.)

      Es reseña de:

      • Teoría de la Educación. Fundamento y racionalidad

        Antonio J. Colom Cañellas

        Barcelona : Horsori Editorial, 2022

      • Texto completo

      págs. 232-235

      

    • Martínez-Otero Pérez, V. (2022). Fundamentos teóricos de la educación. Pirámide, 208 pp.

      Juan García Gutiérrez (res.)

      Es reseña de:

      • Fundamentos teóricos de la educación

        Valentín Martínez-Otero Pérez

        Pirámide, 2022. ISBN 978-84-368-4668-3

      • Texto completo

      págs. 236-237

      

    • Ruiz-Corbella, M. (Coord.). (2022). Escuela y Primera Infancia. Aportaciones desde la Teoría de la Educación. Narcea, 238 pp.

      María Estrella Muñoz Clemente (res.)

      Es reseña de:

      • Escuela y Primera infancia: aportaciones desde la Teoría de la Educación / coord. por Marta Ruiz Corbella

        Narcea, 2022. ISBN 978-84-277-2946-9

      • Texto completo

      págs. 238-241

      

    • Touriñan, J. M. (2022). Pedagogía de las artes. La perspectiva mesoaxiológica. Andavira, 419 pp.

      María Rosario Limón Mendizábal (res.)

      Es reseña de:

      • Pedagogía de las artes: La perspectiva mesoaxiológica

        José Manuel Touriñán López

        Andavira, 2022. ISBN 9788412465020

      • Texto completo

      págs. 242-244

      

    • Martín-Sánchez, M. (2022). El gatopardo educativo ¿Qué hay de neo en las pedagogías alternativas? Octaedro, 159 pp.

      David Ayose Cancela Val (res.)

      Es reseña de:

      • El gatopardo educativo ¿Qué hay de neo en las pedagogías alternativas?

        Miguel Martín Sánchez

        Barcelona : Octaedro, 2022

      • Texto completo

      págs. 245-247

      

    • Thoilliez, B. y Manso, J. (Coords.). (2023). La educación, ¿bien común, derecho individual o servicio público? Síntesis, 144 pp.

      María José Ibáñez Ayuso (res.)

      Es reseña de:

      • La educación, ¿bien común, derecho individual o servicio público? / coord. por Bianca Thoilliez Ruano, Jesús Manso Ayuso

        Editorial Síntesis, 2023. ISBN 9788413572659

      • Texto completo

      págs. 248-251

      

    • Rayón, L. y Sáenz-Rico, B. (Coords.). (2022). Prácticas narrativas y profesorado: nuevos contextos de formación para la innovación educativa. Graó, 266 pp.

      Beatriz Gil Payán (res.)

      Es reseña de:

      • Prácticas narrativas y profesorado: nuevos conceptos de formación para la innovación educativa / coord. por Laura Rayón Rumayor, Belén Sáenz Rico de Santiago

        Síntesis, 2022. ISBN 9788413571805

      • Texto completo

      págs. 252-255

      

    • Santos, M. A., Lorenzo, M., y Míguez, G. (2022). Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa: comprender las circunstancias sociohistóricas de los estudiantes. Narcea, 144 pp.

      Lucía María Parody García (res.)

      Es reseña de:

      • Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa. Comprender las circunstancias sociohistóricas de los estudiantes

        Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Gabriela Míguez Salina

        Narcea, 2022. Educación hoy. ISBN 978-84-277-2882-0

      • Texto completo

      págs. 256-258

      

    • Bautista García-Vera, A. (2021). Audiovisuales, desigualdades socioculturales y educación. Editum, 199 pp.

      Belinda Uxach Molina (res.)

      Es reseña de:

      • Audiovisuales, desigualdades socioculturales y educación

        Antonio Bautista García-Vera

        Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2021. Editum. Educar y aprender, 26. ISBN 9788418936272

      • Texto completo

      págs. 259-262