Clemente Lobato Fraile

• Artículos de revistas (23)
• Colaboraciones en obras colectivas (18)
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• Tesis dirigidas (10)
• Coordinación (3 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • La tutoría en la educación superior en Iberoamérica: Avances y desafíos

    Clemente Lobato Fraile, Nagore Guerra Bilbao

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 52, Nº 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Investigación en educación universitaria), págs. 379-398

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  • ¿Puede el impacto de las estrategias de desarrollo docente de larga duración cambiar la cultura institucional y organizativa en educación superior?

    Alba Madinabeitia Ezkurra, Clemente Lobato Fraile

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 51, Nº 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Impacto y transferencia de la formación docente universitaria), págs. 127-147

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  • ¿Con qué motivaciones y expectativas se acercan los futuros maestros a la profesión educativa?

    Nagore Guerra Bilbao, Clemente Lobato Fraile

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Una nueva visión de la Psicología: La Psicología positiva), págs. 331-342

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  • El aprendizaje cooperativo en la Educación Superior: entrenamiento en competencias sociales de trabajo en grupo

    Clemente Lobato Fraile, Nagore Guerra Bilbao, Pedro Miguel Apodaca Urquijo

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Una nueva visión de la Psicología: La Psicología positiva), págs. 377-388

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  • Características del mentoring en un programa de innovación educativa con profesorado universitario

    Nagore Guerra Bilbao, Clemente Lobato Fraile

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Una nueva visión de la Psicología: La Psicología positiva), págs. 521-530

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  • La identidad profesional docente como clave para el cambio en la educación superior

    Israel Alonso Sáez, Clemente Lobato Fraile, Maite Arandia Loroño

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. Extra 5, 2015, págs. 51-74

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  • Aproximació al lideratge pedagògic dels orientadors en els centres educatius

    Clemente Lobato Fraile

    Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 41, 2014, págs. 13-21

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  • Las Tutorías universitarias en el contexto europeo

    Clemente Lobato Fraile, Nagore Guerra Bilbao

    Orientación y sociedad, ISSN 1851-8893, Nº. 14, 2014

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  • La Orientación y Tutoría universitaria: una aproximación actual

    Clemente Lobato Fraile, María Celia Ilvento

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 11, Nº. 2, 2013

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  • Perfiles Motivacionales del Profesorado ante la Formación en Metodologías Activas en la Universidad

    Clemente Lobato Fraile, Alba Madinabeitia Ezkurra

    Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 4, Nº. 1, 2011, págs. 37-48

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  • Evaluación de las competencias sociales en estudiantes de Enfermería

    Natalia González-Fernández, Clemente Lobato Fraile

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 60, Nº 2, 2008, págs. 91-106

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  • La supervisión de la práctica profesional socioeducativa

    Clemente Lobato Fraile

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 12, Nº. 1, 2007, págs. 29-50

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  • Las representaciones de la tutoría universitaria en profesores y estudiantes: estudio de un caso

    Clemente Lobato Fraile, Laura del Castillo Prieto, Felisa Arbizu Bakaikoa

    International journal of psychology and psychological therapy, ISSN 1577-7057, Vol. 5, Nº. 2, 2005, págs. 145-164

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  • La tutoría entre iguales en las universidades anglosajonas: Análisis y valoración de una práctica

    Felisa Arbizu Bakaikoa, Clemente Lobato Fraile, Laura del Castillo Prieto

    Papeles salmantinos de educación, ISSN 1578-7265, Nº. 4, 2005, págs. 65-80

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  • Algunos modelos de abordaje de la tutoría universitaria

    Clemente Lobato Fraile, L. del Castillo, Felisa Arbizu Bakaikoa

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 10, Nº. 1, 2005, págs. 7-21

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  • Las representaciones de la tutoría universitaria en profesores y estudiantes: estudio de caso

    Felisa Arbizu Bakaikoa, Laura del Castillo Prieto, Clemente Lobato Fraile

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Nº 7, 2004, págs. 135-169

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  • La función tutorial universitaria: estrategias de intervención

    Clemente Lobato Fraile

    Papeles salmantinos de educación, ISSN 1578-7265, Nº. 3, 2004, págs. 31-58

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  • Claves de la práctica de la tutorización entre iguales en las universidades anglosajonas: Algunas aplicaciones a nuestra realidad universitaria

    Clemente Lobato Fraile, Felisa Arbizu Bakaikoa, Laura del Castillo Prieto

    Revista enfoques educacionales, ISSN-e 2735-7279, ISSN 0717-3229, Vol. 6, Nº. 1, 2004, págs. 53-65

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  • Percepciones del profesorado universitario respecto a las tareas de la función docente en el proceso enseñanza-aprendizaje

    Clemente Lobato Fraile, Felisa Arbizu Bakaikoa

    Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Nº 23, 2003, págs. 69-84

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  • El proceso Enseñanza-Aprendizaje en la Universidad del pais Vasco: demandas y necesidades docentes desde la perspectiva del alumnado

    Clemente Lobato Fraile, Felisa Arbizu Bakaikoa

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Nº. 15-16, 2003, págs. 171-188

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  • Psicología y asesoramiento vocacional

    Clemente Lobato Fraile

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Nº. 13, 2002, págs. 117-128

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  • La Gestalt y los procesos de desarrollo profesional en la universidad.

    Clemente Lobato Fraile

    Gestalt: Boletín de la AETG, ISSN 1886-1954, Nº. 21, 2001, págs. 34-36

    

  • Hacia una comprensión del aprendizaje cooperativo

    Clemente Lobato Fraile

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Nº. 4, 1997, págs. 59-76

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • El mentoring en la formación continua del profesorado universitario

    Nagore Guerra Bilbao, Clemente Lobato Fraile, Mikel Garmendia Mujika

    Gobernanza, balance del proceso de Bolonia, condiciones laborales y profesionalidad docente en Educación Superior / coord. por María Begoña Alfageme González, María Jesús Rodríguez Entrena, Ana Torres Soto, 2016, ISBN 978-84-608-8752-2, págs. 515-519

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  • Elaboración cuestionario de mentoring en la formación continua universitaria

    Nagore Guerra Bilbao, Clemente Lobato Fraile, Pedro Miguel Apodaca Urquijo

    Renovación pedagógica en Educación Superior / coord. por Rosario Isabel Herrada Valverde, María Trinidad Cutanda López, Ana Torres Soto, 2016, ISBN 978-84-608-8854-3, págs. 55-59

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  • El mentorazgo en la formación continua de profesorado universitario. Evaluación de su desempeño en un programa de capacitación en metodologías activas

    Nagore Guerra Bilbao, Clemente Lobato Fraile, Mikel Garmendia Mujika

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES / coord. por María Teresa Ramiro Sánchez, Tamara Ramiro Sánchez, 2015, ISBN 978-84-697-1002-9, págs. 322-322

    

  • Disposiciones personales, motivaciones y expectativas del profesorado novel de la universidad ante su formación docente inicial

    Nagore Guerra Bilbao, Idoia Begoña Fernández Fernández, Clemente Lobato Fraile, Mikel Garmendia Mujika

    UNIVEST 2013: IV Congreso Internacional Estrategias hacia el aprendizaje colaborativo / Universitat de Girona (aut.), 2013, ISBN 978-84-8458-417-9

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  • Formación de coordinadores para consolidar el cambio curricular en los grados de la UPV/EHU

    Itziar Rekalde Rodríguez (coord.), María José Alonso Olea, Esther Cruz Iglesias, María Jesús Elejalde García, Amaia Esquisabel Alegría, Itsaso Ibáñez Fernández, Pello Jauregi Etxaniz, Joana Jaureguizar Alboniga-Mayor, Clemente Lobato Fraile, Isabel Martínez Domínguez, Teodoro Palomares Casado, Pilar Ruiz de Gauna Bahillo

    El Espacio Europeo de Educación Superior y la educación por competencias / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2012, ISBN 978-84-15524-01-4, págs. 203-207

    

  • La enseñanza-aprendizaje de asignaturas con métodos reflexivos

    Clemente Lobato Fraile

    Investigación e innovación de la docencia universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior: experiencias / coord. por Pedro García González, Francisco Javier Jiménez Muñoz, 2010, págs. 176-184

    

  • Desarrollo de competencias desde el aprendizaje cooperativo

    Clemente Lobato Fraile

    Desarrollo y evaluación de competencias a través del portafolio del estudiante / coord. por Natalia González-Fernández, 2007, ISBN 978-84-690-8087-0, págs. 243-276

    

  • Estudio y trabajo autónomos del estudiante

    Clemente Lobato Fraile

    Metodologías de enseñanzas y aprendizaje para el desarrollo de competencias: Orientaciones para el profesorado universitario ante el espacio europeo de educación superior / coord. por Francisco Mario de Miguel Díaz, 2006, ISBN 978-84-206-4818-7, págs. 191-223

    

  • La enseñanza-aprendizaje con métodos reflexivos

    Pilar Ruiz de Gauna Bahillo, Clemente Lobato Fraile

    Innovación educativa en la Universidad / coord. por Alfredo Goñi Grandmontagne, 2005, ISBN 84-8373-815-5, págs. 49-64

    

  • Tutorías y sistemas de apoyo a los estudiantes

    Clemente Lobato Fraile, Benito Echevarría Samanes

    Pedagogía universitaria, hacia un espacio de aprendizaje compartido: III Simposio Iberoamericano de Docencia Universitaria, Vol. 1, 2004, ISBN 84-271-2646-8, págs. 299-302

    

  • Representaciones sociales de la función tutorial en profesores y estudiantes de la Universidad del País Vasco: un estudio cualitativo

    Laura del Castillo Prieto, Clemente Lobato Fraile, Felisa Arbizu Bakaikoa

    Pedagogía universitaria, hacia un espacio de aprendizaje compartido: III Simposio Iberoamericano de Docencia Universitaria, Vol. 1, 2004, ISBN 84-271-2646-8, págs. 353-378

    

  • Análisis de las condiciones educativas en la universidad para el desarrollo de la tutoría como apoyo al estudiante

    Laura del Castillo Prieto, Clemente Lobato Fraile, Felisa Arbizu Bakaikoa

    Pedagogía universitaria, hacia un espacio de aprendizaje compartido: III Simposio Iberoamericano de Docencia Universitaria, Vol. 1, 2004, ISBN 84-271-2646-8, págs. 477-484

    

  • Estrategias y recursos para el desarrollo de la acción tutorial en la Universidad

    Clemente Lobato Fraile

    Tutoría universitaria / coord. por Pedro Ricardo Álvarez Pérez, Heriberto Jiménez Betancort, 2003, ISBN 84-7756-540-6, págs. 51-77

    

  • El practicum en la formación inicial del profesorado no universitario

    Clemente Lobato Fraile

    Nuevos horizontes en la formación del profesorado de ciencias sociales / coord. por Jesús Estepa Giménez, María Sánchez Agustí, Mercedes de la Calle Carracedo, 2002, ISBN 84-86737-16-8, págs. 467-487

    • Texto Completo Libro
    

  • Calidad en la Universidad : orientación y evaluación: introducción

    Clemente Lobato Fraile, Pedro Miguel Apodaca Urquijo

    Calidad en la universidad : orientación y evaluación / coord. por Clemente Lobato Fraile, Pedro Miguel Apodaca Urquijo, 1997, ISBN 84-7584-342-5, págs. 13-22

    

  • ¿proyecto profesional, proyecto adolescente?

    Clemente Lobato Fraile

    Psicología del desarrollo y de la educación: la intervención psicoeducativa / Manuel Marín Sánchez (comp.), Francisco José Medina Díaz (comp.), 1996, ISBN 84-7754-213-9, págs. 243-249

    

  • Las relaciones familiares de los preadolescentes del País Vasco

    Clemente Lobato Fraile

    Psicología evolutiva y de la educación: actas del IV Congreso INFAD. [Burgos, 1994] / Fernando Lara Ortega (comp.), Vol. 1, 1995, ISBN 84-88002-02-5, págs. 227-240

    

  • Desarrollo profesional de orientadores en la práctica

    Clemente Lobato Fraile

    Tutoría y orientación: actas : comunicaciones y talleres, 1995, ISBN 84-89171-10-6, págs. 291-296

    

• Libros

  • El trabajo en grupo: aprendizaje cooperativo en Secundaria

    Clemente Lobato Fraile

    Bilbao : Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea, 1998. ISBN 84-8373-032-4

    

  • El animador sociocultural: personalidad, creatividad y valores

    Clemente Lobato Fraile

    Gobierno Vasco = Eusko Jaurlaritza, Servicio Central de Publicaciones = Argitalpen Zerbitzu Nagusia, 1991. ISBN 84-457-0080-4

    

  • Animación de grupos: aptitud y técnica

    Clemente Lobato Fraile

    Madrid : Central Catequística Salesiana, D.L. 1984. ISBN 84-7043-339-3

    

• Tesis

  • Perfil psicológico del educador en el tiempo libre y del animador socio cultural: personalidad creativa, actitudes y valores

    Clemente Lobato Fraile

    Tesis doctoral dirigida por Iñaki Albistur Unanue (dir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (1991).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Cambios en la identidad y cultura docente en procesos de innovación educativa en la Educación Superior. Estudio de un caso

    Israel Alonso Sáez

    Tesis doctoral dirigida por Maite Arandia Loroño (dir. tes.), Clemente Lobato Fraile (dir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: ADDI
    

  • Iraupen luzeko irakasleriaren garapenaren inpaktu-mailak: kontzepzioetan, hezkuntza hurbilketan eta kultura instituzionalean

    Alba Madinabeitia Ezkurra

    Tesis doctoral dirigida por Idoia Begoña Fernández Fernández (dir. tes.), Clemente Lobato Fraile (dir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: ADDI
    

  • Adquisición de la competencia transversal de aprendizaje autónomo, la autoeficacia académica y las estrategias de aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios de educación: el caso de la uc

    Malva Lidia Reyes Roa

    Tesis doctoral dirigida por Pedro Miguel Apodaca Urquijo (dir. tes.), Clemente Lobato Fraile (dir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2013).

    • Resumen
    

  • Competencias transversales, autoeficacia académica y aprendizaje autorregulado, en los estudiantes de la titulación de psicología en universidades chilenas

    Ximena Suárez Cretton

    Tesis doctoral dirigida por Pedro Miguel Apodaca Urquijo (dir. tes.), Clemente Lobato Fraile (dir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2013).

    • Resumen
    

  • Evaluación de los programas de tercer ciclo universitario y su aplicación a los programas de doctorado de la UPV/EHU en América Latina

    Olivia Rayen Carvajal Lorca

    Tesis doctoral dirigida por Clemente Lobato Fraile (dir. tes.), Pedro Miguel Apodaca Urquijo (dir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  ADDI  ADDI 
    

  • Evaluación de programas de tercer ciclo de la Universidad del País Vasco/Euskal herriko Unibertsitatea (UPV/EHU) en América Latina: el caso dominicano, CURNE-UASD

    Ana Rita Guzman Ceballo

    Tesis doctoral dirigida por Clemente Lobato Fraile (dir. tes.), Pedro Miguel Apodaca Urquijo (dir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  ADDI  ADDI 
    

  • Evaluación de los programas de tercer ciclo universitario desarrollados por la UPV/EHU en la UASD (Universidad Autónoma de Santo Domingo)

    Maria Josefina Copplind Arias

    Tesis doctoral dirigida por Pedro Miguel Apodaca Urquijo (dir. tes.), Clemente Lobato Fraile (dir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Los valores en la profesión enfermera: validación de un cuestionario escala

    Salomé Basurto Hoyuelos

    Tesis doctoral dirigida por Clemente Lobato Fraile (dir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2010).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Nivel de competencia y desempeño docente del profesorado de la escuela de medicina de la Universidad Católica Nordestana (UCNE) bajo un enfoque integral y desarrollador

    Jose Vinicio Bonilla Reynoso

    Tesis doctoral dirigida por Pedro Miguel Apodaca Urquijo (dir. tes.), Clemente Lobato Fraile (dir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2010).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Evaluación de los programas de prácticas de las nuevas titulaciones de ciencias de la educación de la universidad del País Vasco

    Natalia González-Fernández

    Tesis doctoral dirigida por Laurentino Salvador Blanco (dir. tes.), Clemente Lobato Fraile (codir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2003).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • II Jornadas "Desarrollo Profesional y Prácticum en la Universidad"

      coord. por María Nieves González de la Hoz, Clemente Lobato Fraile, María Pilar Ruiz Ojeda

      Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea, Servicio de Publicaciones, 1998. ISBN 84-8373-055-3

      

    • Comunicaciones

      coord. por Carmen Olalde Quintana, Clemente Lobato Fraile, Pedro Miguel Apodaca Urquijo, Felisa Arbizu Bakaikoa

      Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea, Servicio de Publicaciones, 1997. ISBN 84-7585-914-3

      

    • Calidad en la universidad : orientación y evaluación

      coord. por Clemente Lobato Fraile, Pedro Miguel Apodaca Urquijo

      Laertes, 1997. ISBN 84-7584-342-5

      

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