Estudios pedagógicos

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  Año 2018, Vol. 44, Número 2

  • La Evaluación Formativa y Compartida en la Formación Inicial del Profesorado

    David Hortigüela Alcalá, Ángel Pérez Pueyo, Alberto Moreno Doña

    págs. 7-8

    

  • Análisis y Evaluación de las Competencias Genéricas en la Formación Inicial del Profesorado

    María Isabel Amor Almedina, Rocío Serrano Rodríguez

    • Resumen

    págs. 9-19

    

  • ¿Por qué Hago Evaluación Formativa en Educación Física? Relato Autobiográfico de un Docente

    Txema Córdoba, Víctor Manuel López Pastor, Enric M. Sebastiani Obrador

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 21-38

    

  • La Evaluación Formativa de las Competencias Genéricas en la Formación del Profesorado de Educación Física

    Antonio Fraile Aranda, José L. Aparicio Herguedas, Sonia Asún Dieste, María del Rosario Romero Martín

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 39-53

    

  • Efectos de la Aplicación de un Sistema de Evaluación Formativa en la Autopercepción de Competencias Adquiridas en Formación Inicial del Profesorado

    Francisco Javier Gallardo Fuentes, Víctor Manuel López Pastor, Bastian Carter Thuillier

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 55-77

    

  • La Autocalificación como Instrumento de Aprendizaje en una Asignatura Universitaria Inversa

    Juan Carlos Luis Pascual, Beatriz Muros Ruiz

    • Resumen

    págs. 79-91

    

  • A Vueltas con la Evaluación de las Competencias. Percepciones de los Alumnos y Docentes de los Grados Relacionados con la Educación Física

    Carmen Trigueros Cervantes, Enrique Rivera García, Alberto Moreno Doña

    • Resumen

    págs. 93-110

    

  • Desarrollo de Competencias Docentes en la Formación Inicial del Profesorado de Educación Física. Relación con los Instrumentos de Evaluación

    Francisco Javier Castejón Oliva, Marisa Santos-Pastor, Laura Cañadas Martín

    • Resumen

    págs. 111-126

    

  • Experiencias de Evaluación en Educación Física. Una Aproximación desde la Formación Inicial del Profesorado

    Rodrigo Atienza Gago, Alexandra Valencia-Peris, José Devís Devís

    • Resumen

    págs. 127-147

    

  • Instrumentos de Evaluación: Uso y Competencia del Profesorado Universitario en su Aplicación

    Cristina Vallés Rapp, María Lourdes Martínez Mínguez, María del Rosario Romero Martín

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 149-169

    

  • El Blog como Instrumento de Mejora para la Autorregulación del Aprendizaje del Estudiante Universitario

    Vanesa Delgado Benito, David Hortigüela Alcalá, Vanesa Ausín Villaverde, Víctor Abella García

    • Resumen

    págs. 171-184

    

  • Los Diarios Corporales Docentes como Instrumentos de Reflexión y de Evaluación Formativa en el Prácticum de Formación Inicial del Profesorado

    Gustavo González Calvo, Lucio Martínez Álvarez

    • Resumen

    págs. 185-204

    

  • Efecto de la Intervención Docente en la Percepción de Competencia y Motivación de Futuros Maestros de Primaria en Educación Física Utilizando la Evaluación Formativa y Compartida

    Isaac Estevan Torres, Javier Molina García, Xavier García Massó, Daniel Martos i García

    • Resumen

    págs. 205-221

    

  • Percepciones de Alumnos del Grado en Maestro en Educación Primaria con Mención en Educación Física sobre la Adquisición de Competencias

    Carlos Gutiérrez, David Hortigüela Alcalá, Zara Peral García, Ángel Pérez Pueyo

    • Resumen

    págs. 223-239

    

  • Medios de Evaluación y Desarrollo de Competencias en Educación Superior en Estudiantes de Educación Física

    Carolina Hamodi Galán, Juan Antonio Moreno Murcia, Raúl Barba Martín

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 241-257

    

  • Las Competencias Docentes Genéricas en los Grados de Educación. Visión del Profesorado Universitario

    Antonia Ramírez García, Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo

    • Resumen

    págs. 259-277

    

  • Evaluación Formativa de la Lengua de los Profesores de Science: un Estudio de Caso

    María Ángeles Martín del Pozo, Marta Herrero de la Calle

    • Resumen

    págs. 279-296

    

  • La Evaluación Formativa en el Proceso Enseñanza-aprendizaje en Estudiantes de Actividad Deportiva de la Universidad de Costa Rica

    Jessenia Hernández Elizondo, Alejandro Salicetti Fonseca

    • Resumen

    págs. 297-310

    

  • El Tutor Universitario como Impulsor del Aprendizaje Reflexivo de los Alumnos Durante las Prácticas Docentes

    Ángeles Díez Fernández, Raquel Domínguez Fernández

    • Resumen

    págs. 311-328

    

  • Los Procesos de Evaluación y sus Consecuencias. Análisis de la Experiencia del Profesorado de Educación Física

    Miriam Sonlleva Velasco, Suyapa Martínez Scott, Roberto Monjas Aguado

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 329-351