Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas

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  Año 2023, Vol. 25, Número 2

  • Investigaciones

    • Realidad de la capacitación del profesorado para elaborar programas de asignaturas por competencias en la UNEV

      Alexis Borges Pilar, Eloísa Reche Urbano, Verónica Marín Díaz

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      págs. 5-26

      

    • Adquisición de competencias para elaborar Trabajos Fin de Grado a través de estrategias metodológicas activas

      Lydia Muñoz Manzano, Javier López Rider, Enrique Aguilar Peñas, Rafaela Mª Herrero Martínez, Javier Herruzo Cabrera

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      págs. 27-49

      

    • El desarrollo de la habilidad de comunicación escrita: una experiencia didáctica en la formación investigadora de docentes

      Perla Mayela Brenes Maltez, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, Sandra Arroyo Salgueira

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      págs. 50-72

      

    • Las interacciones en las tertulias literarias dialógicas: un instrumento para su análisis

      Antonio Aguilera Jiménez, María Teresa Gómez del Castillo, María del Mar Prados Gallardo

      • Resumen
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      págs. 73-89

      

    • Factores que generan desinterés por la lectura: un estudio descriptivo

      Anderson Alexis Ogonaga Gudiño

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      págs. 90-110

      

    • Influencia del aprendizaje basado en equipos en la auto percepción de competencias docentes– fase cuantitativa

      Daniel Álvarez Rivero, Paz Peña García

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      págs. 111-136

      

  • Experiencias

    • Mentoría con menores privados de libertad. Cartas de esperanza desde Honduras

      Isabel Dans Álvarez de Sotomayor

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      págs. 137-156

      

    • Análisis de la implantación de un software profesional en la docencia universitaria

      Belén Ávila-Rodríguez de Mier, Noemi Martín García

      • Resumen
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      págs. 157-174

      

    • Experiencia de trabajo interdisciplinar y cooperativo en el aula universitaria

      María Victoria Aguiar Perera, Ángeles Perera Santana, Óliver Curbelo González

      • Resumen
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      págs. 175-194

      

    • La dimensión personal en la formación inicial docente. Una experiencia de innovación educativa

      Paula Escobedo Peiro, Rosa Mateu Pérez, María Luisa García Baldán

      • Resumen
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      págs. 195-217

      

  • Reflexiones

    • Programas de intervención docente en competencias socioemocionales: una revisión sistemática de la literatura

      Gissela Macarena Lozano Peña, Fabiola M. Sáez Delgado, Yaranay López Angulo, Javier Mella Norambuena, Carolina Contreras Saavedra, Valentina Ramos Huenteo

      • Resumen
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      págs. 218-245

      

    • Discapacidades invisibles en la sala de clases: la concepción de discapacidad intelectual en escuelas municipales en Chile

      Eliot Gárate Ramírez

      • Resumen
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      págs. 246-281