RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa

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  Año 2016, Vol. 15, Número 3

  • Artículos

    • Los patrones de diseño como herramientas para guiar la práctica del profesorado

      Begoña Gros Salvat, Anna Escofet Roig, Marta Marimon Martí

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      págs. 1-10

      

    • Reorganizando las fronteras del currículum entre los escenarios digitales y escolares

      Eduardo Fernández Rodríguez, Rocío Anguita Martínez

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      págs. 11-25

      

    • Escritos sobre tecnologias e políticas educacionais no Brasil: uma  análise dos trabalhos publicados pela Anped e RBPAE (2000­2013)

      Fernando César Sossai, Viviane Grimm, Carla Cristiane Loureiro

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      págs. 27-37

      

    • Indicadores para evaluar la competencia digital docente en la  formación inicial en el contexto Chileno – Uruguayo

      Juan Eusebio Silva Quiroz, Paloma  Miranda, Mercè Gisbert Cervera, Julia Morales, Alicia  Onetto

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      págs. 39-54

      

    • FLIPPED-­TIC: Una experiencia de Flipped Classroom con alumnos de Magisterio

      María del Mar Sánchez Vera, Isabel María Solano Fernández, Víctor González Calatayud

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      págs. 55-67

      

    • Construcción de un mundo virtual en Minecraft para el  aprendizaje del patrimonio escultórico urbano

      Cecile Meier, José Luis Saorín Pérez, Jorge de la Torre Cantero, Alejandro Bonnet de León, Miguel Melgar Ramírez

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      págs. 69-81

      

    • Estímulo ao Pensamento Computacional a partir da Computação  Desplugada: uma proposta para Educação Infantil

      Elisângela Ribas dos  Santos, Graciele  Soares, Guilherme Dal  Bianco, João Bernardes da Rocha Filho, Regis Alexandre Lahm

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      págs. 83-97

      

    • La percepción de los docentes sobre la funcionalidad educoorganizativa de las TIC en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UnanManagua)

      Concepción de María Mendieta Baltodano, David Cobos Sanchiz, Esteban Vázquez Cano

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      págs. 99-112

      

    • Competencia en comunicación audiovisual en un entorno digital en la enseñanza no universitaria: Necesidades y carencias

      Josefina Santibáñez Velilla, Raúl Santiago Campión, Cruz Pérez Merino, Magdalena Sáenz de Jubera Ocón, María Soraya Tejada Sánchez

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      págs. 113-126

      

    • La personalización de ambientes educativos digitales basados en estilos de aprendizaje y estilos cognitivos. Una revisión sistemática sobre su eficacia y percepción.

      Marisol Niño Ramos

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      págs. 127-139

      

    • Procesos de socialización con redes sociales en la adolescencia

      Blas Segovia Aguilar, Rosario Mérida Serrano, María de los Ángeles Olivares García, María Elena González Alfaya

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      págs. 141-154

      

  • Reseñas

    • Gallego Arrufat, M. J. y Raposo Rivas, M. (Coords.) (2016). Formación para la educación con tecnologías. Madrid: Ediciones Pirámide.

      Roselina Pérez Díaz

      Es reseña de:

      • Formación para la educación con tecnologías / coord. por María Jesús Gallego Arrufat, Manuela Raposo Rivas

        Pirámide, 2016. ISBN 978-84-368-3542-7

      • Texto completo

      págs. 155-167

      

    • Serrano Sánchez, J. L., Gutiérrez Porlán, I. y Prendes Espinosa, M. P. (2016). Internet como recurso para enseñar y aprender: una aproximación práctica a la tecnología educativa. Sevilla: Eduforma Editorial.

      Roselina Pérez Díaz

      Es reseña de:

      • Internet como recurso para enseñar y aprender: una aproximación práctica a la tecnología educativa

        José Luis Serrano Sánchez, Isabel Gutiérrez Porlán, María Paz Prendes Espinosa

        7 Editores : Eduforma, 2016. ISBN 978-84-909-3554-5

      • Texto completo

      págs. 169-170

      

    • Machado Hoffman, W.A., Miotello, V. y Alves Pedro, W.J. (2016). Diferentes Conexões em Ciência, Tecnologia e Sociedade. São Carlos: Pedro y João Editores.

      Edi Efrain Bámaca López, Maribel Villota

      Es reseña de:

      • Diferentes Conexões em Ciência, Tecnologia e Sociedade

        São Carlos : Pedro y João Editores, 2016

      • Texto completo

      págs. 173-175