Mireia Usart Rodríguez

• Artículos de revistas (25)
• Colaboraciones en obras colectivas (19)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (1)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • ¿Cómo influye el nivel socioeconómico en la autopercepción de la competencia digital del alumnado de educación secundaria en España?

    Luz Mayra Niño Cortés, Carme Grimalt Álvaro, Irma Zoraida Sanabria Cárdenas, Mireia Usart Rodríguez

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 89, 2024 (Ejemplar dedicado a: Inteligencia artificial en la evaluación y la personalización del aprendizaje), págs. 174-189

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  • The digital competence of teachers and students in secondary education schools

    María Verdú Pina, Carme Grimalt Álvaro, Mireia Usart Rodríguez, Mercè Gisbert Cervera

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 87, 2024 (Ejemplar dedicado a: Plataformas digitales y datificación en el sistema educativo. Posibilidades y desafíos), págs. 134-150

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  • Creación y validación de una guía de diseño de Simulaciones Virtuales Gamificadas

    Adrián Baeza González, Luis Marqués Molías, Mireia Usart Rodríguez, Leticia Bazo Hernández, María Francisca Jiménez Herrera

    Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, ISSN-e 2529-9638, Nº. 16, 2024, págs. 123-139

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  • La competencia digital de alumnos y profesores en una red valenciana de escuelas cooperativas

    María Verdú Pina, Mireia Usart Rodríguez, Carme Grimalt Álvaro, Enric Ortega Torres

    Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, ISSN 1138-3194, Vol. 41, Nº 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Competència digital docent), págs. 71-82

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  • An analysis of virtual simulations from the TPACK perspective

    Adrián Baeza González, Mireia Usart Rodríguez, Luis Marqués Molías

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 75, Nº 4, 2023 (Ejemplar dedicado a: Competencia digital, TPACK y ética tecnológica), págs. 109-133

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  • Estereotipos de género y TIC en secundaria: un estudio mediante metodología mixta

    Virginia Pajares Martín, Mireia Usart Rodríguez

    Communication papers: media literacy and gender studies, ISSN-e 2014-6752, Vol. 12, Nº. 24, 2023, págs. 22-40

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  • Brecha digital de género en secundaria: diferencias en competencia autopercibida y actitud hacia la tecnología

    Luz Mayra Niño Cortés, Carme Grimalt Álvaro, Beatriz Lores Gómez, Mireia Usart Rodríguez

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 26, Nº 2, 2023, págs. 299-322

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  • Competencia digital y formación profesional en España: análisis documental sobre su regulación, propuestas y recomendaciones

    Yonathan Borden Lanza, Beatriz Lores Gómez, Mireia Usart Rodríguez, Jordi Colobrans

    Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, ISSN-e 2172-7929, Nº. 26, 2023, pág. 1204

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  • Tecnologías Digitales e Inteligencia Artificial: evidencias de su efectividad en educación

    Mireia Usart Rodríguez

    Innovaciones educativas, ISSN-e 2215-4132, ISSN 1022-9825, Vol. 25, Nº. Extra 0 (Extra), 2023 (Ejemplar dedicado a: Innovaciones Digitales: Laboratorios Remotos, Inteligencia Artificial y Metaverso), págs. 7-12

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  • El concepto de competencia digital docente: revisión de la literatura

    María Verdú Pina, José Luis Lázaro Cantabrana, Carme Grimalt Álvaro, Mireia Usart Rodríguez

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Nº. 25, 2023, 13 págs.

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  • Validación de una herramienta para medir la Competencia Digital Docente del profesorado de educación Secundaria en formación inicial

    Ramon Palau, Gabriela Fretes Torruela, Jordi Mogas, Mireia Usart Rodríguez

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, ISSN-e 1134-4032, Vol. 29, Nº. 2 (Este monográfico se centra en los desafíos éticos y prácticos que enfrenta la educación superior en), 2023 (Ejemplar dedicado a: Integridad Académica en la Era de la Inteligencia Artificial Generativa- Academic integrity in the era of generative artificial intelligence (GAI))

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  • Análisis de la autopercepción de la competencia digital docente en la formación inicial de maestros y maestras

    Marta Marimon Martí, Teresa Romeu Fontanillas, Mireia Usart Rodríguez, Elena Sofía Ojando Pons

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 41, Nº 1, 2023, págs. 51-67

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  • Creación y validación de una guía de uso de simulaciones virtuales en educación superior

    Adrián Baeza González, Mireia Usart Rodríguez, Luis Marqués Molías, Leticia Bazo Hernández, María Jiménez Herrera

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 6, 2023

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  • Formar y evaluar competencias en educación superior: una experiencia sobre inclusión digital

    Iván Sanz Benito, José Luis Lázaro Cantabrana, Carme Grimalt Álvaro, Mireia Usart Rodríguez

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 26, Nº 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Evidencias de aprendizaje en prácticas educativas mediadas por tecnologías digitales), págs. 199-217

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  • Competencia digital docente, actitud y uso de tecnologías digitales por parte de profesores universitarios

    Luis Eduardo Paz Saavedra, Mercè Gisbert Cervera, Mireia Usart Rodríguez

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 63, 2022, págs. 93-130

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  • Validation of a tool for self-evaluating teacher digital competence

    Mireia Usart Rodríguez, José Luis Lázaro Cantabrana, Mercè Gisbert Cervera

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 24, Nº 1, 2021, págs. 353-373

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  • An associational study: preschool teachers’ acceptance and self‑efcacy towards Educational Robotics in a pre‑service teacher training program

    Despoina Schina, Cristina Valls Bautista, Anna Borrull, Mireia Usart Rodríguez, Vanessa Esteve González

    International Journal of Educational Technology in Higher Education, ISSN 2365-9440, Nº. 18, 2021

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  • Design and validation of an assessment tool for educational mobile applications used with autistic learners

    Mònica Sanromà Giménez, José Luis Lázaro Cantabrana, Mireia Usart Rodríguez, Mercè Gisbert Cervera

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, ISSN-e 2254-7339, Vol. 10, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Alternative paths in educational technology research: Innovative concepts and methods), págs. 101-121

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  • Editorial

    Mercè Gisbert Cervera, Mireia Usart Rodríguez, Carme Grimalt Álvaro

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº 2, 2020, págs. 5-6

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  • The Flipped classroom in the learning of korfball in fifth and sixth grade

    Luis Marqués Molías, Ramon Palau, Mireia Usart Rodríguez, Francesc Morilla Gómez

    Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, ISSN 1138-3194, Vol. 37, Nº 2, 2019, págs. 43-52

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  • Competencia digital docente en estudiantes de último año de Pedagogía de Chile y Uruguay

    Juan Eusebio Silva Quiroz, Mireia Usart Rodríguez, José Luis Lázaro Cantabrana

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 61, 2019 (Ejemplar dedicado a: Competencia digital docente. Perspectivas y prospectivas para una nueva escuela), págs. 33-43

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  • La competencia digital de los docentes de los conservatorios. Estudio de autopercepción en España

    Ramon Palau, Mireia Usart Rodríguez, María José Ucar Carnicero

    Electronic Journal of Music in Education, ISSN-e 1575-9563, Nº. 44 (Electronic Journal of Music in Education), 2019, págs. 24-41

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  • Assessing teacher digital competence: The construction of an instrument for measuring the knowledge of pre-service teachers

    José Luis Lázaro Cantabrana, Mireia Usart Rodríguez, Mercè Gisbert Cervera

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, ISSN-e 2254-7339, Vol. 8, Nº. 1, 2019, págs. 73-78

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  • Construcción y validez de una versión española del Zimbardo Time Perspective Inventory en estudiantes de enseñanza superior

    Mireia Usart Rodríguez, Margarida Romero Velasco

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 12, Nº. 33, 2014, págs. 483-508

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  • Desarrollo de las competencias de colaboración con el uso del Serious Game MetaVals

    Margarida Romero Velasco, Mireia Usart Rodríguez

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 14, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: El análisis de la colaboración en entornos virtuales de aprendizaje : nuevas tendencias y metodologías), págs. 123-142

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Transformació digital de l’educació a l’era de la intel·ligència artificial: Una revolució imparable

    Cristina Valls Bautista, Josep B. Holgado García, Luis Marqués Molías, Mireia Usart Rodríguez

    Transformació Digital de l’Educació a l’Era de la Intel·ligència Artificial: Una Revolució Imparable / coord. por Cristina Valls Bautista, Josep B. Holgado García, Luis Marqués Molías, Mireia Usart Rodríguez, 2024, ISBN 978-84-1070-801-3, págs. 7-9

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  • Avaluació de l’acompanyament docent en projectes maker: Desenvolupament i aplicació d’una rúbrica

    Oriol Nadal, Mireia Usart Rodríguez, Cristina Valls Bautista

    Transformació Digital de l’Educació a l’Era de la Intel·ligència Artificial: Una Revolució Imparable / coord. por Cristina Valls Bautista, Josep B. Holgado García, Luis Marqués Molías, Mireia Usart Rodríguez, 2024, ISBN 978-84-1070-801-3, págs. 213-222

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  • Competencia digital y aspiraciones futuras del alumnado de último ciclo de Primaria: diferencias de género

    Mireia Usart Rodríguez, Vanessa Esteve González, Beatriz Lores Gómez, Luis Eduardo Paz Saavedra, Mercè Gisbert Cervera

    Desafíos de la inclusión digital: la brecha digital de género y las competencias digitales docentes en el contexto educativo / coord. por Isabel María Gómez Trigueros, 2023, ISBN 9788419690081, págs. 113-128

    

  • La actitud hacia las tecnologías digitales en la elección de estudios STEM: ¿cuestión de género?

    Luz Mayra Niño Cortés, Carme Grimalt Álvaro, Mireia Usart Rodríguez

    Educación con perspectiva de género / Carolina Hamodi Galán (dir.), Laura Álvaro Andaluz (dir.), 2022, ISBN 978-84-1122-685-1, págs. 76-81

    

  • Participación ciudadana y redes sociales para el aprendizaje

    Mireia Usart Rodríguez, Cristina Mercader Juan, Carme Hernández Escolano, Mireia Civís Zaragoza, Jordi Duch Cortinas, Jordi Jubany i Vila, Margarida Romero Velasco

    Investigar e innovar en la era digital: Aportaciones desde la tecnología educativa / coord. por Mercè Gisbert Cervera, José Luis Lázaro Cantabrana, Vanessa Esteve González, 2022, ISBN 978-84-19023-86-5, págs. 145-156

    

  • L10 Redes y participación: Reseñas de productos de investigación e innovación

    Mireia Usart Rodríguez (coord.), Cristina Mercader Juan (coord.), Mireia Civís Zaragoza, Jordi Duch Gavaldà, Jordi Jubany i Vila, Margarida Romero Velasco, Carme Hernàndez

    Llibre d’actes FIET2021: La investigació i la innovacióen Tecnologia Educativa a l’era digital / Carme Grimalt Álvaro (ed. lit.), Josep B. Holgado García (ed. lit.), Luis Marques (ed. lit.), Ramon Palau (ed. lit.), Cristina Valls (ed. lit.), Carme Hernández Escolano (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-8424-965-8, págs. 351-356

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  • Evaluación de la competencia digital de estudiantes de Primaria: una experiencia piloto

    Adrián Baeza González, José Luis Lázaro Cantabrana, Mireia Usart Rodríguez

    Tecnología educativa para los retos de la era digital / coord. por Carme Grimalt Álvaro, Luis Marqués Molías, Ramón Palau Sagin, Josep B. Holgado García, Cristina Valls Bautista, Carme Hernández Escolano, 2022, ISBN 9788419023889, págs. 119-127

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  • La brecha digital de género en Educación Primaria y Secundaria en España

    Mireia Usart Rodríguez, Carme Grimalt Álvaro, Vanessa Esteve González, Mercè Gisbert Cervera

    Género y educación: escuela, educación no formal, familia y medios de comunicación / coord. por Laura Álvaro Andaluz, Carolina Hamodi Galán, 2021, ISBN 978-84-1377-638-5, págs. 36-42

    

  • Caracterización de los usos de las tecnologías digitales en docentes preuniversitarios: construcción y validación de un cuestionario

    María Verdú Pina, Mireia Usart Rodríguez, Carme Grimalt Álvaro

    Nuevos retos educativos en la enseñanza superior frente al desafío COVID-19 / coord. por Rosana Satorre Cuerda, 2021, ISBN 978-84-19023-19-3, págs. 277-286

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  • Autopercepción de la competencia digital docente: el caso de la formación en robótica educativa de los estudiantes de Educación Infantil

    Anna Borrull, Vanessa Esteve González, Anna Sánchez Caballé, Mireia Usart Rodríguez, Cristina Valls

    Procesos de enseñanza-aprendizaje innovadores mediados por tecnología / coord. por Francisco David Guillén Gámez, Melchor Gómez García, Teresa Linde Valenzuela, Elena Sánchez Vega, 2021, ISBN 978-84-18615-87-0, págs. 39-50

    

  • La competencia digital docente en la formación continua del profesorado desde una perspectiva de género: estudio de caso

    Carme Grimalt Álvaro, Mireia Usart Rodríguez, Vanessa Esteve González

    La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2020, ISBN 978-84-18348-11-2, págs. 214-224

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  • Autopercepción de la competencia digital docente de los estudiantes de Educación Infantil en la formación de robótica educativa

    Anna Borrull, Vanessa Esteve González, Anna Sánchez Caballé, Mireia Usart Rodríguez, Cristina Valls

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1754-1758

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  • Factores determinantes en la competencia digital de los universitarios latinoamericanos

    Patricia María Henríquez Coronel, Iliana Maria Fernández Fernández, Mireia Usart Rodríguez

    Redes sociales y ciudadanía: Hacia un mundo ciberconectado y empoderado / coord. por José Ignacio Aguaded Gómez, Arantxa Vizcaíno Verdú, 2020, ISBN 978-84-937316-6-3, págs. 521-531

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  • Gender differences in students’ feedback and performance in Scratch programming

    Despoina Schina, Vanessa Esteve González, Mireia Usart Rodríguez

    Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018, 2019, ISBN 978-94-92805-08-9, págs. 36-41

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  • Validación de una herramienta de videoanálisis para la evaluación de la Competencia Digital de futuros docentes: eficiencia, facilidad de uso y usabilidad percibidas

    Mireia Usart Rodríguez, Ramon Palau

    Investigación e innovación en la Enseñanza Superior: Nuevos contextos, nuevas ideas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2019, ISBN 978-84-17667-23-8, págs. 436-446

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  • The role of gender in students’ achievement and self-efficacy in STEM

    Mireia Usart Rodríguez, Vanessa Esteve González, Despoina Schina

    Research, technology and best practices in education / Santiago Pérez Aldeguer (ed. lit.), David O. Akombo (ed. lit.), 2019, ISBN 978-94-92805-09-6, págs. 28-38

    

  • Is there an app for that? validated design for a pilot questionnaire on reading strategies for the creation of stratapp

    Ljubica Damevska, Anca Daniela Frumuselu, Tania Molero Aranda, Mònica Sanromà Giménez, Mireia Usart Rodríguez

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación / coord. por Francesc Xavier Carrera Farran, Francisco Martínez Sánchez, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Enric Brescó Baiges, Eduard Vaquero Tió, 2018, ISBN 978-84-9144-126-7, págs. 256-262

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  • The use of Serious Games and the teachers� role: Reflections on experience of the use of Serious Games in Italy, Spain and Romania

    M. Ott, Margarida Romero Velasco, Mireia Usart Rodríguez, M. Popescu, I. Roceanu

    Una visió crítica: III Congrés Europeu de Tecnologies de la Informació en l'Educació i en la Societat / coord. por Juana María Sancho Gil, Leticia Fraga Colman, Judith Arrazola Carballo, Raquel Miño Puigcercós, Xavier Giró Gràcia, 2012, ISBN 978-84-615-7734-7, págs. 476-477

    

  • Uso del aprendizaje basado en juegos en la formación de finanzas para no financieros

    Joan Massons i Rabassa, Margarida Romero Velasco, Mireia Usart Rodríguez, Susana Mas, Ariadna Padrós, Esteve Almirall

    Jornadas Interuniversitarias de Innovación Docente 2011, 16-17 de junio: think, share and innovate, 2011, págs. 85-89

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• Tesis

  • Impact of adult student time perspective on learning performance in online game based learning

    Mireia Usart Rodríguez

    Tesis doctoral dirigida por Elena Barberà Gregori (dir. tes.), Margarida Romero Velasco (codir. tes.). Universitat Oberta de Catalunya (2016).

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• Tesis dirigidas

  • Teacher training in educational robotics: participants’ learning and perceptions

    Despoina Schina

    Tesis doctoral dirigida por Mireia Usart Rodríguez (dir. tes.), Vanessa Esteve González (dir. tes.). Universitat Rovira i Virgili (2021).

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    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Transformació Digital de l’Educació a l’Era de la Intel·ligència Artificial: Una Revolució Imparable

      coord. por Cristina Valls Bautista, Josep B. Holgado García, Luis Marqués Molías, Mireia Usart Rodríguez

      Dykinson, 2024. ISBN 978-84-1070-801-3

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