Education in the knowledge society (EKS)

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  Año 2022, Número 23

  • Editorial

    • The assessment of scientific production under debate

      Francisco José García Peñalvo

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  • Artículos

    • Understanding Instructors’Motivations to Improve MOOC Sustainability

      Ignacio Despujol Zabala, Linda Johanna Castañeda Quintero, Carlos Turró Ribalta

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    • Co-enseñanza como modelo de gestión organizativa en las aulas inclusivas: fortalezas y debilidades

      Raquel Pérez Gutiérrez, Raquel Casado Muñoz, Feliciano Ordóñez Fernández

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    • Escenarios de la docencia frente a la transformación digital de las Instituciones de Educación Superior

      Lina María Castro Benavides, Johnny Alexander Tamayo Arias, Daniel Burgos Solans

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    • Pensamiento crítico en docentes de Educación Primaria ante Instagram y TikTok

      Laura Díaz Herrera, Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo

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    • Estado y diseminación del conectivismo. Análisis bibliométrico

      Cristóbal Suárez Guerrero, Ángel San Martín Alonso, Cesar Halley Limaymanta Álvarez

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    • The Educational Benefit of a Remote Automatic Control Laboratory. A Win-Win Collaboration between Asia and Europe

      Maria Giulia Ballatore, Valentino Razza, Diego Regruto, Igor Stievano, Anita Tabacco

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    • Algunos principios de aprendizaje equitativo post-pandemia

      William R. Penuel

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    • Conductas disruptivas en el aula. Análisis desde la perspectiva de futuros docentes de Educación Primaria

      Inmaculada Saco, Ignacio González López, María del Amor Martín Fernández, Purificación Bejarano Prats

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    • Can Gamification Help in Increasing Motivation, Engagement, and Satisfaction? A gamified experience in teaching CS to students from other disciplines

      Miguel García Iruela, Raquel Hijón Neira, Cornelia Connolly

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    • Evaluación de la calidad en e-Learning en Educación Superior: una revisión sistemática de la literatura

      Alberto Ortiz López, Susana Olmos Migueláñez, José Carlos Sánchez Prieto

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    • Consumo habitual de videojuegos y rendimiento académico en escolares de primaria

      Pedro José Carrillo López, María García Perujo

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    • The Work Experience of Graduates as a Motivating Element in the Teaching-Learning Process

      Ana Belén González Rogado, Ana María Vivar Quintana, Tomás Rodríguez Barrios, Ana Belén Ramos Gavilán

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    • The Impact of Gender on the Use of Augmented Reality and Virtual Reality in Students with ASD

      Jesús López Belmonte, Antonio José Moreno Guerrero, José Antonio Marín Marín, Georgios Lampropoulos

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    • Student-Generated Teaching Materials: A Scoping Review Mapping the Research Field

      Jesús Ribosa Martínez, David Durán i Gisbert

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    • Escape room digital para el desarrollo del aprendizaje colaborativo en educación superior

      Naiara Bilbao Quintana, Ainara Romero Andonegui, Javier Portillo Berasaluce, Arantzazu López de la Serna

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    • Opiniones y percepciones sobre los estudios superiores STEM: un estudio de caso exploratorio en España

      Sonia Verdugo Castro, María Cruz Sánchez Gómez, Alicia García Holgado

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    • Comparison of the Level of Collaborative Learning in a Distance Course

      William René Reyes Cabrera

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    • Análisis de la convivencia escolar en la Educación Secundaria Obligatoria: un estudio de caso en Asturias

      Natalia Rodríguez Muñiz, María Henar Pérez Herrero, Joaquín Lorenzo Burguera Condon

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    • Las competencias digitales en el desarrollo profesional: un estudio desde las redes sociales

      Odiel Estrada Molina, Rey Segundo Gurrero Proenza, Dieter Reynaldo Fuentes Cancell

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    • PLEs in Higher Education: towards the iPLE Concept and Development

      Víctor González Calatayud, María del Mar Sánchez Vera, Isabel María Solano Fernández

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    • Educar y evaluar durante el confinamiento en España: mundo rural y urbano

      Enrique Javier Díez Gutiérrez, Katherine Gajardo Espinoza

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    • Desarrollo de estados de la cuestión robustos: Revisiones Sistemáticas de Literatura

      Francisco José García Peñalvo

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    • La orientación educativa en España: mapeo sobre su estado actual (2010-2019)

      Eva María Torrecilla Sánchez, Adriana Gamazo García, José Carlos Sánchez Prieto

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    • El primer paso de la humanización pudo ser enseñar: Homo Docens

      Joaquín García Carrasco, Macarena Donoso González

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    • Impacto del proceso de enseñanza y aprendizaje remoto de emergencia en la competencia digital y el estado de ánimo en la formación del profesorado

      Marta Gómez Gómez, Raquel Hijón Neira, Liliana Patricia Santacruz Valencia, Diana Pérez Marín

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    • The Impact of Learning Organizations on Employee Performance with an Emphasis on Network Communication Approach

      Elahe Hassani, Parvaneh Gelard, Fattah Sharifzadeh, Nasser Azad

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    • Evaluation of Computational Thinking using four educational robots with primary school students in Peru

      Ronald Paucar Curasma, Klinge Orlando Villlaba Condori, Dennis Arias Chávez, Nguyen-Thinh Le, Gino Garcia Tejada, Ismar Frango Silveira

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    • Retos y desafíos en la Educación Superior: una mirada desde la percepción de los docentes

      Rubi Estela Morales Salas, Pedro R. Rodríguez Pavón

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