Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
Año 2023, Número 6
La Historia del Derecho a escena: el aprendizaje activo de la Historia del Derecho mediante los juegos de rol
Análisis y exposición de casos clínicos a través de la simulación de una entrevista clínica: una experiencia de aprendizaje colectivo en el grado de Fisioterapia
Paloma Guillén Rogel, Ángela Sáenz Herrero, Cristina Ferrero Ovelar
Competències de sostenibilitat en educació per adults: Aprenentatge informal sobre sostenibilitat
Laureano Jiménez Esteller, Karsten Krüger, Alba Molas Cardona
Valoració de la utilitat i la incomoditat d'una metodologia d'aprenentatge experiencial implementada en Psicologia General Sanitària: Diferències de personalitat: Aprenentatge experiencial en Psicologia. Diferències de personalitat en utilitat i incomoditat
Adela Fusté Escolano, José Ruiz Rodríguez, Gemma Balaguer Fort, Mar Arcos Pros, Virginia Krieger
Implementació de l’aprenentatge basat en reptes reals en la docència universitària: Descripció de la implementació per a l’anàlisi del seu efecte en la motivació, els resultats acadèmics i la percepció de la seva utilitat per als agents implicats
Anna Castells, Jordi Sanchez Grau, Albert Busquets Faciabén, Adrián García Fresnada
ODS i els futurs directors d’operacions
Laura Guitart Tarrés, Ana Núñez, Natalia Jaría Chacón, Fariza Achcaoucaou Iallouchen, Paloma Miravitlles Matamoros, Claudio Cruz Cázares
María José García Celma, Alfonso del Pozo Carrascosa, Sylvia López Paz, Mireia Oliva Herrera, Genoveva Morral Ruíz
Cecilia Fernández, Antonio José Braza Reyes, Joaquín Braun, Cecilia Mariño Fernández, Estela Rodríguez, Hèctor Ruiz Loscertales, Gonzalo Tobaruela, Pilar Modamio Charles, Eduardo L. Mariño Hernández
Colaboración docente en la investigación interdisciplinar sobre conceptos umbrales
Mª Asunción Pérez Pascual, Macarena Trujillo Guillén, Lorena Atarés Huerta, María José Canet
Creación de materiales docentes para el estudio del concepto umbral de función: Un enfoque multidisciplinar
Macarena Trujillo Guillén, Lorena Atarés Huerta, Mª Jose Canet Subiela, Asun Perez Pascual
Estudiar durant la pandèmia: Experiència educativa i suport entre iguals entres els estudiants del curs 2019-2020 de la Universitat de l'Experiència
Adaptació del joc de taula Timeline per explicar història en una assignatura de màster: Aprenentatge basat en joc en l'àmbit universitari
Jorge Moya Higueras, Verónica Estrada, Nuria Vita Barrull, Elena Lacomba Arnau, Jaume March Llanes
Nivell educatiu i equitat laboral percebuda:: Una anàlisi, a nivell europeu, de la utilitat de l’educació superior
Nivell educatiu i equitat laboral percebuda: Una anàlisi, a nivell europeu, de la utilitat de l’educació superior
Programa formatiu docent per incorporar innovació a l’assignatura
Ingrid Sabaté Cervelló, Ana María Forestello, Davinia Hernández, José Manuel Jiménez Morales
MOTEMO-OUTDOOR: Una proposta per a la docència universitària en espais alternatius durant la pandèmia de COVID-19
Antoni Sanz Ruiz, Corel Mateo Canedo, Neus Crespo Puig, Ramon Cladellas i Pros, Jorge Luis Méndez Ulrich
Les Pràctiques en Empresa a Geologia.: Podem unir recerca, divulgació, docència i innovació docent en l’aprenentatge universitari?
Elisabet Playà, Cristina Gaya, Juan Diego Martí Martín, Enrique Gómez, Anna Travé Herrero, Irene Cantarero, Vinyet Baqués, David Gómez Gras
AVATREQ: plataforma digital per formar i avaluar la competència del treball en equip: Plataforma digital AVATREQ
Sara Malo Cerrato, Anna Planas Lladó, Joan Josep Suñol, Joan Pujol Planella, Gerard Arbat Pujolràs, Lidia Feliu Soley, Carolina Martí Llambrich
La Universitat de l’Experiència de la Universitat de Barcelona com a resposta a nous reptes socials: Propostes per a repensar la universitat
A Cooperative group project in a nursing degree: teachers and students interdisciplinary learning: Teachers and students interdisciplinary learning
Elisabet Playà, Marta Guinau, G. Furdada, Anna Travé Herrero, P. Cabello, Irene Cantarero, Jordi Palau
Desenvolupament de la competència del treball en equip a partir d’una innovació docent.: Aplicació del Team Based Learning en el grau de Pedagogia
L’esfera DIGITAL de l’ATOM MODEL: Una proposta per la digitalització de l’aprenentatge basat en reptes a l'ensenyament universitari
Evaluación de la transferencia e impacto de la formación del profesorado universitario
Juan Antonio Amador Campos, Teresa Pagés Costas, Evangelina González Fernández, Lourdes Marzo, Montserrat Yepes i Baldó, Marina Romeo Delgado
Opinión del alumnado sobre una experiencia de evaluación entre iguales con realimentación
Anna Nardi Ricart, Mireia Oliva Herrera, Rosa María Aparicio Pelegrín, Anna Viscasillas Clerch, Elena Cano García, Lyda Halbaut Bellowa
- Página 1 de 8
