Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS)

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  Año 2021, Vol. 10, Número 1. Dedicado a: Fondos de Conocimiento para la Justicia Social. Alianzas Familia-Escuela para la Transformación Educativa

  • Presentación

    • Fondos de Conocimiento para la Justicia Social. Alianzas Familia-Escuela para la Transformación Educativa: Presentación

      Javier González Patiño, Moisès Esteban Guitart

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      págs. 5-12

      

  • Sección Temática

    • Desarrollando Fondos de Conocimiento: Prácticas Educativas Socialmente Justas en el Contexto Español

      David Subero

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      págs. 13-26

      

    • Las Familias ante las Escuelas en Estudios Chilenos: Algunos Supuestos Bajo Sospecha

      Dominique Manghi Haquin, Elsa María Castrillón Correa, Héctor Gonzalo Cárcamo Vásquez, Andrea Precht Gandarillas

      • Resumen
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      págs. 27-40

      

    • Continuidad Educativa y Fondos de Conocimiento de Familias Venezolanas en Chile

      Macarena Lamas, Patricia Thibaut Paez

      • Resumen
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      págs. 41-54

      

    • El Impacto de la Aproximación Fondos de Conocimiento desde la Visión de las Docentes y las Familias. Un Estudio Cualitativo

      Mireia Machancoses Puchades

      • Resumen
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      págs. 55-68

      

    • Repensando las Prácticas Culturales de la Infancia Gitana a través de la Exploración de sus Fondos de Conocimiento e Identidad

      Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Gabriela Míguez Salina

      • Resumen
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      págs. 69-82

      

    • Fondos de Identidad y Justicia Social a través de la Fotovoz “Ayotzinapa: Lugar de Tortugas”

      Frida Díaz Barriga, Ramsés Barroso Bravo, Edmundo Antonio López

      • Resumen
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      págs. 83-104

      

    • Connecting Funds of Knowledge to Funds of Identity through a Bilingual Multimodal Project-Based Approach

      Adriana Álvarez Restrepo

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      págs. 105-126

      

  • Artículos

    • Modalidad Deportiva de Salvamento y Socorrismo: Un Deporte que Educa en los Valores del Ideario Olímpico

      María Eugenia Martínez Gorroño, Ismael Sanz Arribas, María Teresa Calle Molina

      • Resumen
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      págs. 127-144

      

    • Percepción y Accesibilidad Tecnológica de Universitarios en el Suroeste de República Dominicana durante el Covid-19

      Leandro M. Santos, Diana Grisales, José Suero Rico

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      págs. 145-166

      

    • Intervención con Jóvenes NiNi en Centros de Inserción Socio Laboral: Mejora de la Autoestima y el Miedo a la Evaluación Negativa

      Ana Cristina Ruiz Mosquera, M. J. Vázquez-Fernández, Evaristo Barrera Algarín

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      págs. 167-180

      

    • COVID-19 y Digitalización “Improvisada” en Educación Secundaria: Tensiones Emocionales e Identidad Profesional Cuestionada

      Javier Molina Pérez, Cristina Pulido Montes

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      págs. 181-196

      

    • Injusta Distribución del Presupuesto entre las Universidades Públicas del Ecuador: Efecto Mateo

      Vicente Félix Veliz Briones, Juan Carlos Morales, Gregorio Vásconez, Luz García Cruzatty

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      págs. 197-210

      

    • Transformando el Menosprecio en Reconocimiento. Comunidades Escolares Movilizadas

      Donatila Isabel Ferrada Torres, Miguel Del Pino

      • Resumen
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      págs. 211-226

      

    • Niveles de Progresión de Gestión de la Convivencia Escolar a Nivel Intermedio en Chile

      Paula Ascorra Costa, Karen Cárdenas Mancilla, Javier Torres Vallejos

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      págs. 227-244

      

    • Estrategias y Mecanismos para la Construcción de una Cultura de Paz en la Educación Secundaria en Bogotá, Colombia

      Catalina Acosta Oidor, Luz Ángela Tabares Rojas, Paula Natalia Castillo Acosta, María Catalina López Andrade, Luisa Fernanda Luque Ramírez, Ana María Ortiz Arévalo, Nataly Vargas

      • Resumen
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      págs. 245-257