Revista de educación

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  Año 2024, Número 406 (Octubre-Diciembre). Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • Presentación: La validación de instrumentos de medida a examen

      José Luis Gaviria Soto

      • Texto completo

      págs. 1-3

      

  • Réplicas

    • Crítica del análisis de la validez de constructo de la Escala de Detección de alumnos con Altas Capacidades para Padres (GRS 2): réplica a Tourón et al. (2023)

      José Antonio Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-34

      

    • Réplica a la “Crítica del análisis de la validez de constructo de la Escala de Detección de alumnos con Altas Capacidades para Padres (GRS 2); réplica a Tourón et al. (2023)"

      Marta Tourón, Enrique Navarro Asencio, Javier Tourón Figueroa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-65

      

    • Contribución al conocimiento en Investigación Educativa a partir de estudios de validación de escalas: una reflexión crítica sobre el trabajo de M. Tourón et al. (2023) y el análisis metodológico de Martínez-García (2024)

      Fernando Martínez Abad, José Carlos Sánchez Prieto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-84

      

  • Investigaciones

    • Un análisis bibliométrico sobre la eficiencia en la educación

      Muammer Maral

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-127

      

    • La efectividad de la realidad virtual basada en video en la educación artística para el desarrollo de la inteligencia social y emocional en estudiantes de secundaria

      Jing Xu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 129-156

      

    • Problemas aritméticos verbales en los libros castellano-leoneses y andaluces

      Santiago Vicente Martín, Marta Ramos Baz, María de las Mercedes Rodríguez Sánchez, Beatriz Sánchez-Barbero, María del Rosario Sánchez Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-184

      

    • La Formación Profesional Dual en los centros educativos andaluces desde la perspectiva del profesorado

      María Teresa Pozo Llorente, María de Fátima Poza Vilches, José Manuel Aguayo Moral

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 185-218

      

    • Formación para el desarrollo profesional docente en escuelas: revisión sistemática

      Celia Rosa Camilli Trujillo, Lorena Pastor Gil, Sara Serrano Díaz, Luis Aymá González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 219-248

      

    • Validación española del Instrumento de Vinculación Estudiantil en Formación Profesional

      Immaculada Sureda García, Rafael Jiménez López, Albert Sesé Abad, Francesca Salvà Mut

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 249-280

      

    • ¿Quién comparte fake news?: consumo y distribución de información entre adolescentes y su relación con el discurso de odio

      María Reneses Botija, María Riberas Gutiérrez, Nereida Bueno Guerra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 281-308

      

    • Hábitos de vida saludables en educación primaria: revisión sistemática

      Olatz Arce Larrory, Erlantz Velasco Luzuriaga, Iker Sáez Gómez de Cadiñanos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 309-344

      

    • Pensamiento crítico y pedagogía crítica: coincidencias y complementariedades

      Ana Ayuste, Jaume Trilla Bernet

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 345-368

      

    • La experiencia académica del alumnado gitano en la universidad

      Silvia Abad Merino, Fernando Macías-Aranda, Olga Serradell Pumareda, Ainhoa Flecha Fernández de Sanmamed

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 369-406

      

  • Reseñas

    • Thoilliez, B. y Manso, J. (Coords.) (2023). La Educación, ¿bien común, derecho individual o servicio público? Madrid: Editorial Sintesis. 147 pp. ISBN:978-84-1357-265-9

      Carmen Fontaneda Amo

      Es reseña de:

      • La Educación, ¿bien común, derecho individual o servicio público?

        Bianca Thoilliez Ruano (coord.), Jesús Manso Ayuso (coord.)

        Madrid : Editorial Sintesis, 2023

      • Texto completo

      págs. 407-408

      

    • Bautista García-Vera, A. (2021). Audiovisuales, desigualdades socioculturales y educación. Educatio Siglo XXI, 41(1), 149-154. Ediciones de la Universidad de Murcia. ISBN: 978-84-18936-27-2

      Laura Fernández Rodrigo

      Es reseña de:

      • Audiovisuales, desigualdades socioculturales y educación

        Antonio Bautista García-Vera

        2021

      • Texto completo

      págs. 409-410

      

    • Moliner, O. (2024). Democratizar la universidad. Retos de la educación inclusiva en la formación postsecundaria de jóvenes con discapacidad intelectual. Barcelona: Octaedro. 246 pp. ISBN: 9788419900999

      Inmaculada Concepción Orozco Almario

      Es reseña de:

      • Democratizar la universidad. Retos de la educación inclusiva en la formación postsecundaria de jóvenes con discapacidad intelectual

        María Odet Moliner García

        Barcelona : Octaedro, 2024

      • Texto completo

      págs. 411-412