Irma Riquelme Plaza

• Artículos de revistas (5)
• Colaboraciones en obras colectivas (5)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Validación del cuestionario de Competencia Digital Docente en profesorado universitario chileno

    Irma Riquelme Plaza, Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 26, Nº. 1, 2022, 15 págs.

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  • Evaluar la transferencia de la formación en liderazgo directivo: un caso chileno

    Rosita Romero, Blanca Montt Fabres, Benigno Pino Díaz, Irma Riquelme Plaza, María Elena Gracia Romero

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Nº. 22, 2020, 21 págs.

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  • Barriers in teacher perception about the use of technology for evaluation in Higher Education

    Rosita Romero, Irma Riquelme Plaza, Carol Halal Orfali

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 35, 2019 (Ejemplar dedicado a: Technology to Improve the Assessment of Learning), págs. 170-185

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  • Mejora de la retroalimentación a través del diario de campo en educación superior técnica en el área Salud

    Leonardo Iturra Briceño, Irma Riquelme Plaza

    REGIES: Revista de Gestión de la innovación, ISSN-e 0719-7624, ISSN 0719-742X, Vol. 2, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Gestión de la Innovación en Educación Superior), págs. 141-162

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  • Seguimiento del aprendizaje a través de portafolio de evidencias de desempeño

    María Luisa Arancibia Muñoz, Carol Halal Orfali, Irma Riquelme Plaza, Rosita Romero, Rodrigo Zamorano Farías

    REGIES: Revista de Gestión de la innovación, ISSN-e 0719-7624, ISSN 0719-742X, Vol. 1, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Gestión de la Innovación en Educación Superior), págs. 112-140

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Estudio de conglomerados de las competencias digitales docentes en una universidad tecnológica en chile desde la perspectiva del conocimiento

    Irma Riquelme Plaza

    Convergencia entre educación y tecnología : hacia un nuevo paradigma: XXIV Congreso Internacional EDUTEC / coord. por Ema E. Aveleyra, Melisa Proyetti Martino, Fernando Bonelli Otero, Diego Mazzoni, Guillermo Musso, Jorge Perri, Ricardo Alfredo Veiga, 2021, ISBN 978-950-23-3225-3, págs. 706-710

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  • Diferencias entre las competencias digitales docentes y la edad en una Universidad Tecnológica en Chile

    Irma Riquelme Plaza

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1369-1372

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  • Percepciones de los docentes sobre el desarrollo de las competencias digitales mediante el uso dele-portafolio en una universidad tecnológica en Chile

    Irma Riquelme Plaza

    EDUcación con TECnología Un compromiso social: Iniciativas y resultados de investigaciones y experienciasde innovación educativa / coord. por Eduard Vaquero Tió, Enric Brescó Baiges, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Francesc Xavier Carrera Farran, 2019, ISBN 978-84-9144-139-7, págs. 683-696

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  • Comparación de las competencias digitales docentes en una universidad tecnológica en Chile desde una perspectiva de género

    Irma Riquelme Plaza

    Innovación y tecnología en contextos educativos / Enrique Sánchez Rivas (aut.), Julio Ruiz Palmero (aut.), 2019, ISBN 9788417449933, págs. 25-35

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  • Percepciones de los docentes sobre el desarrollo de las competencias digitales mediante el uso del e-portafolio en una Universidad Tecnológica en Chile

    Irma Riquelme Plaza

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 686-691

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• Tesis

  • Análisis de las competencias en docentes universitarios en las tecnologías de la información y la comunicación (tic)

    Irma Riquelme Plaza

    Tesis doctoral dirigida por Julio Cabero Almenara (dir. tes.), Verónica Marín Díaz (dir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2022).

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    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

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