José Luis Gaviria Soto

• Artículos de revistas (33)
• Colaboraciones en obras colectivas (22)
• Libros (5)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (10)

• Artículos de revistas

  • Presentación: La validación de instrumentos de medida a examen

    José Luis Gaviria Soto

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 406 (Octubre-Diciembre), 2024, págs. 1-3

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  • ¿Transhumanismo “contra” educación?

    José Luis Gaviria Soto

    Teoría de la educación, ISSN 1130-3743, Vol. 36, Nº 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Más allá de lo humano: exploraciones posthumanistas en Teoría de la educación), págs. 1-23

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  • La prueba de Historia de España para acceder a la universidad: análisis y comparación entre comunidades autónomas

    Judit Ruiz Lázaro, Coral González Barberá, José Luis Gaviria Soto

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 81, Nº 286, 2023

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  • La transmisión de los contenidos culturales y su evaluación entre los fines del sistema educativo, según la LOMLOE

    José Luis Gaviria Soto, David Reyero

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 80, Nº 281, 2022, págs. 31-53

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  • Las pruebas de inglés para acceder a la Universidad: una comparación entre Comunidades Autónomas

    Judit Ruiz Lázaro, Coral González Barberá, José Luis Gaviria Soto

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 24, Nº 1, 2021, págs. 233-270

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  • Memoria 2020 de la Revista de Educación

    José Luis Gaviria Soto

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 393 (Julio-Septiembre), 2021 (Ejemplar dedicado a: Profesores para el siglo XXI : perfil académico, formación inicial y prácticas docentes de los profesores españoles), págs. 409-419

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  • Memoria 2019 de la Revista de Educación

    José Luis Gaviria Soto

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 390, 2020, págs. 165-175

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  • Ganancia educativa en la educación media superior

    Rodolfo Tuirán, José Luis Gaviria Soto, Rubén Lugo Campos, Daniel Hernández Franco, Miriam Benítez Isidoro

    Papeles de población, ISSN 2448-7147, ISSN-e 1405-7425, Vol. 25, Nº. 100, 2019, págs. 87-119

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  • Las revistas científicas en educación y el contexto académico-administrativo: algunas propuestas de cambio

    José Luis Gaviria Soto

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 76, Nº 271, 2018, págs. 519-540

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  • Filosofía de la educación e investigación empírica: ¿prioridad o paridad? Una respuesta a Gil Cantero y Reyero

    José Luis Gaviria Soto

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 73, Nº 262, 2015, págs. 499-518

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  • El papel de la investigación académica sobre la mejora de las políticas y de las prácticas educativas

    José Luis Gaviria Soto

    Participación educativa, ISSN-e 1886-5097, Vol. 3, Nº. 5, 2014 (Ejemplar dedicado a: Conocimiento, políticas y prácticas educativas), págs. 43-50

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  • La evaluación en un régimen de libertad educativa

    José Luis Gaviria Soto

    Nueva revista de política, cultura y arte, ISSN 1130-0426, Nº 141, 2012, págs. 16-31

    

  • La evaluación educativa desde la perspectiva del valor añadido

    María Castro Morera, José Luis Gaviria Soto

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 16, 2009 (Ejemplar dedicado a: Evaluación y calidad de la educación), págs. 147-166

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  • Concepto y evolución de los modelos de valor añadido en educación

    María del Rosario Martínez Arias, José Luis Gaviria Soto, María Castro Morera

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 348, 2009 (Ejemplar dedicado a: El valor añadido en educación), págs. 15-46

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  • Invarianza de la estructura de covarianzas de las medidas de rendimiento académico en estudios longitudinales en la transición de Educación Primaria a Secundaria

    José Luis Gaviria Soto, Chantal Biencinto López, Enrique Navarro Asencio

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 348, 2009 (Ejemplar dedicado a: El valor añadido en educación), págs. 153-174

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  • Importancia de algunos supuestos "psicométricos" en la calibración y equiparación de las pruebas usadas en la evaluación de los sistemas educativos: estudio del caso de los "Estándares Nacionales" de México

    José Luis Gaviria Soto, Covadonga Ruiz de Miguel

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 343, 2007 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua (L2) en contextos educativos multilingües), págs. 181-182

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  • La educación y la investigación educativa desde una perspectiva individualista

    José Luis Gaviria Soto

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº. 201, 2005, págs. 123-153

    

  • La equiparación del expediente de bachillerato en el proceso de selección de alumnos para el acceso a la universidad

    José Luis Gaviria Soto

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 337, 2005, págs. 351-387

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  • El problema de la fiabilidad en la evaluación de la eficencia docente en la Universidad: una al alternativa metodológica

    José Luis Gaviria Soto, Isabel Pascual Gómez

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 62, Nº 229, 2004, págs. 359-376

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  • Fundamentos de la medida en Educación y Psicología. Del representacionalismo a la medida como hipótesis

    José Luis Gaviria Soto

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, ISSN 0210-9581, Nº 184, 2000, págs. 207-224

    

  • El muestreo y su problemática en la evaluaciones de programas institucionales

    José Luis Gaviria Soto

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 18, Nº 2, 2000 (Ejemplar dedicado a: Evaluación de programas educativos), págs. 393-404

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  • Meta-análisis y modelos jerárquicos lineales: Estudio analítico de las aportaciones de los índices de magnitud del efecto individual clásico y empírico bayesiano

    María Castro Morera, José Luis Gaviria Soto

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 320, 1999, págs. 295-307

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  • La paradoja de Simpson y la interpretación de los resultados de las evaluaciones del rendimiento académico en el sistema educativo

    José Luis Gaviria Soto

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 318, 1999, págs. 211-223

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  • El enfoque multinivel en la evaluación de sistemas educativos

    José Luis Gaviria Soto

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 17, Nº 2 (IX Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa), 1999, págs. 429-444

    

  • La orientación motivacional intrínseco-extrínseca en el aula: validación de un instrumento

    José Luis Gaviria Soto, Javier Tourón Figueroa, María Carmen González Torres

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 46, Nº 1, 1994, págs. 35-51

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  • Validación del Cuestionario de Autodescripción de Marsh (SDQ-I) en el ámbito español

    José Luis Gaviria Soto, María Carmen González Torres, Javier Tourón Figueroa

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 12, Nº 24, 1994, págs. 7-26

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  • Modelos de construcción y validación de instrumentos dagnósticos: Ponencia III

    Arturo de la Orden Hoz, José Luis Gaviria Soto, Aurora Fuentes, Ángel Lázaro Martínez

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 12, Nº 23 (VI Seminario de modelos de investigación educativa), 1994, págs. 129-178

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  • El sexo y la clase social como determinantes de los intereses profesionales en el último curso de secundaria

    José Luis Gaviria Soto

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 12, Nº 23 (VI Seminario de modelos de investigación educativa), 1994, págs. 262-273

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  • Procedimiento para la determinación arbitraria de los valores de una matriz de correlaciones

    José Luis Gaviria Soto

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 12, Nº 23 (VI Seminario de modelos de investigación educativa), 1994, págs. 384-390

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  • El problema de la indeterminación de las puntuaciones factoriales

    José Luis Gaviria Soto

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 49, Nº 189, 1991, págs. 239-260

    

  • Factores de dificultad en al análisis de los ítems: qué son, por qué aparecen y posibles soluciones

    José Luis Gaviria Soto

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 1, Nº 1, 1990, págs. 95-108

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  • Una técnica alternativa para el análisis de la productividad de los centros universitarios

    José Luis Gaviria Soto, María José Fernández-Díaz

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 7, Nº 13 (IV Seminario de Modelos de Investigación Educativa), 1989, págs. 165-182

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  • Un acercamiento experimental a la investigación del rendimiento en la Universidad

    José Luis Gaviria Soto, Arturo de la Orden Hoz, José Manuel García Ramos

    Revista de investigación educativa, RIE, ISSN-e 1989-9106, ISSN 0212-4068, Vol. 4, Nº 8, 1986, págs. 21-36

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La importancia del profesorado: una visión desde la literatura de investigación

    María Castro Morera, Inmaculada Egido Gálvez, José Luis Gaviria Soto

    Qué sabemos sobre el profesorado: políticas, evidencias y perspectivas de futuro / coord. por María Castro Morera, Inmaculada Egido Gálvez, 2024, ISBN 978-84-18960-11-6, págs. 17-46

    

  • PONENCIA 1. La estructura de las pruebas que dan acceso a la Universidad en España. Diferencias entre Comunidades Autónomas

    Judit Ruiz Lázaro, José Luis Gaviria Soto, Elvira Carpintero Molina

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 1000-1001

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  • Aproximaciones metodológicas en las evaluaciones longitudinales del rendimiento a gran escala

    Coral González Barberá, Delia Arroyo Resino, Enrique Navarro Asencio, José Luis Gaviria Soto, Angeles Blanco Blanco, María Castro Morera, Eva Jiménez García, Esther López Martín, Eva Expósito Casas, Elvira Carpintero Molina, Inmaculada Asensio Muñoz

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 179-180

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  • Proyecto detección de copia

    Daniel Torres, José Luis Gaviria Soto

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, pág. 614

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  • El modelo sistémico de evaluación desde una perspectiva dinámica

    José Luis Gaviria Soto

    Elogio a la pedagogía científica: un "liber amicorum" para Arturo de la Orden Hoz / coord. por María Castro Morera, 2012, ISBN 84-615-9294-8, págs. 261-278

    

  • Hacia un modelo marco del desempeño escolar

    José Luis Gaviria Soto

    Entre generaciones: educación, herencia y promesas / José Luis Gaviria Soto (comp.), María Carmen Palmero Cámara (comp.), Pedro Marañón Hernández (comp.), 2012, ISBN 978-84-7278-453-6, págs. 34-35

    

  • Análisis del marco evaluativo del sistema educativo de la comunidad de Madrid, y sus posibilidades de comparación con referentes internacionales

    José Luis Gaviria Soto, Eva Expósito Casas, Coral González Barberá, Esther López Martín

    Entre generaciones: educación, herencia y promesas / José Luis Gaviria Soto (comp.), María Carmen Palmero Cámara (comp.), Pedro Marañón Hernández (comp.), 2012, ISBN 978-84-7278-453-6, págs. 951-964

    

  • Representación del efecto de la paradoja de Simpson: interpretación de los resultados de las evaluaciones del logro académico

    José Luis Gaviria Soto, Coral González Barberá

    Entre generaciones: educación, herencia y promesas / José Luis Gaviria Soto (comp.), María Carmen Palmero Cámara (comp.), Pedro Marañón Hernández (comp.), 2012, ISBN 978-84-7278-453-6, págs. 990-998

    

  • Aportaciones metodológicas, psicométricas y de entrega de resultados en la evaluación de diagnóstico en la Comunidad de Madrid

    José Luis Gaviria Soto, Inmaculada Asensio Muñoz, Chantal Biencinto López, Ángeles Blanco Blanco, Elvira Carpintero Molina, María Castro Morera, Eva Expósito Casas, Coral González Barberá, Eva Jiménez García, Esther López Martín, Enrique Navarro Asencio, Xavier G. Ordóñez Camacho

    Entre generaciones: educación, herencia y promesas / José Luis Gaviria Soto (comp.), María Carmen Palmero Cámara (comp.), Pedro Marañón Hernández (comp.), 2012, ISBN 978-84-7278-453-6, págs. 999-1002

    

  • Atribución de importancia a las dimensiones competenciales en los exámenes y rendimiento en inglés como primera lengua extranjera en Europa

    Eva Expósito Casas, Esther López Martín, Enrique Navarro Asencio, José Luis Gaviria Soto

    Estudio europeo de competencia lingüística EECL. Volumen II, Análisis de expertos, 2012, ISBN 978-84-369-5395-4, págs. 53-72

    

  • Aspectos metodológicos de la evaluación PISA 2006: análisis de la escala de Ciencias en la muestra española

    José Luis Gaviria Soto, Esther López Martín, Enrique Navarro Asencio, María Cristina Núñez del Rio, Eva Expósito Casas, Xavier G. Ordóñez Camacho (coord.), Sonia J. Romero Martínez, Isabel Pascual Gómez

    Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa / coord. por Ángel Boza Carreño, Juan Manuel Méndez Garrido, Manuel Monescillo Palomo, María de la O Toscano Cruz, María Cinta Aguaded Gómez, José Antonio Ávila Fernández, Julio Tello Díaz, Manuela Salas Tenorio, 2009, ISBN 978-84-95944-24-5, págs. 319-357

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  • Cuestiones metodológicas de la evaluación de sistemas educativos

    Chantal Biencinto López, Esther López Martín, José Luis Gaviria Soto, Covadonga Ruiz de Miguel, Jesús Miguel Jornet Meliá, María Castro Morera, Coral González Barberá

    Hezkuntzaren Ikerkuntzarako Ereduak XIII, Biltzar Nazionala: [Donostia, 27, 28, 29, ekaina, 2007] / coord. por Feli Etxeberria Sagastume, Lander Sarasola Ituarte, Jose Francisco Lukas Mujika, Juan Etxeberria Murgiondo, Aitor Martxueta Perez, 2007, ISBN 978-84-9746-382-9, págs. 105-114

    • Texto Completo Libro
    

  • Evaluación del aprendizaje, núcleo de la educación

    José Luis Gaviria Soto

    Evaluación e innovación en el sistema educativo : III encuentros sobre educación en El Escorial (UCM / coord. por Mercedes de Esteban Villar, Miguel Angel Sancho Gargallo, 2006, ISBN 84-451-2849-3, págs. 27-38

    

  • Nuevas perspectivas metodológicas en la investigación educativa. Especial referencia a contextos multiculturales

    José Luis Gaviria Soto

    La educación en contextos multiculturales. Diversidad e identidad: conferencias, mesas redondas y talleres, Vol. 1, 2004 (Ponencias), ISBN 84-370-0395-4, págs. 585-607

    

  • La validación del SCAT avanzado (School and Collage Ability Test) (Formas X e Y) en Navarra: Resultados del estudio piloto 1

    Javier Tourón Figueroa, M. Reyero, Ch. Reparaz, F.J. Peralta, R. Díaz Fernández, J. M. Ramos, José Luis Gaviria Soto

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, págs. 29-30

    

  • La validación del SCAT elemental (School and Collage Ability Test) (Formas X e Y) en Navarra: Resultados del estudio piloto 1

    Javier Tourón Figueroa, Ramón Fernández Cervantes, Ch. Reparaz, F.J. Peralta, J. M. Ramos, M. Reyero, José Luis Gaviria Soto

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, págs. 30-31

    

  • La validación del SCAT intermedio (School and Collage Ability Test) (Formas X e Y) en Navarra: Resultados del estudio piloto 1

    Javier Tourón Figueroa, J. M. Ramos, Ch. Reparaz, F.J. Peralta, Ramón Fernández Cervantes, M. Reyero, José Luis Gaviria Soto

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, págs. 32-33

    

  • Identificación del talento verbal y matemático: descripción de un proyecto de validación

    Charo Repáraz Abaitua, María Felisa Peralta López, José Luis Gaviria Soto, Rosa Fernández, Javier Tourón Figueroa, Marta Reyero, José Manuel Ramos

    Respuestas educativas para alumnos superdotados y talentosos : [Actas del Congreso Internacional] / coord. por Antonio Sipán Compañé, Juan Carlos López, José Ramón Manzano, 1999, ISBN 84-89859-48-5, págs. 281-292

    

  • De la superdotación al talento: breve descripción de algunas características del talento verbal y matemático

    Charo Repáraz Abaitua, María Felisa Peralta López, José Luis Gaviria Soto, Rosa Fernández, Javier Tourón Figueroa, Marta Reyero, José Manuel Ramos

    Respuestas educativas para alumnos superdotados y talentosos : [Actas del Congreso Internacional] / coord. por Antonio Sipán Compañé, Juan Carlos López, José Ramón Manzano, 1999, ISBN 84-89859-48-5, págs. 333-344

    

  • Empleo de los modelos jerárquicos lineales en el aumento de la eficacia en el proceso de selección de alumnos por medio de la ponderación optima del expediente en bachiller

    José Luis Gaviria Soto

    Actas del VIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, 1997, págs. 605-607

    

  • El supuesto de unidimensionalidad en la teoría del rasgo latente: algunas aportaciones metodológicas

    José Luis Gaviria Soto

    Resúmenes de Premios Nacionales de Investigación e Innovación Educativas 1990, 1991, ISBN 84-369-2015-5, págs. 327-365

    • Texto Completo Libro
    

  • La detección de " outliers " en los Análisis Multivariantes

    José Luis Gaviria Soto

    Aspectos metodológicos de la investigación educativa / [congreso de educación, celebrado en el Campus universitario de Leioa (Bizkaia) entre los días 13 y 17 de octubre de 1987, en el marco del] II Congreso Mundial Vasco / coord. por Iñaki Dendaluce Segurola, 1988, ISBN 84-277-0838-6, págs. 264-275

    

• Libros

  • Entre generaciones: educación, herencia y promesas

    José Luis Gaviria Soto (comp.), María Carmen Palmero Cámara (comp.), Pedro Marañón Hernández (comp.)

    Sociedad Española de Pedagogía, 2012. ISBN 978-84-7278-453-6

    

  • Modelos jerárquicos lineales

    José Luis Gaviria Soto, María Castro Morera

    La Muralla, 2005. ISBN 84-7133-747-9

    

  • La formación de los creadores: un análisis de las necesidades de formación de los autores

    José Luis Gaviria Soto, Aurora Rodríguez, María Asunción Manzanares Moya

    Madrid : Fundación Autor, 2001. ISBN 84-8048-426-8

    

  • El sexo y la clase social como determinantes de los intereses profesionales en el último curso de secundaria

    José Luis Gaviria Soto

    Madrid : Instituto de la Mujer, D.L. 1993. ISBN 84-7799-089-1

    

  • Hacia un modelo casual del rendimiento academico

    José Ángel Calleja Sopeña, Mariano Álvaro Page, María José Bueno Monreal, Sofía C. Jiménez Suárez, Jesús Cerdán Victoria, María José Echeverría Cubillas, María del Carmen García López, José Luis Gaviria Soto, Carmuca Gómez Bueno, Alicia Sánchez Ruiz, Beatriz S. López Pérez, Laura Martín-Javato Romero, Ana Luisa Mínguez Ceballos, Carmen Trillo Marco

    Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Centro de Investigación y Documentación Educativa, 1990. ISBN 84-369-1790-1

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

• Tesis

  • El supuesto de unidimensionalidad en la teoria del rasgo latente: aportaciones metodologicas

    José Luis Gaviria Soto

    Tesis doctoral dirigida por Arturo de la Orden Hoz (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (1988).

    

• Tesis dirigidas

  • Acceso a la universidad en España: análisis comparativo de las pruebas comunes por comunidades autónomas

    Judit Ruiz Lázaro

    Tesis doctoral dirigida por Coral González Barberá (dir. tes.), José Luis Gaviria Soto (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

  • Propuesta metodológica para el estudio de la equivalencia entre dos versiones de una prueba: funcionamiento diferencial de versiones utilizando propensity score

    Eva Jiménez García

    Tesis doctoral dirigida por José Luis Gaviria Soto (dir. tes.), María del Rosario Martínez Arias (dir. tes.), Chantal Biencinto López (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

  • Efecto de la interacción en el muestreo de sujetos e ítems sobre el error de enlace

    Eva Expósito Casas

    Tesis doctoral dirigida por José Luis Gaviria Soto (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

  • Evaluación de la eficiencia técnica a partir del valor añadido en educación

    Esther López Martín

    Tesis doctoral dirigida por José Luis Gaviria Soto (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

  • Propiedades de algunos estadísticos empleados para la detección de copia de respuestas en la medición educativa

    Xavier G. Ordóñez Camacho

    Tesis doctoral dirigida por José Luis Gaviria Soto (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

  • Estudio metodológico de la validación de instrumentos de evaluación docente: Un estudio de caso

    Isabel Pascual Gómez

    Tesis doctoral dirigida por José Luis Gaviria Soto (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2003).

    • Resumen
    

  • Detección del funcionamiento diferencial del ítem (DIF) en tests de rendimiento

    Wagner Bandeira Andriola

    Tesis doctoral dirigida por José Luis Gaviria Soto (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2002).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Docta Complutense  Redined 
    

  • La detección temprana de los problemas de aprendizaje un estudio longitudinal

    Diana Alexis Galindo Sontheimer

    Tesis doctoral dirigida por José Luis Gaviria Soto (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2002).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Docta Complutense  Redined 
    

  • Análisis causal de los intereses profesionales en los estudiantes de secundaria

    Vicente Hernández Franco

    Tesis doctoral dirigida por Narciso García Nieto (dir. tes.), José Luis Gaviria Soto (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2001).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Docta Complutense  Redined 
    

  • Un modelo de medida con interacción

    María Trigueros Gaisman

    Tesis doctoral dirigida por José Luis Gaviria Soto (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (1999).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Docta Complutense  Redined 
    

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