Verónica Marín Díaz

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• Artículos de revistas

  • Percepciones de los docentes en formación de educación secundaria sobre la dimensión inclusiva de la realidad mixta

    Verónica Marín Díaz, María Pilar Cáceres Reche, Begoña Esther Sampedro Requena

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 60, Nº 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Educació, tecnologia i aprenentatge al llarg de la vida), págs. 397-412

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  • Gamificando el aprendizaje. Visiones desde la teoría a la práctica

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    Revista Tecnología, Ciencia y Educación, ISSN 2444-250X, ISSN-e 2444-2887, Nº. 29, 2024, págs. 7-8

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  • Realidad de la capacitación del profesorado para elaborar programas de asignaturas por competencias en la UNEV

    Alexis Borges Pilar, Eloísa Reche Urbano, Verónica Marín Díaz

    Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, ISSN-e 2341-4847, ISSN 1137-8778, Vol. 25, Nº 2, 2023, págs. 5-26

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  • Historia personal y trayectoria profesional: elementos clave en la enseñanza con tecnología

    María Luisa Arancibia Muñoz, Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz

    Campus Virtuales, ISSN-e 2255-1514, Vol. 12, Nº. 1 (Enero/January), 2023, págs. 9-19

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  • Training, personal and environmental barriers of online education

    Anabel Ramos Pla, Isabel del Arco Bravo, Verónica Marín Díaz, Óscar Flores Alarcia, Begoña Esther Sampedro Requena

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 59, Nº 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Innovació educativa en temps complexos), págs. 457-471

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  • Visión de la competencia digital del alumnado universitario

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, ISSN-e 2172-7929, Nº. 26, 2023, pág. 1102

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  • Creencias del profesorado de Educación Secundaria en torno al uso de la Realidad Mixta en el aula

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 26, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: La Tecnología Educativa como eje vertebrador de los nuevos escenarios formativos), págs. 85-97

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  • La realidad virtual y aumentada en el aula de secundaria

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    Campus Virtuales, ISSN-e 2255-1514, Vol. 11, Nº. 1, 2022, págs. 225-236

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  • Promoviendo el aprendizaje a través del uso de videos en 360º

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, ISSN-e 2444-2925, Vol. 8, Nº. 2, 2022, págs. 138-151

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  • Validación del cuestionario de Competencia Digital Docente en profesorado universitario chileno

    Irma Riquelme Plaza, Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 26, Nº. 1, 2022, 15 págs.

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  • Conocimientos tecnopedagógicos del profesorado de secundaria sobre la realidad mixta

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea, Julio Ruiz Palmero

    Revista Tecnología, Ciencia y Educación, ISSN 2444-250X, ISSN-e 2444-2887, Nº. 23, 2022, págs. 23-48

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  • Visiones del profesorado en formación en torno a la realidad aumentada en la Enseñanza Secundaria

    Verónica Marín Díaz, Esther María Vega Gea, Begoña Esther Sampedro Requena

    Teknokultura: Revista de Cultura Digital y Movimientos Sociales, ISSN-e 1549-2230, Vol. 19, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: La educación digital en tiempo del COVID-19), págs. 143-154

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  • Tecno-Adicciones en jóvenes, adolescentes y niños

    Verónica Marín Díaz

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 39, 2021 (Ejemplar dedicado a: Number 39, June 2021 [Monographic] Techno-addiction among the young, adolescents and children), págs. 1-3

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  • Social educators and their relationship with the Internet. Use or abuse of this medium

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 39, 2021 (Ejemplar dedicado a: Number 39, June 2021 [Monographic] Techno-addiction among the young, adolescents and children), págs. 76-88

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  • Estudio psicométrico de una escala sobre dificultades, sentimientos y expectativas en el aprendizaje del mapa mental en educación superior

    Juan Manuel Muñoz González, Verónica Marín Díaz, María Dolores Hidalgo Ariza

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 72, Nº 1, 2020, págs. 85-101

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  • Validación de una escala de medida del mapa mental como estrategia de aprendizaje en la formación inicial docente

    Juan Manuel Muñoz González, Verónica Marín Díaz, María Dolores Hidalgo Ariza

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 38, 2020, págs. 79-100

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  • Creencias sobre la enseñanza y uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en docentes de educación superior

    María L. Arancibia, Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz

    Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 13, Nº. 3, 2020, págs. 89-100

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  • Autopercepcion de la adiccion a internet en jovenes universitarios

    Verónica Marín Díaz, Juan Manuel Muñoz González, María Dolores Hidalgo Ariza

    Health and addictions: salud y drogas, ISSN-e 1578-5319, Vol. 20, Nº. 2, 2020, págs. 88-96

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  • Rafodium: a social nets about augmented reality created in Google+

    Verónica Marín Díaz, Magdalena López Pérez, Bárbara Fernández Robles

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 59, 2020, págs. 225-240

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  • Augmented Reality of Social Environment Knowledge in the Classroom in Primary School

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Juan Manuel Muñoz González

    Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE), ISSN-e 2636-2147, ISSN 2636-2139, Vol. 4, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Caribbean Journal of Educational Research), págs. 116-123

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  • Aprendizaje con videojuegos con realidad aumentada en educación primaria

    Verónica Marín Díaz, Marina Morales Díaz, Eloísa Reche Urbano

    Revista de ciencias sociales, ISSN-e 1315-9518, Vol. 26, Nº. Extra 2, 2020, págs. 94-112

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  • El blog en la formación de los profesionales de la educación

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Juan Manuel Muñoz González, Pedro Salcedo Lagos

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 23, Nº. 2 (Abril), 2020 (Ejemplar dedicado a: Nuevos retos en competencia digital y formación del profesorado), págs. 113-126

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  • Visiones del uso de las TIC para la educación inclusiva desde la perspectiva docente: el caso de Grecia

    Verónica Marín Díaz, Evangelia Vagena, Sebastián Rubio García

    Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, ISSN-e 1983-3652, Vol. 13, Nº. 3, 2020, págs. 181-199

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  • El e-liderazgo educativo del siglo XXI

    Verónica Marín Díaz

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 8, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: E-liderazgo en contextos educativos), págs. 1-1

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  • De la tecnología lingüística, o cómo utilizar las TIC para aprender otras lenguas

    Verónica Marín Díaz

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 8, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Aprendizaje de idiomas mediado por TIC), págs. 1-1

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  • Educational possibilities of video games in the Primary Education stage according to teachers in training: A case study

    Verónica Marín Díaz, Marina Morales Díaz, Eloísa Reche Urbano

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, ISSN-e 2254-7339, Vol. 8, Nº. 1, 2019, págs. 42-49

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  • Las redes sociales en educación: desde la innovación a la investigación educativa

    Verónica Marín Díaz, Julio Cabero Almenara

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 22, Nº 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Las redes sociales en educación: desde la innovación a la investigación educativa), págs. 25-33

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  • Determinación del uso problemático de las redes sociales por estudiantes universitarios

    Verónica Marín Díaz, Esther María Vega Gea, Don Passey

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 22, Nº 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Las redes sociales en educación: desde la innovación a la investigación educativa), págs. 135-152

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  • Motivación y realidad aumentada: Alumnos como consumidores y productores de objetos de aprendizaje. Motivation and augmented reality: Students as consumers and producers of learning objects

    Verónica Marín Díaz, Julio Cabero Almenara, Oscar Manuel Gallego Pérez

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 47, Nº 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: Educación mediática y generación app, nuevos retos, nuevaspropuestas), págs. 337-346

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  • ¿El poder de la gamificación educativa?

    Verónica Marín Díaz

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 7, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Bases neuro-educativas y socio-emocionales para trabajar con videojuegos en contextos de aprendizaje; V-IX), págs. 1-4

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  • Las TIC inclusivas o la inclusividad de las TIC

    Verónica Marín Díaz

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 7, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Inclusividad y TIC, dos escenarios interconectados), págs. 376-379

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  • El aprendizaje de valores a través de los cuentos en educación infantil

    Verónica Marín Díaz, Carmen Sánchez Cuenca

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Vol. 36, Nº 1, 2018, págs. 179-197

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  • Teachers training for digital inclusion from school 2.0 plan: case study

    Verónica Marín Díaz, Sheila Burgos Mellado, Magdalena López Pérez

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 10, 2018, págs. 274-298

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  • Los videojuegos para el desarrollo curricular en la etapa de primaria: Perspectiva del profesorado

    Verónica Marín Díaz

    REGIES: Revista de Gestión de la innovación, ISSN-e 0719-7624, ISSN 0719-742X, Vol. 3, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Gestión de la Innovación en Educación Superior), págs. 13-37

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  • La realidad aumentada al servicio de la Inclusión Educativa. Estudio de caso.

    Verónica Marín Díaz

    RETOS XXI: Revista Educativa de Trabajos Orientados al Siglo XXI, ISSN-e 2524-1133, Vol. 2, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Revista Educativa de Trabajos Orientados al Siglo XXI (RETOS XXI)), págs. 60-72

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  • Aceptación del Modelo Tecnológico en la enseñanza superior

    Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 36, Nº 2, 2018, págs. 435-453

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  • Uso problemático del smartphone en estudiantes universitarios

    Verónica Marín Díaz, Esther María Vega Gea, Begoña Esther Sampedro Requena

    Revista española de drogodependencias, ISSN 0213-7615, Nº. 43, 1, 2018, págs. 62-76

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  • Trabajar el cuerpo humano con realidad aumentada en educación infantil

    Verónica Marín Díaz, Victoria Paula Muñoz Asencio

    Revista Tecnología, Ciencia y Educación, ISSN 2444-250X, ISSN-e 2444-2887, Nº. 9, 2018, págs. 148-158

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  • Blended learning y realidad aumentada: experiencias de diseño docente

    Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 21, Nº 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: La revolución del blended learning en la educación a distancia), págs. 57-74

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  • TIC para la educación inclusiva

    Verónica Marín Díaz

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 69, Nº 3, 2017 (Ejemplar dedicado a: Monográfico TIC y educación inclusiva), págs. 17-22

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  • The relationships between "augmented reality" and inclusive education in higher education

    Verónica Marín Díaz

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 69, Nº 3, 2017 (Ejemplar dedicado a: Monográfico TIC y educación inclusiva), págs. 125-142

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  • Estudio psicométrico de la aplicación del "Internet Addiction Test" con estudiantes universitarios españoles

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº. Extra 2, 2017, págs. 147-161

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  • De la educación mediática y la divergencia de pensamiento mediático

    Verónica Marín Díaz

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 6, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Educación mediática y competencia digital), págs. 1-2

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  • La emergencia de la Realidad Aumentada en la educación

    Verónica Marín Díaz

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 6, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Aplicaciones de la Realidad Aumentada en educación), págs. 1-3

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  • Presentació

    Verónica Marín Díaz

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 53, Nº 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Aprendiendo a través de la ludificación), págs. 7-10

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  • Futuros Profesores de Matemáticas: Rol de la Disponibilidad Léxica, Esquemas de Razonamiento Formal en Logros Académicos Durante su Formación Inicial

    Gamal Cerda Etchepare, Pedro Salcedo Lagos, Carlos E Pérez, Verónica Marín Díaz

    Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 10, Nº. 1, 2017, págs. 33-46

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  • Comunidades virtuales de aprendizaje. El Caso del proyecto de realidad aumentada: RAFODIUM

    Julio Cabero Almenara, María del Carmen Llorente Cejudo, Verónica Marín Díaz

    Perspectiva Educacional, ISSN-e 0718-9729, Vol. 56, Nº. 2, 2017, págs. 117-138

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  • The augmented reality in the educational sphere of student of degree in chilhood education. Case Study

    Verónica Marín Díaz

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 51, 2017, págs. 7-19

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  • La competencia digital del alumnado universitario de Ciencias Sociales desde una perspectiva de género

    Esteban Vázquez Cano, Verónica Marín Díaz, Guadalupe A. Maldonado Berea, Eduardo García Garzón

    Prisma Social: revista de investigación social, ISSN-e 1989-3469, Nº. 19, 2017 (Ejemplar dedicado a: Investigar lo Local: Reflexiones, Métodos y Casos de Estudio), págs. 347-367

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  • Los valores transmitidos por las mujeres en las películas Disney

    Verónica Marín Díaz, Concepción Solís

    Revista CS, ISSN-e 2011-0324, Nº. 23, 2017, págs. 37-55

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  • Quién soy. Proyecto de coordinación horizontal interdisciplinar para el desarrollo de competencias

    María Martín Fernández, Eloísa Reche Urbano, Belén Quintero Ordóñez, Verónica Marín Díaz, Isabel Guisado Urbano, Belén Pardo Esteban

    Revista de innovación y buenas prácticas docentes, ISSN-e 2531-1336, Vol. 3, Nº. 3, 2017, págs. 29-38

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  • Aportaciones desde la investigación para la utilización educativa de los MOOC

    Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 75, Nº 266, 2017, págs. 7-27

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  • Dispositivos móviles y realidad aumentada en el aprendizaje del alumnado universitario

    Julio Cabero Almenara, Bárbara Fernández Robles, Verónica Marín Díaz

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 20, Nº 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: La integración efectiva del dispositivo móvil en la educación y en el aprendizaje), págs. 167-185

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  • Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las plataformas de formación. Estudio de caso

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 20, Nº 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica), págs. 282-303

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  • Los edublogs como herramienta de trabajo en el aula de grado de educación primaria

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, ISSN-e 2341-4847, ISSN 1137-8778, Vol. 18, Nº 1, 2016, págs. 109-128

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  • Percepciones de los estudiantes universitarios en torno a los blogs: estudio de caso

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Vol. 35, Nº 2, 2016, págs. 1-16

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  • Visiones de las plataformas de teleformación en la enseñanza superior

    Verónica Marín Díaz, Esther María Vega Gea, Begoña Esther Sampedro Requena

    Campus Virtuales, ISSN-e 2255-1514, Vol. 5, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Octubre/October), págs. 100-110

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  • Las tecnologías de la información y la comunicación como medio educativo para la adquisición de competencias profesionales del alumnado de educación superior

    Rafaela Mª Herrero Martínez, Verónica Marín Díaz, Ignacio González López

    Diálogos pedagógicos, ISSN 1667-2003, ISSN-e 2524-9274, Vol. 14, Nº. 28, 2016, págs. 23-40

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  • Universidad y red, el flujo desde Iberoamérica

    Verónica Marín Díaz

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 5, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Universidad Red desde Iberoamérica), págs. 1-2

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  • Editorial: Innovación e investigación para la mejora docente

    Verónica Marín Díaz

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 5, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Estado de la cuestión IV: Innovación e investigación para la mejora educativa), págs. 1-2

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  • Valoraciones del profesorado universitario sobre la integración de las TIC en el aula

    Verónica Marín Díaz, Moisés Ramírez Hernández, Guadalupe A. Maldonado Berea

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 5, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Estado de la cuestión IV: Innovación e investigación para la mejora educativa), págs. 177-200

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  • Posibilidades de uso de la Realidad Aumentada en la educación inclusiva. Estudio de caso

    Verónica Marín Díaz

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 31, Nº. 2 ((Julio-Diciembre)), 2016, págs. 57-67

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  • De la competencia informacional al ciberplagio en Educación Primaria

    Eloísa Reche Urbano, Belén Quintero Ordóñez, Verónica Marín Díaz

    Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, ISSN-e 1695-324X, Vol. 16, Nº. 2, 2016, págs. 263-281

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  • Impacto del grado de apropiación tecnológica en los estudiantes de la Universidad Veracruzana

    Aldo Colorado Carvajal, Verónica Marín Díaz, Zurisadai Zavala Alcalá

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 5, 2016, págs. 124-137

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  • Innovando en el aula de Educación Primaria con GT 6

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, ISSN-e 2444-2925, Vol. 2, Nº. 1, 2016, págs. 13-19

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  • Meta-analysis of research in e-learning published in Spanish journals

    Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    International Journal of Educational Technology in Higher Education, ISSN 2365-9440, Nº. 13, 2016

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  • Web 2.0 for the invigoration and participation of families and communities

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, ISSN-e 2254-7339, Vol. 5, Nº. 1, 2016, págs. 38-43

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  • El blog: pensamiento de los profesores en formación en educación primaria

    Verónica Marín Díaz

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. 79, 2016, págs. 145-162

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  • Construcción de una escala para determinar la utilidad de los Blogs en la educación superior

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    Psychology, Society & Education, ISSN 1989-709X, ISSN-e 2171-2085, Vol. 8, Nº. 3, 2016, págs. 217-228

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  • El valor de Internet según los jóvenes universitarios. Estudio de caso

    Begoña Esther Sampedro Requena, Verónica Marín Díaz, Esther María Vega Gea

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº 2, 2016, págs. 39-51

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  • Validación de la aplicación del modelo TPACK para la formación del profesorado en TIC

    Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz, Carlos Manuel Castaño Garrido

    @tic. revista d'innovació educativa, ISSN-e 1989-3477, Nº. 14, 2015 (Ejemplar dedicado a: Competence assessment in Higher Education: Situation, experiences and didactic proposals), págs. 13-22

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  • El significado de la universidad desde la mirada del alumnado. Indicadores para su evaluación

    Ignacio González López, Verónica Marín Díaz, María del Amor Martín Fernández

    Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, ISSN-e 2341-4847, ISSN 1137-8778, Vol. 17, Nº 2, 2015, págs. 33-58

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  • Can Gamification Be Introduced Within Primary Classes?

    Verónica Marín Díaz, Magdalena López Pérez, Guadalupe A. Maldonado Berea

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 27, 2015, págs. 55-68

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  • El estado de la cuestión III: Binomio Educación y TIC hoy

    Verónica Marín Díaz

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 4, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: El estado de la cuestión III: Binomio Educación y TIC hoy), págs. 1-2

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  • El estado de la cuestión: El valor de las experiencias tecnológicas educativas

    Verónica Marín Díaz

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 4, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: El estado de la cuestión II: Las TIC en los entornos educativos), págs. 1-2

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  • Diseño y validación de un cuestionario para valorar Whatsapp en la regulación de trabajo en grupo

    María Josefa Vilches Vilela, Eloísa Reche Urbano, Verónica Marín Díaz

    Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, ISSN-e 1695-324X, Vol. 15, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Comunidades Virtuales y Redes Sociales), págs. 245-272

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  • Renovación metodológica para el desarrollo de competencias en el alumnado de educación superior

    Rafaela Mª Herrero Martínez, Ignacio González López, Verónica Marín Díaz

    Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, ISSN-e 1695-324X, Vol. 15, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: EDUCACIÓN Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO)

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  • Uso de internet en el ámbito académico universitario

    Moisés Ramírez Hernández, Guadalupe A. Maldonado Berea, Verónica Marín Díaz

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, ISSN-e 2444-2925, Vol. 1, Nº. 2, 2015, págs. 69-79

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  • Articulación de la enseñanza de comprensión lectora en inglés con el pensum de estudio de ingeniería de petróleo

    Clenticia Ballestero, Judith Batista, Verónica Marín Díaz

    Negotium: revista de ciencias gerenciales, ISSN-e 1856-1810, Año 10, Nº. 30, 2015, págs. 69-86

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  • Conocimiento de los futuros educadores sociales de las herramientas Web 2.0

    Begoña Esther Sampedro Requena, Verónica Marín Díaz

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 47, 2015, págs. 41-58

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  • Presentación

    Verónica Marín Díaz

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 26, Nº Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: TIC en educación), págs. 9-12

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  • ¿Son adictos a las redes sociales los estudiantes universitarios?

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Juan Manuel Muñoz González

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 26, Nº Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: TIC en educación), págs. 233-251

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  • Formación centrada en competencias estudiantiles en educación superior

    Rafaela Mª Herrero Martínez, Ignacio González López, Verónica Marín Díaz

    Revista de ciencias sociales, ISSN-e 1315-9518, Vol. 21, Nº. 4, 2015, págs. 461-478

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  • Innovando en el aula universitaria a través de Dipro 2.0

    Verónica Marín Díaz, Julio Cabero Almenara

    Sophia, ISSN-e 2346-0806, ISSN 1794-8932, Vol. 11, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Sophia Educación), págs. 155-168

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  • Posibilidades educativas de las redes sociales y el trabajo en grupo.: Percepciones de los alumnos universitarios

    Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 42, 2014 (Ejemplar dedicado a: ¿La revolución de la enseñanza?), págs. 165-172

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  • Investigación, educación y TIC

    Verónica Marín Díaz

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 3, Nº. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: Tendencias y retos de la investigación en Tecnología Educativa), págs. 1-2

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  • Las ondas en las universidades o las universidades en las ondas

    Verónica Marín Díaz

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 3, Nº. 1, 2014, págs. 2-7

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  • El aprendizaje colaborativo y su desarrollo a través de mapas mentales. Una innovación educativa en la formación inicial docente

    Juan Manuel Muñoz González, Rocío Serrano Rodríguez, Verónica Marín Díaz

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 32, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Emociones, educación física y juego motor), págs. 193-212

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  • Miradas sobre la formación del profesorado en tecnologías de información y comunicación (TIC)

    Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz

    Enl@ce: revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento, ISSN 1690-7515, Vol. 11, Nº. 2, 2014

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  • Los blogs educativos como herramienta para trabajar la inclusion desde la Educación Superior

    Verónica Marín Díaz, Juan Manuel Muñoz González, Begoña Esther Sampedro Requena

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 29, Nº. 2, 2014, págs. 115-127

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  • Can videogames be used to develop the infant stage educational curriculum?

    Verónica Marín Díaz, Javier Martín Párraga

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, ISSN-e 2254-7339, Vol. 3, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: Videogames: Opportunities for learning), págs. 20-25

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  • La competencia mediática de los estudiantes de cuarto de primaria de la comunidad autónoma de Andalucía

    Antonia Ramírez García, Verónica Marín Díaz, Jacqueline Sánchez Carrero

    Prisma Social: revista de investigación social, ISSN-e 1989-3469, Nº. 13, 2014 (Ejemplar dedicado a: Narraciones de masculinidad(es)), págs. 542-575

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  • Evaluando los entornos formativos online. El caso de DIPRO 2.0

    Verónica Marín Díaz, Julio Cabero Almenara, Julio Manuel Barroso Osuna

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 12, Nº. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: Calidad y Equidad en la Docencia Universitaria)

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  • La integración de los dibujos animados en el currículo de Educación Infantil: una propuesta teórica

    Vicente J. Llorent García, Verónica Marín Díaz

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 12, Nº. 1, 2014, págs. 73-82

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  • ¿Sabes más que un niño de Primaria? La competencia mediática del alumnado de 4º de Educación Primaria en Andalucía

    Antonia Ramírez García, Verónica Marín Díaz, Jacqueline Sánchez Carrero

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 25, Nº 2, 2014, págs. 293-312

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  • Aprendiendo a través de los videojuegos: la opinión de los y las jóvenes educadores y educadoras

    Verónica Marín Díaz

    Revista de Estudios de Juventud, ISSN-e 0211-4364, Nº. 106, 2014 (Ejemplar dedicado a: La juventud en la pantalla), págs. 149-165

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  • Las redes sociales y la universidad: El caso de DIPRO 2.0

    Verónica Marín Díaz

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 66, Nº. Extra 2, 2014

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  • Los mapas mentales, una técnica para potenciar las relaciones interpersonales.

    Juan Manuel Muñoz González, Begoña Esther Sampedro Requena, Verónica Marín Díaz

    Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 24, 2014, págs. 401-414

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  • Del e-Learning al e-PLE: renovando viejos modelos de enseñanza

    Verónica Marín Díaz, María del Carmen Llorente Cejudo

    Campus Virtuales, ISSN-e 2255-1514, Vol. 2, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: Octubre/October), págs. 120-128

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  • De la educación en medios a la competencia mediática, un salto para la humanidad

    Verónica Marín Díaz

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 2, Nº. 2, 2013, págs. 1-2

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  • Los entornos personales de aprendizaje en el espacio formativo

    Verónica Marín Díaz

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 2, Nº. 1, 2013, págs. 1-2

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  • Las analíticas webs como elemento de apoyo al análisis de sitios web educativos

    Julio Cabero Almenara, María del Carmen Llorente Cejudo, Verónica Marín Díaz

    Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, ISSN-e 1695-324X, Vol. 13, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: Educación a distancia en entornos virtuales afectivos)

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  • Domínguez Fernández, G., Torres Barzabal, M.L. & López Meneses, E. (2010). Aprendizaje con wikis. Sevilla: MAD.

    Verónica Marín Díaz

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 42, 2013, págs. 211-212

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  • Valoración del entorno formativo universitario DIPRO 2.0

    Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 17, Nº 2, 2013, págs. 369-383

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  • Factores que inciden en el desarrollo metacognitivo de los estudiantes durante la investigación

    Nuris Chirinos Molero, Luis José Vera Guadrón, Verónica Marín Díaz

    Revista de ciencias sociales, ISSN-e 1315-9518, Vol. 19, Nº. 3, 2013, págs. 547-560

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  • Hacia la determinación de posibles ventajas e inconvenientes de la formación online

    Verónica Marín Díaz, Eloísa Reche Urbano, Guadalupe A. Maldonado Berea

    Revista Docencia Universitaria, ISSN-e 2145-8537, Vol. 14, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Revista Docencia Universitaria), págs. 57-72

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  • Advantages and disadvantages of online training

    Verónica Marín Díaz, Eloísa Reche Urbano, Guadalupe A. Maldonado Berea

    RIDU, ISSN-e 2223-2516, Vol. 7, Nº. 1 (Dic.), 2013, págs. 33-43

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  • Percepciones de los estudiantes universitarios latinoamericanos sobre las redes sociales y el trabajo en grupo

    Verónica Marín Díaz, Julio Cabero Almenara

    RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, ISSN-e 1698-580X, Vol. 10, Nº. 2, 2013, págs. 219-235

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  • Formación del profesorado para el Espacio Europeo de Educación Superior

    Ana Isabel Vázquez Martínez, Juan Manuel Alducin Ochoa, Verónica Marín Díaz, Julio Cabero Almenara

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 40, Nº 2, 2012, págs. 25-38

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  • Redes sociales universitarias. El caso de la red Dipro 2.0

    Verónica Marín Díaz, Ana Isabel Vázquez Martínez, Julio Cabero Almenara

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 64, Nº 4, 2012, págs. 49-61

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  • DIPRO 2.0 Una red social al servicio del profesor universitario

    Verónica Marín Díaz, Ana Isabel Vázquez Martínez, Julio Cabero Almenara

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 261-262, 2012, págs. 47-50

    

  • Editorial: Matemáticas y TIC, juntas pero no revueltas

    Verónica Marín Díaz

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 1, Nº. 2, 2012, págs. 1-3

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  • Editorial: Nace una nueva iniciativa educomunicativa

    Verónica Marín Díaz

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 1, Nº. 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: La televisión universitaria), págs. 1-3

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  • La rúbrica de evaluación en el proceso de formación del docente universitario: la propuesta del proyecto DIPRO 2.0

    Verónica Marín Díaz, Julio Cabero Almenara, Julio Manuel Barroso Osuna

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Vol. 48, Nº 2, 2012 (Ejemplar dedicado a: La educación día a día), págs. 347-364

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  • La alfabetización digital del docente universitario en el espacio europeo de educación superior

    Verónica Marín Díaz, Ana Isabel Vázquez Martínez, María del Carmen Llorente Cejudo, Julio Cabero Almenara

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 39, 2012

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  • Murales educativos interactivos aplicados a la enseñanza superior

    Yamile Sandoval Romero, Eloy López Meneses, Verónica Marín Díaz

    El Guiniguada, ISSN-e 2386-3374, ISSN 0213-0610, Nº 21, 2012, págs. 197-214

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  • ICT training of university teachers in a personal learning environment. Project DIPRO 2.0

    Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, ISSN-e 2254-7339, Vol. 1, Nº. 1, 2012, págs. 2-6

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  • Universidad 2.0: actitudes y aptitudes ante las TIC del alumnado de nuevo ingreso de la escuela universitaria de magisterio de la UCO

    Verónica Marín Díaz, Eloísa Reche Urbano

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 40, 2012, págs. 197-211

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  • La televisión, ¿medio para el desarrollo de la Educación Infantil?

    Verónica Marín Díaz, Ignacio González López, María Asunción Romero López, Pedro Román Graván

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 29, Nº. 1, 2011, págs. 345-360

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  • La mujer y la investigación en tecnología educativa: Análisis de su presencia en la autoría de artículos científicos

    Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz, Ana Isabel Vázquez Martínez

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 12, Nº. 2, 2011 (Ejemplar dedicado a: Mujeres y la sociedad de la información), págs. 122-148

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  • Creación de un entorno personal para el aprendizaje: desarrollo de una experiencia.

    Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz, Alfonso Infante Moro

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 38, 2011, 13 págs.

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  • La alfabetización digital del alumnado que accede a la Universidad de Córdoba

    Verónica Marín Díaz, Eloísa Reche Urbano

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 35, 2011

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  • El alumnado universitario cordobés y la plataforma virtual Moodle

    Verónica Marín Díaz, Guadalupe A. Maldonado Berea

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 38, 2011, págs. 121-128

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  • Moodle y estudiantes universitarios: dos nuevas realidades del EEES.

    Verónica Marín Díaz, Antonia Ramírez García, Begoña Esther Sampedro Requena

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 15, Nº 1, 2011, págs. 109-120

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  • Del conocimiento del estudiante universitario sobre las herramientas 2.0

    Verónica Marín Díaz, Julio Cabero Almenara

    Anales de la Universidad Metropolitana, ISSN-e 1856-9811, Vol. 10, Nº. 2, 2010, págs. 51-74

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  • Los videojuegos en el aula de Primaria. Propuesta de trabajo basada en competencias básicas

    Verónica Marín Díaz, Antonia Ramírez García, Julio Cabero Almenara

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 244, 2010, págs. 13-18

    

  • Las competencias profesionales de la titulación de Magisterio vistas desde la óptica del alumno receptor. Estudio del caso de Educación Primaria

    Verónica Marín Díaz, María José Latorre Medina, Francisco Javier Blanco Encomienda

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 19, 2010, págs. 219-235

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  • La red como instrumento de formación del profesorado: Algunas ideas para su acción

    Verónica Marín Díaz, Julio Cabero Almenara

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 20, 2010, págs. 131-141

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  • Hacia el diseño de un instrumento de diagnóstico de “competencias tecnológicas del profesorado” universitario

    Julio Cabero Almenara, María del Carmen Llorente Cejudo, Verónica Marín Díaz

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 52, Nº. Extra 7, 2010

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  • ¿Área o competencia básica?: La Educación Artística en el currículo de Educación Primaria

    Antonia Ramírez García, Ester Lorenzo Guijarro, Verónica Marín Díaz

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 52, Nº. Extra 5, 2010

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  • Posibilidades didácticas del cine en la etapa de primaria. La edad de hielo entra en las aulas.

    Verónica Marín Díaz, Ignacio González López, Julio Cabero Almenara

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 30, 2009

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  • La formación docente universitaria a través de las TICs

    Verónica Marín Díaz, María Asunción Romero López

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 35, 2009, págs. 97-103

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  • La TV y la familia: trabajando juntos por la ¿educación?

    Verónica Marín Díaz

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 31, 2008 (Ejemplar dedicado a: Educar la mirada: propuestas para enseñar a ver TV), págs. 371-374

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  • El proceso de aprender a enseñar del profesor universitario principiante

    Verónica Marín Díaz

    El Guiniguada, ISSN-e 2386-3374, ISSN 0213-0610, Nº 17, 2008, págs. 113-124

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  • La televisión, una herramienta para desarrollar el curriculum de Educación Infantil

    Verónica Marín Díaz, Ignacio González López

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 224, 2007, págs. 74-77

    

  • Validez curricular de las series animadas de televisión para la formación de futuros maestros : una experiencia de trabajo

    Verónica Marín Díaz, María José Latorre Medina

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 10, 2007, págs. 155-168

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  • Las redes de comunicación para el aprendizaje y la formación docente universitaria

    Verónica Marín Díaz, María Asunción Romero López

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 23, 2007

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  • Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y la formación del profesorado universitario: propuesta de un trabajo conjunto

    Verónica Marín Díaz

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 17, 2007, págs. 149-156

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  • Superar las barreras de aprendizaje en necesidades educativas especiales mediante la utilización de las TICs

    Verónica Marín Díaz, María José Latorre Medina

    XXI. Revista de educación, ISSN-e 1575-0345, Nº 9, 2007 (Ejemplar dedicado a: Orientación educativa), págs. 267-275

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  • Los videojuegos en el ámbito de la familia: propuesta de trabajo colaborativo

    Verónica Marín Díaz

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 87, 2006, págs. 71-84

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  • El cine y la educación en la etapa de primaria

    Ignacio González López, Verónica Marín Díaz

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 153-154, 2006, págs. 68-70

    

  • La formación de los docentes y las tecnologías del siglo XXI

    María Josefa Vilches Vilela, Verónica Marín Díaz

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 211, 2006, págs. 16-20

    

  • Medios de comunicación, educación y realidad

    Verónica Marín Díaz

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 26, 2006 (Ejemplar dedicado a: Comunicación para la salud), págs. 193-197

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  • Los medios de comunicación y la familia, ¿Un matrimonio de conveniencia?

    Verónica Marín Díaz, María José Latorre Medina

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 21, 2006

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  • La formación del profesor universitario ante la incertidumbre europea

    Verónica Marín Díaz

    Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 16, 2006, págs. 179-186

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  • La narrativa biográfica como estrategia para el estudio de la figura del docente universitario

    Verónica Marín Díaz

    Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Nº 28, 2005, págs. 129-142

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  • WebQuest para todos

    María Josefa Vilches Vilela, Verónica Marín Díaz

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 207, 2005, págs. 13-18

    

  • Las series animadas de televisión y su valor educativo

    Verónica Marín Díaz

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 25, 2, 2005 (Ejemplar dedicado a: Televisión de calidad: Congreso Hispanoluso de Comunicación y Educación. Huelva. 2005 (CD-Rom))

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  • La televisión de calidad y la familia

    Verónica Marín Díaz

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 25, 1, 2005 (Ejemplar dedicado a: Televisión de calidad: Congreso Hispanoluso de Comunicación y Educación. Huelva. 2005), págs. 225-230

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  • El inicio de la vida profesional del docente universitario: hacia la determinación de los elementos que marcan la socialización del profesor universitario principiante

    Verónica Marín Díaz

    Docencia e Investigación: revista de la Escuela Universitaria de Magisterio de Toledo, ISSN 1133-9926, Año 30, Nº. 15, 2005, págs. 191-210

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  • La educación en medios, los centros escolares y la familia. Una necesaria regulación triangular

    Verónica Marín Díaz

    Kikiriki. Cooperación educativa, ISSN 1133-0589, Nº 78, 2005, págs. 55-58

    

  • Los videojuegos y su capacidad didáctico-formativa

    Verónica Marín Díaz, María Dolores García

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 26, 2005, págs. 113-119

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  • Las necesidades del alumnado de Magisterio de Lengua Extranjera y Educación Física en torno a las Nuevas Tecnologías

    David Fernández González, Ignacio González López, María Dolores García Fernández, Verónica Marín Díaz, Vicente J. Llorent García

    Res Novae Cordubenses: estudios de calidad e innovación de la Universidad de Córdoba, ISSN 1697-1531, Nº. 3, 2005, págs. 291-306

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  • El conocimiento y la formación del profesorado universitario

    Verónica Marín Díaz

    Agora digital, ISSN-e 1577-9831, Nº. 7, 2004 (Ejemplar dedicado a: Perfiles socioeducativos de la Educación Permanente)

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  • Los videojuegos como medio de comunicación didáctica en el seno familiar

    Verónica Marín Díaz

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 23, 2004 (Ejemplar dedicado a: Comunicación, música y tecnologías), págs. 115-119

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  • De la formación del profesor universitario principiante, algunos aspectos a tener en cuenta

    Verónica Marín Díaz

    ED.UCO: revista de investigación educativa, ISSN 1698-7209, Nº. 1, 2004, págs. 142-155

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  • La inadaptación escolar en los centros cordobeses

    Purificación Reina Pacheco, María Dolores García Fernández, Verónica Marín Díaz, Rosa Mª Ortega Ceacero

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 22, Nº. 1, 2004, págs. 127-138

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  • Las nuevas tecnologías y la formación de los profesores universitarios

    Verónica Marín Díaz

    Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, ISSN-e 1695-324X, Nº. 3, 2004

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  • La familia e Internet, ¿un juego a tres bandas?

    María Dolores García Fernández, Verónica Marín Díaz

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 21, 2003 (Ejemplar dedicado a: Tecnologías en la era de la globalización), págs. 123-126

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Experiencias con neurolaboratorios en Educación Superior

    M. Fernández Cruz, Verónica Marín Díaz, Francisco Javier Hinojo Lucena, Julio Manuel Barroso Osuna

    Neuroaulas transformadoras: fundamentos para una neuropedagogía innovadora / coord. por Antonio Hernández Fernández, Rosa María Esteban Moreno, Claudia de Barros Camargo, 2024, ISBN 978-84-19646-78-1, págs. 281-306

    

  • Indicadores de evaluación del aprendizaje gamificado en la etapa de Educación Infantil: el caso de ABEPLANA

    Verónica Marín Díaz, Ana B. López, Esther María Vega Gea, Begoña Esther Sampedro Requena

    Investigación educativa como factor de avance en las aulas 5.0 / coord. por Santiago Alonso-García, José María Romero Rodríguez, Natalia Campos Soto, Lucía Hinojo Cirre, 2023, ISBN 978-84-1170-070-2, págs. 91-98

    

  • Valoración en la adquisición de un área de la competencia digital docente en relacióna las modalidades de enseñanza

    Begoña Esther Sampedro Requena, Verónica Marín Díaz, Esther María Vega Gea

    Investigación educativa e innovación docente desde una perspectiva internacional / coord. por Lucía Hinojo Cirre, Damarays Roy Sadradin, Blanca Berral Ortiz, Magdalena Ramos Navas-Parejo, 2023, ISBN 978-84-1170-419-9, págs. 197-204

    

  • La innovación digital en Educación Infantil: ABEPLAMA en acción

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea, Ana B. López

    Mejorando la enseñanza a través de la innovación educativa / coord. por Julio Cabero Almenara, María del Carmen Llorente Cejudo, Antonio Palacios Rodríguez, Manuel Serrano Hidalgo, 2023, ISBN 978-84-1122-686-8, págs. 543-550

    

  • El potencial del aprendizaje a través de los videojuegos en la educación infantil: diseño y evaluación de los indicadores del Proyecto “Abeplama”

    Esther María Vega Gea, Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Azahara Arévalo Galán

    TIC en educación en la era digital: propuestas de investigación e intervención / coord. por Enrique Alastor García Cheikh-Lahlou, Elena Sánchez Vega, Inmaculada Martínez García, María Rubio Gragera, 2023, ISBN 978-84-1335-282-4, págs. 255-262

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  • Estudio descriptivo del conocimiento que de la realidad mixta tiene el profesorado de educación secundaria

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea

    TIC en educación en la era digital: propuestas de investigación e intervención / coord. por Enrique Alastor García Cheikh-Lahlou, Elena Sánchez Vega, Inmaculada Martínez García, María Rubio Gragera, 2023, ISBN 978-84-1335-282-4, págs. 291-297

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  • La realidad mixta en la etapa de Educación Secundaria. Estudio descriptivo

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, Esther María Vega Gea, Belén Quintero Ordóñez

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2022, ISBN 978-84-1122-469-7, págs. 260-267

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  • Divemix Web. Primeros pasos del diseño de un entorno de difusión

    Verónica Marín Díaz, Ana Belén López Cámara, Esther María Vega Gea, Eloísa Reche Urbano

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2022, ISBN 978-84-1122-469-7, págs. 830-835

    • Texto Completo Libro
    

  • La formación del docente de enseñanza secundaria entorno a la realidad mixta en ámbitos inclusivos

    Verónica Marín Díaz, Esther María Vega Gea

    La tecnología educativa como eje vertebrador de la innovación / coord. por Enrique Sánchez Rivas, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero, Melchor Gómez García, 2022, ISBN 978-84-19023-79-7, págs. 73-86

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  • Competencia digital y formativa del docente en elaula de matemáticas

    Verónica Marín Díaz, Brunilda A. de la Cruz de Paula

    La tecnología educativa como eje vertebrador de la innovación / coord. por Enrique Sánchez Rivas, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero, Melchor Gómez García, 2022, ISBN 978-84-19023-79-7, págs. 327-348

    • Resumen
    

  • Oportunidades de aprendizaje a través de las tecnologías emergentes: La realidad virtual y aumentada

    Verónica Marín Díaz, Ana Belén López Cámara

    Retos de la investigación y la innovación en la sociedad del conocimiento / coord. por José Antonio Marín Marín, Anna Boffo, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2022, ISBN 978-84-1122-036-1, págs. 315-324

    

  • Universitarios conectados: ¿Uso saludable de Internet?

    Verónica Marín Díaz, Esther María Vega Gea, Juan Manuel Muñoz González

    Salud, educación y conectividad / coord. por Anna Espart Herrero, 2021, ISBN 978-84-1377-409-1, págs. 35-46

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  • Competencia digital y formativa del docente en el aula de matemáticas

    Verónica Marín Díaz, Brunilda A. de la Cruz de Paula

    Tecnología y educación en tiempos de cambio / coord. por Teresa Linde Valenzuela, Francisco David Guillén Gámez, Andrea Cívico Ariza, Elena Sánchez Vega, 2021, ISBN 978-84-1335-132-2, págs. 42-51

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  • De la realidad virtual a la mixta: Divemix como propuesta de entorno de trabajo en Educación Secundaria

    Verónica Marín Díaz

    Experiencias e Investigaciones en Contextos Educativos / coord. por Francisco Javier Hinojo Lucena, Fernando José Sadio Ramos, Juan Antonio López Núñez, José María Romero Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1377-171-7, págs. 512-518

    

  • Alumnado con discapacidad visual: Acceso a la información, la información y el conocimiento

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    Formación del profesorado para la incorporación de las TIC en alumnado con diversidad funcional / José María Fernández Batanero (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-17667-60-3, págs. 29-54

    

  • Metaanálisis de aplicaciones de realidad aumentada parapersonas sordas y con problemas de audición

    Konstantinos Gournakis, Verónica Marín Díaz

    Innovación y tecnología en contextos educativos / Enrique Sánchez Rivas (aut.), Julio Ruiz Palmero (aut.), 2019, ISBN 9788417449933, págs. 166-173

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  • Inclusión mediada por realidad virtual y aumentada

    Verónica Marín Díaz, Guadalupe A. Maldonado Berea

    Las didácticas inclusivas / coord. por Verónica Marín Díaz, Noelia Noemí Jiménez Fanjul, 2019, ISBN 978-84-17667-54-2, págs. 111-118

    

  • Working with Networks on the University Campus

    Verónica Marín Díaz, Juan Manuel Muñoz González, María Dolores Hidalgo Ariza

    Trends and good practices in research and teaching: a Spanish-English collaboration / coord. por Manuel León Urrutia, Esteban Vázquez Cano, Nicholas Fair, Eloy López Meneses, 2019, ISBN 978-84-18083-23-5, págs. 189-204

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  • "Nos mandamos un wasap": contribuciónde whatsapp a la regulación compartida en tareas académicas grupales

    María Josefa Vilches Vilela, Eloísa Reche Urbano, Verónica Marín Díaz

    Innovaciones tecnológicas en didácticas específicas / Olga Buzón-García (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-17270-36-0, págs. 91-110

    

  • La realidad aumentada para el desarrollo curricular de Educación Infantil y Primaria

    Verónica Marín Díaz

    La realidad aumentada como herramienta educativa: aplicación a la Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato / coord. por Julio Cabero Almenara, Ibán de la Horra Villacé, Javier Sánchez Bolado, 2018, ISBN 978-84-283-4070-0, págs. 125-138

    

  • El entorno personal de aprendizaje en el aula universitaria: Una aportación desde el aula de grado de educación infantil

    Verónica Marín Díaz, Magdalena López Pérez, Begoña Esther Sampedro Requena

    Educación, salud y TIC en contextos multiculturales: nuevos espacios de intervención / coord. por Rosa Zapata Boluda, Rachida Dalouh, Verónica C. Cala, Antonio José González Jiménez, 2017, ISBN 978-84-16642-45-8, págs. 84-92

    • Texto Completo Libro
    

  • El Kahoot! bajo el prisma de la inclusión: percepciones del alumnado de Grado de Primaria

    Begoña Esther Sampedro Requena, Verónica Marín Díaz

    Innovación docente y uso de las TIC en educación: CD-ROM / coord. por Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, Enrique Sánchez Rivas, 2017, ISBN 9788497479707

    

  • Las herramientas 2.0 y los alumnos universitarios

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    Investigaciones Educativas Hispano-Mexicanas / coord. por Eloy López Meneses, Guadalupe A. Sampedro Berea, Verónica Marín Díaz, Esteban Vázquez Cano, 2017, ISBN 978-84-697-8027-5, págs. 251-276

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  • El entorno personal de aprendizaje en el aula universitaria: Una aportación desde el aula de grado de educación infantil

    Verónica Marín Díaz, Magdalena López Pérez, Begoña Esther Sampedro Requena

    Libro de actas VII Congreso Internacional de Educación Intercultural: Educación, Salud y TIC desde una perspectiva transcultural / coord. por Rosa Zapata Boluda, Rachida Dalouh, Verónica C. Cala, Antonio José González Jiménez, 2017, ISBN 978-84-16642-52-6, pág. 30

    

  • La Realidad Aumentada como herramienta de aprendizaje en Educación Infantil

    Verónica Marín Díaz, Juan Manuel Muñoz González, Esther María Vega Gea

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosabel Roig Vila, 2016, ISBN 978-84-9921-848-9, págs. 833-841

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  • Google+ en el aula de Grado de Primaria

    Begoña Esther Sampedro Requena, Verónica Marín Díaz

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosabel Roig Vila, 2016, ISBN 978-84-9921-848-9, págs. 1262-1268

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    • Texto Completo Libro
    

  • Las TIC y la atención a la diversidad funcional en educación infantil

    Verónica Marín Díaz

    Atención a la diversidad en el Aula de Educación Infantil / coord. por José María Fernández Batanero; María Jesús Balbás Ortega (aut.), Gema Blanco Montáñez (aut.), Diego Espinosa Jiménez (aut.), Carmen Gallego Vega (aut.), Antonio Hernández Fernández (aut.), Verónica Marín Díaz (aut.), Fernando Peñafiel Martínez (aut.), Rocío Piñero Virué (aut.), Miguel María Reyes Rebollo (aut.), Carmen Siles Rojas (aut.), José Antonio Torres González (aut.), 2015, ISBN 978-84-283-3728-1, págs. 115-127

    

  • Valoración las TIC en la actividad académica delalumnado de los Grados de Educación

    Eloísa Reche Urbano, Verónica Marín Díaz, Mª Amor Martín Fernández

    Congreso Internacional EDUTEC: El hoy y el mañana junto a las TICs / coord. por Verónica Marín Díaz, Juan Manuel Muñoz González, 2014, ISBN 9788415881919, págs. 623-635

    • Texto Completo Libro
    

  • Las redes sociales desde una perspectiva educativa

    Verónica Marín Díaz, Ana Isabel Vázquez Martínez

    Congreso Internacional EDUTEC: El hoy y el mañana junto a las TICs / coord. por Verónica Marín Díaz, Juan Manuel Muñoz González, 2014, ISBN 9788415881919, págs. 1167-1178

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  • Trabajar con redes sociales en la universidad. ¿Necesidad orealidad?

    Begoña Esther Sampedro Requena, Guadalupe A. Maldonado Berea, Verónica Marín Díaz

    Congreso Internacional EDUTEC: El hoy y el mañana junto a las TICs / coord. por Verónica Marín Díaz, Juan Manuel Muñoz González, 2014, ISBN 9788415881919, págs. 1431-1439

    • Texto Completo Libro
    

  • El software social: un nuevo espacio de participación y recreación del voluntariado y nuevas posibilidades formativas para los grupos desfavorecidos

    Eloy López Meneses, Verónica Marín Díaz

    Encrucijadas en la acción voluntaria: incertidumbres y retos / Auxiliadora González Portillo (ed. lit.), Germán Jaraíz Arroyo (ed. lit.), 2014, ISBN 978-847993-251-0, pág. 265

    • Texto Completo Libro
    

  • Propuesta de desarrollo curricular en la etapa de primaria a través de los videojuegos

    Verónica Marín Díaz, Guadalupe A. Maldonado Berea

    II Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa: INNOVAGOGÍA 2014 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), 2014, ISBN 978-84-697-0399-1, págs. 580-587

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  • Software social y aplicaciones online

    Verónica Marín Díaz

    Aplicaciones de las TIC en contextos educativos / coord. por María Jesús Gallego Arrufat, 2013, ISBN 978-84-92651-52-8, págs. 173-188

    • Texto completo
    

  • La competencia digital de los estudiantes: elemento clave para el desenvolvimiento en la sociedad de la información

    Verónica Marín Díaz

    Nuevos escenarios digitales: las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular / coord. por Julio Manuel Barroso Osuna, Julio Cabero Almenara, 2013, ISBN 978-84-368-2830-6, págs. 37-56

    • Resumen
    

  • La televisión por Internet: WebTV

    José Ignacio Aguaded Gómez, Verónica Marín Díaz

    Tecnologías y medios para la educación en la e-sociedad / coord. por José Ignacio Aguaded Gómez, Julio Cabero Almenara, 2013, ISBN 978-84-206-7857-3, págs. 117-136

    

  • La competencia digital del alumnado del siglo XXI

    Verónica Marín Díaz

    Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching / coord. por María Victoria Aguiar Perera, 2012, ISBN 978-84-695-6789-0, págs. 192-209

    

  • ¿Son necesarias las redes sociales para el desarrollo de la docencia universitaria?

    Verónica Marín Díaz, Juan Manuel Muñoz González

    Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching / coord. por María Victoria Aguiar Perera, 2012, ISBN 978-84-695-6789-0, págs. 814-822

    

  • Trabajar con Web Quest a través de plataformas virtuales. La experiencia de DIPRO 2.0

    Verónica Marín Díaz

    Canarias en tres continentes digitales: Educación, TIC, NET-Coaching / coord. por María Victoria Aguiar Perera, 2012, ISBN 978-84-695-6789-0, págs. 823-831

    

  • El ayer y el hoy de los videojuegos y juegos digitales

    Verónica Marín Díaz

    Los videojuegos y los juegos digitales como materiales educativos / coord. por Verónica Marín Díaz, 2012, ISBN 978-84-995895-0-3, págs. 19-33

    

  • Posibilidades educativas de los videojuegos y juegos digitales en educación inclusiva

    Verónica Marín Díaz, Antonia Ramírez García

    Los videojuegos y los juegos digitales como materiales educativos / coord. por Verónica Marín Díaz, 2012, ISBN 978-84-995895-0-3, págs. 165-191

    

  • Investigando sobre el potencial psicosocioeducativo de los videojuegos y juegos digitales

    Verónica Marín Díaz

    Los videojuegos y los juegos digitales como materiales educativos / coord. por Verónica Marín Díaz, 2012, ISBN 978-84-995895-0-3, págs. 193-218

    

  • Calidad en la planificación docente a través de la autoevaluación del profesorado universitario

    Antonia Ramírez García, Begoña Esther Sampedro Requena, Verónica Marín Díaz

    Experiencias innovadoras en la sistematización de la evaluación. EVALtrends 2011: EVALtrends 2011. Evaluar para aprender en la Universidad, 2011, ISBN 978-84-15490-03-6, págs. 146-157

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    • Texto Completo Libro
    

  • La experiencias de los campus virtuales compartidos universitarios

    Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz

    Experiencias innovadoras hispano-colombianas con Tecnologías de la información y la comunicación / coord. por Julio Cabero Almenara, José Ignacio Aguaded Gómez, Eloy López Meneses, Yamile Sandoval Romero, Guillermo Domínguez Fernández, 2011, ISBN 978-84-96378-60-5, págs. 49-64

    

  • Las prácticas con TIC: el acercamiento a la Sociedad del conocimiento ¿Están los alumnos capacitados?

    Julio Cabero Almenara, María del Carmen Llorente Cejudo, Verónica Marín Díaz

    La práctica educativa en la Sociedad de la Información: Innovación a través de la investigación / coord. por Rosabel Roig Vila, Cosimo Laneve, 2011, ISBN 978-84-268-1563-7, págs. 71-81

    

  • Comunicación mediada por tecnologías

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

    Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento / coord. por Manuel Cebrián de la Serna, María Jesús Gallego Arrufat, 2011, ISBN 978-84-368-2475-9, págs. 69-76

    

  • Televisión + Red = nuevas pantallas ¿de calidad?

    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena, María del Carmen Llorente Cejudo

    Alfabetización mediática y culturas digitales / coord. por José Manuel Pérez Tornero, Julio Cabero Almenara, Lorenzo Vilches Manterola, 2010, ISBN 978-84-693-2361-8

    • Texto completo
    

  • ELearning como objeto de investigación: meta-análisis y usos en la enseñanza superior

    Julio Cabero Almenara, María del Carmen Llorente Cejudo, Verónica Marín Díaz

    Claves para la investigación en innovación y calidad educativas: la integración de las tecnologías de la información y la comunicación y la interculturalidad en las aulas / coord. por Rosabel Roig Vila, Massimiliano Fiorucci, 2010, ISBN 978-84-268-1522-4, págs. 85-98

    

  • Visiones del pasado y acciones para el futuro en la investigación sobre la formación en red

    Julio Cabero Almenara, María del Carmen Llorente Cejudo, Verónica Marín Díaz

    Claves para la investigación en innovación y calidad educativas: la integración de las tecnologías de la información y la comunicación y la interculturalidad en las aulas / coord. por Rosabel Roig Vila, Massimiliano Fiorucci, 2010, ISBN 978-84-268-1522-4, págs. 99-110

    

  • El papel del profesor y el estudiante en el EEES

    Verónica Marín Díaz, Julio Cabero Almenara

    Diseño, producción y evaluación de un entorno telemático para la formación y reflexión del profesorado universitario en la implantación del EEES [Archivo de ordenador] / Julio Cabero Almenara (dir.), 2010, ISBN 9788493679866, pág. 2

    

  • Nuevas visiones de la televisión en el nuevo entramado mediático: posibilidades para la educación

    Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz

    Televisión: Desarrollo de la creatividad e infancia / coord. por María Esther del Moral Pérez, 2010, ISBN 978-84-9921-090-2, págs. 129-140

    

  • La evaluación de las actitudes del alumnado universitario hacia las plataformas de teleformación

    Verónica Marín Díaz, María Rocío Díaz Gómez

    Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa / coord. por Ángel Boza Carreño, Juan Manuel Méndez Garrido, Manuel Monescillo Palomo, María de la O Toscano Cruz, María Cinta Aguaded Gómez, José Antonio Ávila Fernández, Julio Tello Díaz, Manuela Salas Tenorio, 2009, ISBN 978-84-95944-24-5, págs. 1103-1110

    • Texto Completo Libro
    

  • La validez de las competencias marcadas por el proyecto TUNING para la titulación de magisterio desde la perspectiva del alumnado universitario andaluz

    Verónica Marín Díaz, Ignacio González López, María Asunción Romero López

    Experiencias de innovación docente universitaria: [I Congreso Internacional de Intercambio de Experiencias de Innovación Docente Universitaria] / coord. por Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, 2009, ISBN 978-84-7800-280-1, págs. 425-430

    

  • El diseño de materiales para la enseñanza universitaria en Red: un caso práctico

    Pedro Román Graván, Verónica Marín Díaz

    II Jornadas ID+TIC 2008: actas. [Recurso electrónico] / Francisco Javier Acevedo Rodríguez (ed. lit.), Enrique Alexandre Cortizo (ed. lit.), Lucas Cuadra Rodríguez (ed. lit.), Pedro Gil Jiménez (ed. lit.), Roberto Gil Pita (ed. lit.), Roberto Javier López Sastre (ed. lit.), Sergio Lafuente Arroyo (ed. lit.), Philip Siegmann (ed. lit.), 2009, ISBN 978-84-8138-822-0

    

  • Los videojuegos como elemento de formación e integración curricular

    Verónica Marín Díaz

    La discapacidad: aspectos educativos y sociales / coord. por Mercedes López González, María López González, Vicente J. Llorent García, 2009, ISBN 978-84-9700-529-6, págs. 177-188

    

  • Las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en Educación Primaria

    Verónica Marín Díaz

    Las TIC y el desarrollo de las competencias básicas: una propuesta para educación primaria / coord. por Verónica Marín Díaz, 2009, ISBN 978-84-676-2302-4, págs. 55-74

    

  • La formación intercultural universitaria, algunos elementos a tener en cuenta

    Verónica Marín Díaz, Vicente J. Llorent García

    Calidad educativa en la escuela intercultural / coord. por Encarnación Soriano Ayala, 2005, ISBN 84-688-8388-3, págs. 351-356

    

  • Comunicación mediada por tecnologías

    Verónica Marín Díaz

    Tecnologías de la información y comunicación para la formación de docentes / coord. por Manuel Cebrián de la Serna, 2005, ISBN 84-368-2001-0, págs. 41-55

    

  • La pictoterapia en el aula: una propuesta de intervención

    Verónica Marín Díaz, M. López Sarompas

    La educación infantil y la formación del profesorado hacia el siglo XXI: integración e identidad / coord. por María Dolores García Fernández, Verónica Marín Díaz, 2004, ISBN 84-7801-706-2, págs. 389-393

    

  • El taller de musicoterapia como potenciador del desarrollo formativo del niño en el aprendizaje de la música: una propuesta curricular de intervención

    Verónica Marín Díaz, M. López Sarompas

    La educación infantil y la formación del profesorado hacia el siglo XXI: integración e identidad / coord. por María Dolores García Fernández, Verónica Marín Díaz, 2004, ISBN 84-7801-706-2, págs. 423-427

    

  • La transformación del profesorado universitario a través de las redes de aprendizaje

    María José Latorre Medina, Verónica Marín Díaz, María Asunción Romero López

    Praxis organizativa de las redes de aprendizaje: [ponencias presentadas en las IX Jornadas Andaluzas de Organización y Dirección de Instituciones Educativas. Celebradas en Granada, 15-17 de diciembre de 2004] / coord. por Manuel Lorenzo Delgado, Mercedes Cuevas López, Arturo Manuel Fuentes Viñas, César Torres Martín, José Antonio Pareja Fernández de la Reguera, Juan Francisco Romero Barriga, Angel Custodio Mingorance Estrada, Juan Antonio Fuentes Esparrell, José Luis Villena Higueras, Yolanda Aragón Carretero, Mariano Gabriel Fernández Almenara, 2004, ISBN 84-8491-431-3, págs. 263-266

    

  • Modelos didácticos en educación infantil

    María Dolores García Fernández, Verónica Marín Díaz

    Enciclopedia de educación infantil / coord. por José Luis Gallego Ortega, Eduardo Fernández de Haro, Vol. 1, 2003, ISBN 84-9700-136-2, págs. 79-102

    

  • Evaluación e innovación en la educación infantil

    María Dolores García Fernández, Verónica Marín Díaz

    Enciclopedia de educación infantil / coord. por José Luis Gallego Ortega, Eduardo Fernández de Haro, Vol. 1, 2003, ISBN 84-9700-136-2, págs. 885-908

    

  • El futuro maestro de educación física y las nuevas tecnologías

    Verónica Marín Díaz

    Luces en el laberinto audiovisual: Congreso Iberoamericano de Comunicación y Educación. Huelva, octubre de 2003 / coord. por José Ignacio Aguaded Gómez, 2003, ISBN 84-930045-4-5, pág. 382

    

  • La formación de los profesores universitarios en nuevas tecnologías

    Verónica Marín Díaz

    Organizando los contextos educativos diferenciales. Innovaciones y experiencias.: Actas de comunicaciones de las VIII Jornadas Andaluzas de Organización y Dirección de Instituciones Educativas, Granada 2003 / coord. por Manuel Lorenzo Delgado, José Antonio Ortega Carrillo, Antonio Chacón Medina, César Torres Martín, Juan Francisco Romero Barriga, José Antonio Pareja Fernández de la Reguera, Juan Fuentes, Angel Custodio Mingorance Estrada, María Gervilla Zapata, José Luis Villena Higueras, 2003

    

  • La creación de una ludoteca como una salidad profesional para el educador social de hoy

    Verónica Marín Díaz, Eva Mª Roldán Marín

    Los nuevos yacimientos de empleo y educación social / coord. por Jesús García Mínguez, Antonio Romero López, Eduardo Fernández de Haro, 2000, ISBN 84-95276-52-6, págs. 383-390

    

  • La orientación profesional como módulo de inserción en los cursos de formación profesional ocupacional de los centros colaboradores del INEM

    Verónica Marín Díaz

    Orientación educativa e intervención psicopedagógicas / coord. por Andrés Medina Gómez, Juan Ruiz Carrascosa, 2000, ISBN 84-8439-013-6, págs. 369-374

    

  • Educación Y tecnología

    Encarnita Feixas Ruiz de Valdivia, Verónica Marín Díaz

    Enfoques en la organización y dirección de instituciones educativas formales y no formales: actas de las II Jornadas Andaluzas sobre Organización y Dirección de Centros Educativos / coord. por Manuel Lorenzo Delgado, José Antonio Ortega Carrillo, Tomás Sola Martínez, 1998, ISBN 84-9216-603-7, págs. 847-850

    

• Reseñas

  • Lombardero, L. (2015). Trabajar en la era digital. Tecnologías y competencias para la transformación digital. Editorial Empresarial. Madrid

    Verónica Marín Díaz

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 49, 2016, págs. 243-244

    Es reseña de:

    • Trabajar en la era digital. Tecnologías y competencias para la transformación digital

      L. Lombardero

      Madrid : Editorial Empresarial, 2015

    • Texto completo
    

  • Aprendizaje con wikis: usos didácticos y casos prácticos

    Verónica Marín Díaz

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 42, 2013, págs. 211-212

    Es reseña de:

    • Aprendizaje con Wikis: Usos didácticos y casos prácticos / coord. por Guillermo Domínguez Fernández, Luisa Torres Barzabal, Eloy López Meneses

      Eduforma, 2010. ISBN 978-84-676-3617-8

    • Texto completo
    

• Libros

  • Proyecto hombre y el abordaje de las TIC en los programas de jóvenes

    Ignacio González López, Belén Quintero Ordóñez, Eloísa Reche Urbano, María Dolores Eslava Suanes, Verónica Marín Díaz, Carlota de León y Huertas, Begoña Esther Sampedro Requena, Ana Belén López Cámara, María del Amor Martín Fernández, María Josefa Vilches Vilela, Juan Antonio Fuentes Esparrell, Clara Anaya Martín, Nicolás Condés Balboa, María Aránzazu Fernández Rodríguez, Sara Gallardo Rolín, Yoana Granero Salas, Jesús Herrera Tercero, Marianella Lorenzo Toyos, Garikoitz Mendigutxia Sorabilla, Virginia Pérez Fernández, María Paz de la Puente Martín, Miguel Rubio Colomer, Olga Vicente Pascual

    Asociación Proyecto Hombre, 2020. ISBN 978-84-09-22402-9

    • Texto Completo Libro
    • Texto Completo Libro
    

  • E-portfolios

    Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz

    Centro de Estudios Financieros - CEF, 2015. ISBN 978-84-454-3038-5

    

  • Atención a la diversidad en el Aula de Educación Infantil

    coord. por José María Fernández Batanero; María Jesús Balbás Ortega (aut.), Gema Blanco Montáñez (aut.), Diego Espinosa Jiménez (aut.), Carmen Gallego Vega (aut.), Antonio Hernández Fernández (aut.), Verónica Marín Díaz (aut.), Fernando Peñafiel Martínez (aut.), Rocío Piñero Virué (aut.), Miguel María Reyes Rebollo (aut.), Carmen Siles Rojas (aut.), José Antonio Torres González (aut.)

    Madrid : Paraninfo Universidad, 2015. ISBN 978-84-283-3728-1

    • Resumen
    

  • Enseñar y aprender en entornos m-learning

    Carlos Manuel Castaño Garrido (coord.), Julio Cabero Almenara (coord.), Inmaculada Maiz Olazabalaga, Verónica Marín Díaz, Gorka J. Palacio Arko, Urtza Garay Ruiz

    Madrid : Síntesis, 2013. ISBN 978-84-9958-895-7

    • Resumen
    

  • Educación mediática y dimensión educativa de las TIC

    Verónica Marín Díaz

    Córdoba, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Córdoba, D.L. 2013. ISBN 978-84-9927-141-5

    

  • Desarrollar la competencia digital: educación mediática a lo largo de toda la vida

    Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz, María del Carmen Llorente Cejudo

    Editorial MAD, 2012. ISBN 978-84-676-7750-8

    

  • Televisión educativa

    José Ignacio Aguaded Gómez, Jacqueline Sánchez Carrero, Verónica Marín Díaz

    Síntesis, 2012. ISBN 978-84-995894-7-3

    

  • Las creencias del profesor universitario en el siglo XXI

    Verónica Marín Díaz

    Universidad de Córdoba, 2004. ISBN 84-7801-742-9

    

• Tesis

  • El proceso de aprender a enseñar del profesor universitario: un estudio mezclado comparativo de profesores expertos y principiantes

    Verónica Marín Díaz

    Tesis doctoral dirigida por Pedro Simón de Vicente Rodríguez (dir. tes.). Universidad de Granada (2003).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • La contribución del asesoramiento pedagógico en la enseñanza secundaria de idiomas de adolescentes con trastornos del espectro autista y sus familias

    Despina Kotsi

    Tesis doctoral dirigida por Verónica Marín Díaz (dir. tes.), Bárbara Fernández Robles (codir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2024).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • Creación de un modelo de intervención psicopedagógica que favorezca el desarrollo de las habilidades intelectuales: la motivación de los estudiantes del tercer nivel del segundo ciclo de la educación secundaria en Santo Domingo, República Dominicana

    Leonor Farray Berges

    Tesis doctoral dirigida por Verónica Marín Díaz (dir. tes.), Esther María Vega Gea (codir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • La competencia social y digital en la etapa de educación primaria: evaluación y análisis

    Julio José Pino

    Tesis doctoral dirigida por Verónica Marín Díaz (dir. tes.), Juan Calmaestra Villén (codir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • Uso y manejo de las tic para el aprendizaje en las titulaciones de humanidades, de la pontificia universidad católica madre y maestra

    Juan Amadís Socorro Ovalles

    Tesis doctoral dirigida por Eloísa Reche Urbano (dir. tes.), Verónica Marín Díaz (dir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • Adaptación curricular para trabajar la dislexia en educación primaria a través de la música

    Foteini Bouloukou

    Tesis doctoral dirigida por Noelia Noemí Jiménez Fanjul (dir. tes.), Verónica Marín Díaz (codir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • Analysis of the services provided by the school psychologist in the Greek Educational Community

    María Panteri

    Tesis doctoral dirigida por Verónica Marín Díaz (dir. tes.), Juan Calmaestra Villén (codir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • Análisis de las competencias en docentes universitarios en las tecnologías de la información y la comunicación (tic)

    Irma Riquelme Plaza

    Tesis doctoral dirigida por Julio Cabero Almenara (dir. tes.), Verónica Marín Díaz (dir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • Análisis de las creencias de los docentes y su integración con las tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje

    María Luisa Arancibia Muñoz

    Tesis doctoral dirigida por Verónica Marín Díaz (dir. tes.), Julio Cabero Almenara (dir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • Aplicación de la realidad aumentada (ra) mediada por videojuegos para el aprendizaje en la etapa de educación primaria

    Marina Morales Díaz

    Tesis doctoral dirigida por Verónica Marín Díaz (dir. tes.), Eloísa Reche Urbano (codir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • Utilización de whatsapp para el trabajo grupal por el alumnado de los títulos de grado en educación de la Universidad de Córdoba

    María Josefa Vilches Vilela

    Tesis doctoral dirigida por Verónica Marín Díaz (dir. tes.), Eloísa Reche Urbano (codir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • Estudio y análisis sobre las posibilidades educativas de la realidad aumentada como herramienta de producción de experiencias formativas por parte del alumnado universitario

    Óscar Gallego Pérez

    Tesis doctoral dirigida por Verónica Marín Díaz (dir. tes.), Julio Manuel Barroso Osuna (codir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • Desarrollo de valores a través de los cuentos, con metodologías tracdicionales o tics, en la etapa de educación infantil

    Carmen Sánchez Cuenca

    Tesis doctoral dirigida por Verónica Marín Díaz (dir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • Aplicación del modelo de aceptación tecnológica (TAM) al uso de la realidad aumentada en estudios universitarios

    Bárbara Fernández Robles

    Tesis doctoral dirigida por Verónica Marín Díaz (dir. tes.), Julio Cabero Almenara (codir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • El enfoque estratégico en los materiales instruccionales impresos, de un sistema de educación universitaria a distancia

    Rebeca Estefano

    Tesis doctoral dirigida por Pablo Ríos Cabrera (dir. tes.), Verónica Marín Díaz (dir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • Estudio y análisis sobre el conocimiento y la utilidad de las herramientas web 2.0 dirigido al alumnado de grado de educación social en sus áreas de intervención para la educación formal en las instituciones escolares

    Begoña Esther Sampedro Requena

    Tesis doctoral dirigida por Verónica Marín Díaz (dir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • Estrategias metacognitivas en el proceso de investigación científica

    Margarita Chirinos Molero

    Tesis doctoral dirigida por Luis José Vera Guadrón (dir. tes.), Verónica Marín Díaz (dir. tes.), Ángela de Luque Sánchez (dir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • Adquisición de competencias profesionales a través de estrategias metodológicas basadas en tecnologías de la información y comunicación en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior

    Rafaela Mª Herrero Martínez

    Tesis doctoral dirigida por Ignacio González López (dir. tes.), Verónica Marín Díaz (dir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • Actitudes con respecto al uso de la plataforma tecnológica de teleformación Moodle: El caso de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Córdoba

    Guadalupe A. Maldonado Berea

    Tesis doctoral dirigida por Ignacio González López (dir. tes.), Verónica Marín Díaz (dir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • Evaluación de aprendizajes. Estrategia pedagógica para generar competencias en la enseñanza

    Rubi Rosas de Baez

    Tesis doctoral dirigida por Verónica Marín Díaz (dir. tes.), Alberto Nuñez (codir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • El conocimiento tecnológico del alumnado, de nuevo ingreso, como factor de desarrollo del sistema educativo en el marco de la convergencia europea

    Eloísa Reche Urbano

    Tesis doctoral dirigida por Verónica Marín Díaz (dir. tes.), Francisco de Paula Montes Tubío (dir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

  • La Orientación y la Tutoría universitaria como elementos de calidad e innovación en la Educación Superior. Modelo de Acción Tutorial

    María Isabel Amor Almedina

    Tesis doctoral dirigida por Ignacio González López (dir. tes.), Verónica Marín Díaz (dir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Las didácticas inclusivas

      coord. por Verónica Marín Díaz, Noelia Noemí Jiménez Fanjul

      Octaedro, 2019. ISBN 978-84-17667-54-2

      • Resumen
      

    • Investigaciones Educativas Hispano-Mexicanas

      coord. por Eloy López Meneses, Guadalupe A. Sampedro Berea, Verónica Marín Díaz, Esteban Vázquez Cano

      Afoe, 2017. ISBN 978-84-697-8027-5

      • Texto Completo Libro
      

    • Congreso Internacional EDUTEC: El hoy y el mañana junto a las TICs

      coord. por Verónica Marín Díaz, Juan Manuel Muñoz González

      Edutec. Asociación para el Desarrollo de la Tecnología Educativa, 2014. ISBN 9788415881919

      • Texto Completo Libro
      

    • Los videojuegos y los juegos digitales como materiales educativos

      coord. por Verónica Marín Díaz

      Síntesis, 2012. ISBN 978-84-995895-0-3

      

    • Cómo trabajar la competencia digital en Educación Secundaria

      Verónica Marín Díaz (coord.)

      Sevilla: Eduforma, 2011. ISBN 9788467664089

      Ha sido reseñado en:

      • Verónica Marín Díaz (coord.) (2011). Cómo trabajar la competencia digital en Educación Secundaria. Sevilla: Eduforma

        Pilar Gutiérrez Arenas

        Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 41, 2012, págs. 217-218

      

    • Las TIC y el desarrollo de las competencias básicas: una propuesta para educación primaria

      coord. por Verónica Marín Díaz

      Editorial MAD, 2009. ISBN 978-84-676-2302-4

      Ha sido reseñado en:

      • Las TIC y el desarrollo de las competencias. Una propuesta para educación primaria

        Vicente J. Llorent García (res.)

        Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, ISSN-e 2172-7929, Nº. 2, 2011, págs. 139-140

      

    • La educación infantil y la formación del profesorado hacia el siglo XXI: integración e identidad

      coord. por María Dolores García Fernández, Verónica Marín Díaz

      Universidad de Córdoba, Servicio de Publicaciones, 2004. ISBN 84-7801-706-2

      

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