Juan Eusebio Silva Quiroz

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• Artículos de revistas

  • Nivel de Competencia digital de estudiantes de primer año de formación inicial docente: una mirada desde las variables de género y centro educativo

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Marcelo HumbertoRioseco Pais, Gonzalo Aranda Faúndez

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 68, 2023, págs. 155-182

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  • Diseño y Validación de un instrumento para evaluar competencia digital en estudiantes de primer año de las carreras de educación de tres universidades públicas de Chile

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Nicole Abricot Marchant, Gonzalo Aranda Faúndez, Marcelo Rioseco Pais

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 79 (Número especial), 2022 (Ejemplar dedicado a: Educación flexible en la era del conocimiento abierto), págs. 319-335

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  • Assessing digital competence and its relationship with the socioeconomic level of Chilean university students

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Erla Mariela Morales Morgado

    International Journal of Educational Technology in Higher Education, ISSN 2365-9440, Nº. 19, 2022

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  • Evaluación de la competencia digital de futuros docentes desde una perspectiva de género

    María Rosa Fernández Sánchez, Juan Eusebio Silva Quiroz

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 25, Nº 2, 2022, págs. 327-346

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  • Competencia digital docente del profesorado en formación inicial de universidades públicas chilenas

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Cristian Cerda González, María Rosa Fernández Sánchez, Miriam León Herrera

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 36, Nº. 97, 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Formación del Profesorado en Didáctica de las Ciencias Experimentales), págs. 301-319

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  • La competencia digital de la ciudadanía: una necesidad creciente en una sociedad digitalizada

    Juan Eusebio Silva Quiroz, José Luis Lázaro Cantabrana

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 73 (Número Especial), 2020 (Ejemplar dedicado a: Mirando al futuro de la Tecnología Educativa), págs. 37-50

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  • Análisis de la Competencia Digital en la Formación Inicial de estudiantes universitarios: Un estudio de meta-análisis en la Web of Science

    Francisco Recio Muñoz, Juan Eusebio Silva Quiroz, Nicole Abricot Marchant

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 59, 2020, págs. 125-146

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  • Presencia de la competencia digital docente en los programas de formación inicial en universidades públicas chilenas

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Paloma  Miranda

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, ISSN-e 0718-5162, ISSN 0717-6945, Vol. 19, Nº. 41, 2020, págs. 149-165

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  • La competencia digital docente en formación inicial: estudio a partir de los casos de Chile y Uruguay

    Juan Eusebio Silva Quiroz, María Julia Morales González, José Luis Lázaro Cantabrana, Mercè Gisbert Cervera, Paloma  Miranda, Ana Laura Rivoir Cabrera, Alicia  Onetto

    Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 27, Nº. 1, 2019

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  • Competencia digital docente en estudiantes de último año de Pedagogía de Chile y Uruguay

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Mireia Usart Rodríguez, José Luis Lázaro Cantabrana

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 61, 2019 (Ejemplar dedicado a: Competencia digital docente. Perspectivas y prospectivas para una nueva escuela), págs. 33-43

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  • Una rúbrica para evaluar la competencia digital del profesor universitario en el contexto latinoamericano

    José Luis Lázaro Cantabrana, Mercè Gisbert Cervera, Juan Eusebio Silva Quiroz

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 63, 2018, págs. 1-14

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  • El desarrollo de la competencia digital docente durante la formación del profesorado

    Juan Eusebio Silva Quiroz, José Luis Lázaro Ansola, Paloma Miranda-Arredondo, Roberto Canales Reyes

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. 86, 2018, págs. 423-449

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  • Una propuesta de modelo para introducir metodologías activas en educación superior

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Daniela Maturana Castillo

    Innovación Educativa, ISSN-e 2594-0392, ISSN 1665-2673, Vol. 17, Nº 73, 2017 (Ejemplar dedicado a: Matemáticas y educación superior), págs. 117-131

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  • Inserción de TIC en pedagogías del área de las humanidades en una universidad chilena

    Juan Eusebio Silva Quiroz

    Psicología, Conocimiento y Sociedad, ISSN-e 1688-7026, Vol. 7, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Desafíos de la inclusión digital (Noviembre 2017-Abril 2018)), págs. 110-133

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  • Un modelo pedagógico virtual centrado en las E-actividades

    Juan Eusebio Silva Quiroz

    RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Nº. 53, 2017

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  • Modelo interactivo en red para el aprendizaje: hacia un proceso de aprendizaje online centrado en el estudiante

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Elio Fernández Serrano, Andrea Astudillo

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 49, 2016, págs. 225-238

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  • Metodologías centradas en el alumno: la llave para innovar con TIC en Educación Superior

    Juan Eusebio Silva Quiroz

    REGIES: Revista de Gestión de la innovación, ISSN-e 0719-7624, ISSN 0719-742X, Vol. 1, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Gestión de la Innovación en Educación Superior), págs. 89-111

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  • Indicadores para evaluar la competencia digital docente en la  formación inicial en el contexto Chileno – Uruguayo

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Paloma  Miranda, Mercè Gisbert Cervera, Julia Morales, Alicia  Onetto

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, ISSN-e 1695-288X, Vol. 15, Nº. 3, 2016, págs. 39-54

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  • La virtualidad una oportunidad para innovar en educación: un modelo para el diseño de entornos virtuales de aprendizaje

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Marcela Romero Jeldres

    Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 5, Nº. 1 (Enero-Marzo), 2014, págs. 1-22

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  • Formación de tutores: aspecto clave en enseñanza virtual

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Andrea Astudillo

    Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 4, Nº. 1, 2013, págs. 87-100

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  • Estándares TIC para la Formación Inicial Docente: Una Política Pública en el Contexto Chileno

    Juan Eusebio Silva Quiroz

    Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 20, Nº. 1, 2012

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  • CbL-Cálculo: curso en modalidad blended-learning para el apoyo a la enseñanza y al aprendizaje de cálculo en ingeniería

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Andrea Astudillo

    RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Nº. 30, 2012, 17 págs.

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  • Inserción de TIC en la formación inicial docente: barreras y oportunidades

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Andrea Astudillo

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 58, Nº. Extra 4, 2012

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  • Estándares tic para la formación inicial docente en el contexto chileno: estrategias para su difusión y adopción

    Juan Eusebio Silva Quiroz

    Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 2, Nº. 3 (La investigación educativa como vía para la profesionalización de la docencia), 2011, págs. 17-39

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  • Estado de las experiencias 1 a 1 en Iberoamérica.

    María Ester Lagos Céspedes, Juan Eusebio Silva Quiroz

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 56, Nº 1, 2011, págs. 75-94

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  • Enseñar en los espacios virtuales: de "profesor" a "tutor"

    Juan Eusebio Silva Quiroz

    Revista Electrónica Diálogos Educativos, ISSN-e 0718-1310, Nº. 19, 2010

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  • Teachers' interactions in a virtual learning environment: A comprehensive approach

    Juan Eusebio Silva Quiroz

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 16, 2008, págs. 54-65

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  • Teachers' interactions in a virtual learning environment: a comprehensive approach.

    Juan Eusebio Silva Quiroz

    Interactive Educational Multimedia, ISSN-e 1576-4990, Nº. 16, 2008, págs. 66-86

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  • Una propuesta para el análisis de interacciones en un espacio virtual de aprendizaje para la formación continua de los docentes

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Begoña Gros Salvat

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 8, Nº. 1, 2007

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  • 2. ONCE

    Juan Eusebio Silva Quiroz

    Control: La publicidad desde 1962, ISSN 1578-4967, Nº. Extra 4, 2006 (Ejemplar dedicado a: Premios Control 2006), pág. 7

    

  • Formación docente en un espacio virtual de aprendizaje: una experiencia concreta en el contexto chileno.

    Juan Eusebio Silva Quiroz

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 7, Nº. 1, 2006 (Ejemplar dedicado a: Educación matemática y tecnologías de la educación)

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  • El problema del análisis de las discusiones asincrónicas en el aprendizaje colaborativo mediado.

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Begoña Gros Salvat

    RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Nº. 16, 2006

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  • Estándares en tecnologías de la información y la comunicación para la formación inicial docente: situación actual y el caso chileno

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Begoña Gros Salvat, Jaime Rodríguez, José Miguel Garrido

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 38, Nº. Extra 3, 2006

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  • La formación del profesorado como docente en los espacios virtuales de aprendizaje

    Begoña Gros Salvat, Juan Eusebio Silva Quiroz

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 36, Nº. Extra 1, 2005

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  • El rol del tutor en un ambiente virtual de aprendizaje para la formación continua de docentes

    Juan Eusebio Silva Quiroz

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Nº. 5, 2004

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  • El rol moderador del tutor en la conferencia mediada por computador

    Juan Eusebio Silva Quiroz

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 17, 2004

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  • Formación continua y a distancia: una visión a partir de la experiencia

    Fidel Oteíza, Juan Eusebio Silva Quiroz

    Calidad en la educación, ISSN-e 0718-4565, Nº. 16, 2002 (Ejemplar dedicado a: La educación superior y el mundo laboral)

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  • Computadores y comunicaciones en el currículo matemático aplicaciones a la enseñanza secundaria

    Fidel Oteíza, Juan Eusebio Silva Quiroz

    Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 27, Nº. 2, 2000 (Ejemplar dedicado a: Comunicación, lenguaje y matemática), págs. 127-168

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  • La tecnología informática como recurso transversal en el currículo escolar Conceptos, experiencias y condiciones para su puesta en práctica

    Fidel Oteíza, Juan Eusebio Silva Quiroz, Hernán Miranda, Adrián Silva, Gonzalo Villarreal Farah, Soledad Romero

    Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 22, Nº. 1, 1998 (Ejemplar dedicado a: Objetivos transversales), págs. 141-174

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Los entornos virtuales de aprendizaje: una oportunidad para innovar en la docencia

    Juan Eusebio Silva Quiroz

    Begoña Gros Salvat. Aprenentatge, tecnologies i educació / coord. por Anna Escofet Roig, Ana Ayuste, Elena Noguera i Pigem, Montserrat Payá Sánchez, Teresa Romañá, 2023, ISBN 978-84-9168-938-6, págs. 41-44

    

  • La competencia digital docenteen educación superior: elcaso de Chile y Perú

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Juan Becerra Muñoz

    Tecnología educativa para los retos de la era digital / coord. por Carme Grimalt Álvaro, Luis Marqués Molías, Ramón Palau Sagin, Josep B. Holgado García, Cristina Valls Bautista, Carme Hernández Escolano, 2022, ISBN 9788419023889, págs. 151-158

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  • Nivel autopercibido de la competencia digital docente en educación superior en Chile y Perú

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Juan Becerra Muñoz

    Convergencia entre educación y tecnología : hacia un nuevo paradigma: XXIV Congreso Internacional EDUTEC / coord. por Ema E. Aveleyra, Melisa Proyetti Martino, Fernando Bonelli Otero, Diego Mazzoni, Guillermo Musso, Jorge Perri, Ricardo Alfredo Veiga, 2021, ISBN 978-950-23-3225-3, págs. 731-735

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  • La competencia digital en la formación inicial de estudiantes universitarios

    Francisco Recio Muñoz, Juan Eusebio Silva Quiroz

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1179-1183

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  • Diseños pedagógicos emergentes en la formación online en educación superior

    María Rosa Fernández Sánchez, Juan Eusebio Silva Quiroz

    Campus digitales en la educación superior / coord. por Jesús Valverde Berrocoso, 2018, ISBN 978-84-09-07198-2, págs. 573-586

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  • La evaluación de pares como estrategia de aprendizaje en un MOOC del área de medicina

    Elio Fernández Serrano, Camilo Tapia, Juan Eusebio Silva Quiroz

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 1719-1726

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  • Estudio comparado de la competencia digital docente en formación en Chile y Uruguay

    María Julia Morales González, Juan Eusebio Silva Quiroz, Mercè Gisbert Cervera, José Luis Lázaro Cantabrana, Alicia  Onetto, Ana Laura Rivoir Cabrera, Paloma  Miranda

    EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa / coord. por María José Serrano Inzunza, Valeria Catalina Campos Pinto, Viviana Pantoja Mejías, Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, ISBN 978-956-393-378-9, págs. 143-145

    

  • Percepción docente sobre competencias digitales en un centro educativo chileno

    Marjorie Isabel Varas Sepúlveda, Juan Eusebio Silva Quiroz

    EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa / coord. por María José Serrano Inzunza, Valeria Catalina Campos Pinto, Viviana Pantoja Mejías, Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, ISBN 978-956-393-378-9, págs. 165-167

    

  • Perfeccionando el rol del tutor a la luz de su e-práctica

    Andrea Verónica Astudillo Cavieres, Juan Eusebio Silva Quiroz

    Investigación, innovación y tecnologías: la triada para transformar los procesos formativos / coord. por Juan Eusebio Silva Quiroz, 2017, págs. 481-490

    

  • Evaluación de la competencia digital en la formación inicial docente: una propuesta en el contexto Chileno - Uruguayo

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Mercè Gisbert Cervera, María Morales, Alicia  Onetto

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosabel Roig Vila, 2016, ISBN 978-84-9921-848-9, págs. 2265-2274

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  • Un Mooc basado en el Producto: La experiencia de un curso sobre Búsqueda y Gestión de la Información en la web

    Víctor Barragán Álvarez, Elio Fernández Serrano, Juan Eusebio Silva Quiroz

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosabel Roig Vila, 2016, ISBN 978-84-9921-848-9, págs. 2363-2371

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  • Insercción de TIC en Formación Incicial Docente aspecto clave para afieanzar una política efectiva en informática educativa

    Juan Eusebio Silva Quiroz

    Mirada RELPE: Reflexiones iberoamericanas sobre las TIC y la educación, 2014, ISBN 9871909152, págs. 132-137

    

  • Un modelo para el diseño de entornos virtuales de aprendizaje

    Juan Eusebio Silva Quiroz

    La docencia universitaria en los espacios virtuales / coord. por Susan Francis Salazar Salazar, Francisco Ignacio Revuelta Domínguez; Eleonora Badilla Saxe (aut.), Julio Cabero Almenara (aut.), 2009, ISBN 978-9977-15-176-2, págs. 45-67

    

• Libros

  • Diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje (EVA)

    Juan Eusebio Silva Quiroz

    Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC, UOC, 2011. ISBN 978-84-9788-963-6

    Ha sido reseñado en:

    • Silva, J. (2011): Diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje (EVA). Barcelona: Editorial UOC (166 pág.)

      Jesús María Salinas Ibáñez (res.)

      Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 12, Nº. 3, 2011, págs. 347-348

    

• Tesis

  • Las nteracciones en un entorno virtual de aprendizaje para la formación continua de docentes de enseñanza básica

    Juan Eusebio Silva Quiroz

    Tesis doctoral dirigida por Begoña Gros Salvat (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2007).

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    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Investigación, innovación y tecnologías: la triada para transformar los procesos formativos

      coord. por Juan Eusebio Silva Quiroz

      Universidad de Santiago de Chile (USACH), 2017

      

    • EDUcación y TECnología: Propuestas desde la investigación y la innovación educativa

      coord. por María José Serrano Inzunza, Valeria Catalina Campos Pinto, Viviana Pantoja Mejías, Juan Eusebio Silva Quiroz

      Universidad de Santiago de Chile (USACH), 2017. ISBN 978-956-393-378-9

      

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