Contextos educativos: Revista de educación

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  Año 2007, Número 10

  • Competencia entre significado y concepto

    Paula Batista Monzón, Amandio Braga dos Santos Graça, Zélia Matos

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    págs. 7-28

    

  • Propuestas curriculares para responder a la diversidad del alumnado de primaria desde contextos inclusivos

    María Asunción Jiménez Trens

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    págs. 29-44

    

  • El maltrato en niños preescolares: estudio empírico de sus características personales y familiares

    Estanislao Pastor Mallol, Teresa Zaplana Alcaraz, Sònia López Chivrall, Angela Quintero Guevara

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    págs. 45-66

    

  • Incidencia y prevalencia de los factores de riesgo en el desarrollo

    María Luisa Poch Olivé, Mª Yolanda Ruiz del Prado, Sylvia Sastre i Riba, Elena Escolano Pérez, Natalia Merino Moreno

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    págs. 67-80

    

  • Educación para la ciudadanía: el gato ya tiene su cascabel

    Francisco Rodríguez Lestegás

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    págs. 81-90

    

  • Los alumnos con problemas de conducta. Claves para la formación del profesorado

    Marta Sandoval Mena, Cecilia Simón Rueda

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    págs. 91-100

    

  • Coordinación interinstitucional de los servicios de atención a la pequeña infancia en La Rioja

    Sylvia Sastre i Riba, Felisa Bonachía Caballero

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    págs. 101-116

    

  • El valor de la salud en las experiencias de ocio físico-deportivo de jóvenes y adolescentes: conceptualización y estado de la cuestión

    María Ángeles Valdemoros San Emeterio, Ana Ponce de León Elizondo, Eva Sanz Arazuri, Rafael Ramos Echazarreta

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    págs. 117-132

    

  • Los contenidos temáticos y socioculturales de los manuales de F.L.E. para primaria

    María José Bonachía Caballero

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    págs. 133-142

    

  • El desarrollo de las competencias socio-profesionales a través del portafolio en Psicopedagogía

    Natalia González-Fernández

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    págs. 143-152

    

  • Validez curricular de las series animadas de televisión para la formación de futuros maestros : una experiencia de trabajo

    Verónica Marín Díaz, María José Latorre Medina

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    págs. 155-168

    

  • Una herramienta metodológica para el aprendizaje de la estadística y la atención a la diversidad

    Jesús Murillo Ramón, Roberto Castellanos Fonseca

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    págs. 169-188

    

  • BARBA MARTÍN, JJ. y LÓPEZ PASTOR, V M. (2006) Aprendiendo a correr con autonomía: buscando un ritmo constante y sostenible en esfuerzos de larga duración. Unidades Didácticas para Primaria, Secundaria y Bachillerato. Buenos Aires: Miño y Dávila

    Juan Miguel Fernández-Balboa

    Es reseña de:

    • Aprendiendo a correr con autonomía: buscando un ritmo constante y sostenible en esfuerdos de larga duración. Unidades didácticas para Primaria, Secundaria y Bachillerato

      José Juan Barba Martín (coord.), Víctor Manuel López Pastor (coord.)

      Miño y Dávila, 2006. ISBN 84-96571-06-8

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    págs. 189-190

    

  • CANO GONZÁLEZ, R. (2005): Acción educativa y asistencial de la Diputación Provincial de Valladolid. 1812-1900. Valladolid: Editora Provincial, Excma. Diputación Provincial de Valladolid

    Rufina Clara Revuelta Guerrero

    Es reseña de:

    • Acción educativa y asistencial de la Diputación Provincial de Valladolid, 1812-1900

      Rufino Cano González

      Diputación Provincial de Valladolid, 2005. ISBN 84-7852-169-0

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    págs. 190-192

    

  • PEÑASCO, R. (2005). Mobbing en la universidad. Madrid: Adhara

    Esperanza Bausela Herreras

    Es reseña de:

    • Mobbing en la universidad: tesis, birretes, togas ... y cum laude en acoso?

      Rosa Peñasco Velasco

      Adhara, 2005. ISBN 84-934333-5-7

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    págs. 192-194

    

  • SEGURA MUNGUÍA, S. y CUENCA CABEZA, M. (2007). El ocio en la Grecia clásica. Bilbao: Universidad de Deusto

    Ana Ponce de León Elizondo (res.)

    Es reseña de:

    • El ocio en la Grecia clásica

      Santiago Segura Munguía, Manuel Cuenca Cabeza

      Universidad de Deusto = Deustuko Unibertsitatea, Servicio de Publicaciones = Argitalpen Zerbitzua, 2007. Letras, 42. ISBN 9788498300727

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    págs. 194-196

    

  • TERRÉN, Eduardo (2004). Incorporación o asimilación. La escuela como espacio de inclusión social. Madrid: Los libros de la Catarata

    Joaquín Giró Miranda

    Es reseña de:

    • Incorporación o asimilación: la escuela como espacio de inclusión social

      Eduardo Terrén

      Los Libros de la Catarata, 2004. ISBN 84-8319-207-1

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    págs. 196-198