Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación

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  Año 2021, Vol. 24, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • Estudios

    • Factores asociados al abandono universitario

      Israel Alexander Constante Amores, Eva Florenciano Martínez, Enrique Navarro Asencio, María Fernández Mellizo Soto

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      págs. 17-44

      

    • Motivación y satisfacción académica de los estudiantes de Educación: una visión internacional

      Juan Llanes Ordóñez, Jorge Luis Méndez Ulrich, Alejandra Montané López

      • Resumen
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      págs. 45-68

      

    • Evaluar prácticas innovadoras en la enseñanza universitaria: validación de instrumento

      Francisco José Pozuelos Estrada, Francisco Javier García Prieto, Sara Conde Vélez

      • Resumen
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      págs. 69-91

      

    • Inclusión educativa comparada en UNESCO y OCDE desde la cartografía social

      María Jesús Martínez Usarralde

      • Resumen
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      págs. 93-115

      

    • Calidad de vida y competencias de empleabilidad en personas trabajadoras en centros especiales de empleo

      Cristina Laborda Molla, Mercé Jariot, Henar González Fernández

      • Resumen
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      págs. 117-139

      

    • Participación en las redes sociales del alumnado de Educación Secundaria

      Javier Ballesta Pagán, Josefina Lozano Martínez, María del Carmen Cerezo Máiquez, Irina Sherezade Castillo Reche

      • Resumen
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      págs. 141-162

      

    • Grupos estratégicos en el sector privado de la educación superior

      Dorys Yaneth Rodríguez Castro, Jon Mikel Zabala Iturriagagoitia, Juan Aparicio Baeza

      • Resumen
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      págs. 163-187

      

    • Desempeño académico de alumnos de educación para adultos en prisión

      Claudia Héctor Moreira, Ana María Martín Rodríguez, Juan García García

      • Resumen
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      págs. 189-212

      

    • Impact of a spanish higher education teacher development programme on approaches to teaching: Psychometric properties of the s-ati-20 scale

      José Luis González Geraldo, Fuensanta Monroy Hernández, Benito del Rincón Igea

      • Resumen
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      págs. 213-232

      

    • Las pruebas de inglés para acceder a la Universidad: una comparación entre Comunidades Autónomas

      Judit Ruiz Lázaro, Coral González Barberá, José Luis Gaviria Soto

      • Resumen
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      págs. 233-270

      

    • Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las competencias adquiridas mediante el aprendizaje basado en problemas

      Rosario Gil Galván, Inmaculada Martín Espinosa, Francisco Javier Gil Galván

      • Resumen
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      págs. 271-295

      

    • Competencias genéricas en la universidad: evaluación de un programa formativo

      Paula Crespí Rupérez, José Manuel García Ramos

      • Resumen
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      págs. 297-327

      

    • Las Jornadas de Puertas Abiertas escolares: ¿un dispositivo casi-comercial?

      Isaac Gonzàlez, Sheila González Motos, Roger Martínez, Ricard Benito Pérez

      • Resumen
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      págs. 329-352

      

    • Validation of a tool for self-evaluating teacher digital competence

      Mireia Usart Rodríguez, José Luis Lázaro Cantabrana, Mercè Gisbert Cervera

      • Resumen
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      págs. 353-373

      

    • Robótica educativa en contextos inclusivos: el caso de las aulas hospitalarias

      Carina Soledad González González, Verónica Violant Holz, Alfonso Infante Moro, Lorena Cáceres García, María Dolores Guzmán Franco

      • Resumen
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      págs. 375-403

      

    • Does maternity affect women’s careers?: Perceptions of working mothers in academia

      Marta Gallardo Beltrán

      • Resumen
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      págs. 405-428