Marina Morales Díaz

• Artículos de revistas (3)
• Colaboraciones en obras colectivas (5)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Aprendizaje con videojuegos con realidad aumentada en educación primaria

    Verónica Marín Díaz, Marina Morales Díaz, Eloísa Reche Urbano

    Revista de ciencias sociales, ISSN-e 1315-9518, Vol. 26, Nº. Extra 2, 2020, págs. 94-112

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  • Educational possibilities of video games in the Primary Education stage according to teachers in training: A case study

    Verónica Marín Díaz, Marina Morales Díaz, Eloísa Reche Urbano

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, ISSN-e 2254-7339, Vol. 8, Nº. 1, 2019, págs. 42-49

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  • Viabilidad del uso del videojuego en el aula: opiniones prácticas de los maestros en pre-servicio

    Marina Morales Díaz

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 7, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Bases neuro-educativas y socio-emocionales para trabajar con videojuegos en contextos de aprendizaje; V-IX), págs. 78-91

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Sopa de números como herramienta gamificadora para potenciar el pensamiento lógico-matemático en el aula de Educación Primaria

    Marina Morales Díaz, Inmaculada Díaz Claudel

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, 2022, ISBN 978-84-1122-468-0, págs. 2983-2988

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  • Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo el seguimiento de instrucciones y el autocontrol del movimiento, a través del videojuego educativo Mario Party

    Lydia Muñoz Manzano, Marina Morales Díaz

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, Alicia Jaén Martínez, 2022, ISBN 978-84-1122-469-7, págs. 2633-2642

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  • La teoría de Gestalt como medio creativo para mejorar la resolución de problemas matemáticos a través de la app Mathbit

    Marina Morales Díaz, Adelaida Montes Pérez

    EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa / coord. por María José Serrano Inzunza, Valeria Catalina Campos Pinto, Viviana Pantoja Mejías, Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, ISBN 978-956-393-378-9, págs. 1047-1048

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  • El desarrollo de las Necesidades Educativas: Síndrome de Down, Trastorno Espectro Autista y Síndrome de Asperger a través de las App

    Marina Morales Díaz

    III Congreso Internacional Virtual innovación pedagógica y praxis educativa: INNOVAGOGÍA 2016 / Eloy López Meneses (dir. congr.), David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2017, ISBN 978-84-608-8348-7, págs. 1088-1097

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  • Estudio comparativo de las diferentes aplicaciones para autismo y Asperger: Propuesta educativa a través de una APP

    Adelaida Montes Pérez, Marina Morales Díaz

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades / coord. por Alejandro Rodríguez Martín, 2017, ISBN 978-84-16664-50-4, págs. 929-936

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• Tesis

  • Aplicación de la realidad aumentada (ra) mediada por videojuegos para el aprendizaje en la etapa de educación primaria

    Marina Morales Díaz

    Tesis doctoral dirigida por Verónica Marín Díaz (dir. tes.), Eloísa Reche Urbano (codir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2020).

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    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

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