Juan Antonio Amador Campos

• Artículos de revistas (43)
• Colaboraciones en obras colectivas (21)
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• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (8)

• Artículos de revistas

  • Evaluación de la transferencia e impacto de la formación del profesorado universitario

    Juan Antonio Amador Campos, Teresa Pagés Costas, Evangelina González Fernández, Lourdes Marzo, Montserrat Yepes i Baldó, Marina Romeo Delgado

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 6, 2023

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  • Tiempo para respirar: bienestar emocional de los investigadores en formación de los programas de doctorado de la UB: Bienestar emocional de investigadores en formación en la UB

    Juan Antonio Amador Campos

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 6, 2023

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  • Valoració de l’experiència de la implementació dels cercles de paraula als centres educatius del Pla de Barris de la ciutat de Barcelona

    Laia Mas Expósito, Juan Antonio Amador Campos, Andrés Di Masso Tarditti, Rocío Casañas Sánchez, Lluís Lalucat-Jo

    Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 57, 2022 (Ejemplar dedicado a: Novembre 2022), págs. 39-52

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  • Programa en Cercle per a l’Acompanyament Emocional: canvis associats al primer any d’implementació

    Laia Mas Expósito, Juan Antonio Amador Campos, Lluís Lalucat-Jo

    Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa, ISSN-e 2339-6954, ISSN 1135-085X, Nº. 82, 2022 (Ejemplar dedicado a: Acompanyament, protecció i resiliència socioeducativa en la infància), págs. 95-108

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  • Programa en Cercle per a l’Acompanyament Emocional

    Laia Mas Expósito, Juan Antonio Amador Campos, Lluís Lalucat-Jo

    Educación social: Revista de intervención socioeducativa, ISSN 1135-8629, Nº 82, 2022 (Ejemplar dedicado a: Acompanyament, protecció i resiliència socioeducativa en la infància), págs. 95-108

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  • Máster en Docencia Universitaria para Profesorado novel: de la formación a la innovación

    Teresa Pagés Costas, Juan Antonio Amador Campos, Lourdes Marzo, Evangelina González Fernández, Joan-Tomás Pujolá Font

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 20, Nº. 2, 2022

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  • El Servicio de Atención y Apoyo Emocional en los centros educativos: experiencias de una nueva cultura escolar

    Juan Carlos Méndez Guédez, Olga Canet Vélez, Rocio Casañas, Juan Antonio Amador Campos, Mercè Triay, Lluís Lalucat i Jó

    Revista de Psicopatología y salud mental del niño y del adolescente, ISSN 1695-8691, Nº. 39, 2022, págs. 111-121

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  • FEM CERCLES, CUIDEM LES RELACIONS avaluació de l’impacte de la formació sobre l’enfocament restauratiu global dirigida a equips educatius del Pla de Barris de la ciutat de Barcelona.

    Laia Mas Expósito, Mercè Triay, Mònica Albertí Cortés, Juan Antonio Amador Campos, Lluís Lalucat-Jo

    Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 55, 2021 (Ejemplar dedicado a: Novembre 2021), págs. 82-95

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  • Evaluación de dos años de funcionamiento de un servicio de apoyo y atención emocional en centros educativos de alta complejidad del Plan de Barrios de la ciudad de Barcelona

    Laia Mas Expósito, Juan Antonio Amador Campos, Mercè Triay, Lluís Lalucat-Jo

    Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa, ISSN-e 2339-6954, ISSN 1135-085X, Nº. 76, 2020 (Ejemplar dedicado a: Competències, formació i bones pràctiques dels professionals de l’acció socioeducativa), págs. 219-236

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  • Evaluación de dos años de funcionamiento de un servicio de apoyo y atención emocional en centros educativos de alta complejidad del Plan de Barrios de la ciudad de Barcelona

    Laia Mas Expósito, Juan Antonio Amador Campos, Mercè Triay, Lluís Lalucat i Jó

    Educación social: Revista de intervención socioeducativa, ISSN 1135-8629, Nº 76, 2020 (Ejemplar dedicado a: Competencias, formación y buenas prácticas de los profesionales de la acción socioeducativa), págs. 219-236

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  • SIHEM-UB: a scale to assess higher-education management skills

    Maribel Peró Cebollero, Joan Guàrdia Olmos, Juan Antonio Amador Campos, Antonio Solanas Pérez, Maria de les Salines Carbó Carreté, David Leiva Ureña, Rumen Manolov, Sonia Benítez

    REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, ISSN-e 2013-2255, Vol. 13, Nº. 1, 2020

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  • Interrater agreement on behavioral executive function measures in adolescents with Attention Deficit Hyperactivity Disorder

    Virginia Krieger, Juan Antonio Amador Campos, Maribel Peró Cebollero

    International journal of clinical and health psychology, ISSN 1697-2600, Vol. 19, Nº. 2, 2019, págs. 141-149

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  • Transferencia e impacto del master en docencia para profesorado universitario del ICE de la Universitat de Barcelona

    Juan Antonio Amador Campos, Teresa Pagés Costas, Rosa Sayós Santigosa, Lourdes Marzo, Mònica Mato Ferré, Evangelina González Fernández

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 4, 2018

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  • La formación docente del profesorado de la Universidad de Barcelona: satisfacción, transferencia e impacto

    Teresa Pagès i Costas, Rosa Sayós Santigosa, Juan Antonio Amador Campos, Evangelina González Fernández, Lourdes Marzo, Mònica Mato Ferré

    @tic. revista d'innovació educativa, ISSN-e 1989-3477, Nº. 17, 2016 (Ejemplar dedicado a: Autumn (July-December)), págs. 41-48

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  • Intervenciones en cognición social para personas con esquizofrenia: evidencias y recomendaciones para la práctica clínica

    Laia Mas Expósito, Juan Antonio Amador Campos, Lluís Lalucat i Jó, Francisco Villegas Miranda

    Actas españolas de psiquiatría, ISSN 1139-9287, Vol. 44, Nº. 1 (Enero-Febrero 2016), 2016, págs. 30-43

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  • Factores motivacionales que impulsan a estudiar enfermería

    Miguel Angel Hidalgo Blanco, Montserrat Puig Llobet, Juan Antonio Amador Campos, Carmen Moreno Arroyo, María Teresa Lluch Canut, Juan Francisco Roldán Merino

    Presencia: Salud mental, investigación y humanidades, ISSN-e 1885-0219, Vol. 11, Nº. 21, 2015

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  • Funcionamiento neuropsicológico de un paciente con trastorno orgánico de la personalidad

    Laia Mas Expósito, Juan Antonio Amador Campos, Lluís Lalucat i Jó, Francisco Villegas Miranda

    Actas españolas de psiquiatría, ISSN 1139-9287, Vol. 42, Nº. 4, 2014, págs. 196-200

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  • Ser buen docente: ¿qué opinan los estudiantes de la Universidad de Barcelona?

    Rosa Sayós Santigosa, Teresa Pagès i Costas, Juan Antonio Amador Campos, Helga Jorba

    Revista iberoamericana de psicología y salud, ISSN 2171-2069, Vol. 5, Nº. 2, 2014, págs. 135-149

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  • Review of psychotherapeutic interventions for people with schizophrenia

    Laia Mas Expósito, Juan Antonio Amador Campos, Juana Gómez Benito, Lluís Lalucat i Jó

    Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Vol. 43, Nº. 1, 2013, págs. 101-116

    

  • Psychometric properties of a test for ADHD based on binocular rivalry

    Juan Antonio Amador Campos, José Antonio Aznar Casanova, Manuel Moreno-Sánchez, Antonio Medina-Peña, Juan Jairo Ortiz-Guerra

    The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Nº. 16, 2013, págs. 1-8

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  • Differences between genders in coping: Different coping strategies or different stressors?

    Maria Forns i Santacana, Teresa Kirchner, Judit Abad i Gil, Juan Antonio Amador Campos

    Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Vol. 42, Nº. 1, 2012, págs. 5-18

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  • Stability and consistency of coping in adolescence: a longitudinal study

    Teresa Kirchner, Maria Forns i Santacana, Juan Antonio Amador Campos, Damaris Muñoz i Cano

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 22, Nº. 3, 2010, págs. 382-388

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  • Psychometric Properties of the Children's Depression Inventory in Community and Clinical Sample

    Anna Figueras Masip, Juan Antonio Amador Campos, Juana Gómez Benito, María Victoria del Barrio Gándara

    The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Vol. 13, Nº. 2, 2010, págs. 990-999

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  • Síntomas psicopatológicos en pacientes afectos de cefalea crónica con o sin fibromialgia

    I. Sala Matavera, Carles Roig i Arnall, Juan Antonio Amador Campos, Carmen García Sánchez, Arturo Rodríguez de la Serna, Ignasi Gich Saladich, C. Diaz

    Revista de neurología, ISSN 0210-0010, Vol. 49, Nº. 6, 2009, págs. 281-287

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  • Características psicométricas de la Reynolds Adolescent Depression Scale en población comunitaria y clínica

    Anna Figueras Masip, Juan Antonio Amador Campos, Maribel Peró Cebollero

    International journal of clinical and health psychology, ISSN 1697-2600, Vol. 8, Nº. 1, 2008, págs. 247-266

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  • Psychometric properties of the Reynolds Child Depression Scale in community and clinical samples

    Anna Figueras Masip, Juan Antonio Amador Campos, Joan Guàrdia Olmos

    The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Vol. 11, Nº. 2, 2008, págs. 641-649

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  • Estructura factorial y datos descriptivos del perfil de atención y del cuestionario TDAH para niños en edad escolar

    Juan Antonio Amador Campos, Joan Guàrdia Olmos, Maribel Peró Cebollero, Maria Forns i Santacana

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 18, Nº. 4, 2006, págs. 696-703

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  • Sintomatología psicológica y estrategias de afrontamiento en la adolescencia

    Teresa Kirchner, María Foros, Juan Antonio Amador Campos

    Revista de psiquiatría de la Facultad de Medicina de Barcelona, ISSN 0213-7429, Vol. 33, Nº. 2, 2006, págs. 63-77

    

  • Utilidad diagnóstica del Cuestionario TDAH y del Perfil de Atención para discriminar entre niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, trastornos del aprendizaje y controles

    Juan Antonio Amador Campos, Maria Forns i Santacana, Joan Guàrdia Olmos, Maribel Peró Cebollero

    Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Vol. 36, Nº. 2, 2005, págs. 211-224

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  • Sistema de codificación y análisis diferencial de los problemas de los adolescentes

    Maria Forns i Santacana, Juan Antonio Amador Campos, Bernardí Martorell de Balanzó, Teresa Kirchner, Pilar Muro Sans, Daniela Sacramento Zanini

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 16, Nº. 4, 2004, págs. 646-653

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  • Estructura factorial de la escala de Conners para profesores en muestras comunitaria y clínica

    José Antonio Aznar Casanova, Juan Antonio Amador Campos, María Angeles Idiazábal Alecha, Maribel Peró Cebollero

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 56, Nº. 2, 2003, págs. 173-184

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  • Utilidad de las escalas de conners para discriminar entre sujetos con y sin trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    Josep M. Espadaler Gamissans, Juan Antonio Amador Campos, María Angeles Idiazábal Alecha, Javier Sangorrín García

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 14, Nº. 2, 2002, págs. 350-356

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  • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: Características del Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    Maria Forns i Santacana, Juan Antonio Amador Campos, Bernardí Martorell de Balanzó

    Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Vol. 32, Nº. 4, 2001 (Ejemplar dedicado a: Trastorno por déficit de atención con hiperactividad), págs. 5-22

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  • Sensibilidad y especificidad de la valoración de padres y profesores de los síntomas del Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    Maria Forns i Santacana, Juan Antonio Amador Campos, Bernardí Martorell de Balanzó

    Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Vol. 32, Nº. 4, 2001 (Ejemplar dedicado a: Trastorno por déficit de atención con hiperactividad), págs. 65-78

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  • Síntomas de desatención e hiperactividad-impulsividad: análisis evolutivo y consistencia entre informantes

    Juan Antonio Amador Campos, Maria Forns i Santacana, Bernardí Martorell de Balanzó

    Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Vol. 32, Nº. 1, 2001, págs. 51-66

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  • Fiabilidad y validez del youth self report en una muestra de adolescentes

    Juan Antonio Amador Campos, Maria Forns i Santacana, Bernardí Martorell de Balanzó, Judit Abad i Gil

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 12, Nº. 1, 2000, págs. 49-54

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  • Consumo atencional en la estimación de la profundidad retrovisual

    Juan Antonio Amador Campos, Jaume Turbany Oset, Montserrat Freixa i Blanxart, José Antonio Aznar Casanova

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 12, Nº. 1, 2000, págs. 71-78

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  • Análisis de la estructura factorial del caq en población adolescente.

    Judit Abad Gzl., Juan Antonio Amador Campos, María Forns i Santacana, Bernardí Martorell de Balanzó

    Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, ISSN 1135-3848, ISSN-e 2183-6051, Vol. 1, Nº 3, 1996, págs. 23-42

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  • Dependencia-independencia de campo y eficacia en tareas cognitivas

    Juan Antonio Amador Campos, Maria Forns i Santacana

    Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Nº. 60, 1994, págs. 35-48

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  • Estructura factorial exploratoria del HSPQ y del CAQ en población adolescente

    Juan Antonio Amador Campos, Maria Forns i Santacana, Bernardí Martorell de Balanzó

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 6, Nº. 2, 1994, págs. 207-214

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  • Relaciones entre las dimensiones de dependencia-independencia de campo introversión-extraversión y tiempos de reacción

    Maria Forns i Santacana, Teresa Kirchner, Juan Antonio Amador Campos

    Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Nº. 46, 1990, págs. 53-64

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  • Nivel de activación y variables de personalidad

    Maria Forns i Santacana, Teresa Kirchner, Juan Antonio Amador Campos

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 42, Nº. 4, 1989, págs. 469-473

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  • El estilo cognitivo DIC y la adquisición de conceptos

    Juan Antonio Amador Campos, Maria Forns i Santacana

    Psicológica: Revista de metodología y psicología experimental, ISSN-e 1576-8597, ISSN 0211-2159, Vol. 9, Nº 3, 1988, pág. 193

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • La evaluación formativa en el Máster de Docencia Universitaria para profesorado novel: el portafolio como estrategia de evaluación

    Teresa Pagés Costas, Juan Antonio Amador Campos, Joan-Tomás Pujolá Font, Lourdes Marzo, Eva González

    El profesorado novel en la Universidad: oportunidades para su formación inicial y desarrollo profesional docente / coord. por Lucía Sánchez Tarazaga, Francesc Marc Esteve Mon, 2023, ISBN 978-84-277-3131-8, págs. 131-147

    

  • La planificación de la asignatura y de la docencia

    Artur Parcerisa Aran, Rosa Sayós Santigosa, Juan Antonio Amador Campos, Markus González Beilfuss

    Manual de docencia universitaria / coord. por Maxim Turull i Rubinat, 2020, ISBN 978-84-18348-10-5, págs. 125-146

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  • Tutorizar prácticas externas, TFG y TFM

    Juan Antonio Amador Campos, Rosa Sayós Santigosa

    Manual de docencia universitaria / coord. por Maxim Turull i Rubinat, 2020, ISBN 978-84-18348-10-5, págs. 271-279

    • Texto Completo Libro
    

  • Valoración de las necesidades formativas del personal docente e investigador de la Universidad de Barcelona

    Teresa Pagès i Costas, Xavier M. Triadó, Maribel Peró Cebollero, Marta Sabariego Puig, Juan Antonio Amador Campos, Rosa Sayós Santigosa, Evangelina González Fernández, Lourdes Marzo

    Aprendizaje, innovación y cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2019 / María Luisa Sein-Echaluce Lacleta (aut.), Angel Fidalgo Blanco (aut.), Francisco José García Peñalvo (aut.), 2019, ISBN 978-84-16723-77-5, págs. 214-219

    • Resumen
    

  • El programa de formación docente del ICE de la Universidad de Barcelona: Análisis del rendimiento y de la satisfacción del profesorado

    Rosa Sayós Santigosa, Teresa Pagès i Costas, Juan Antonio Amador Campos, Evangelina González Fernández, Lourdes Marzo, Mònica Mato Ferré

    La innovación docente como misión del profesorado. Actas del IV congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y competitividad, CINAIC 2017 / coord. por María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, Angel Fidalgo Blanco, Francisco José García Peñalvo, 2017, ISBN 978-84-16723-41-6, págs. 357-361

    

  • El sistema de garantía de calidad de los planes de formación del profesorado universitario

    Teresa Pagès i Costas, Rosa Sayós Santigosa, Juan Antonio Amador Campos, Eva González, Lourdes Marzo

    FECIES 2016, 2016, págs. 615-622

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    • Texto Completo Libro
    

  • ¿Qué es un buen docente?: La opinión de los estudiantes de la Universidad de Barcelona

    Rosa Sayós Santigosa, Teresa Pagès i Costas, Juan Antonio Amador Campos, Helga Jorba

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES / coord. por María Teresa Ramiro Sánchez, Tamara Ramiro Sánchez, 2015, ISBN 978-84-697-1002-9, págs. 51-51

    

  • La formación del profesorado universitario en las universidades españolas y la transferencia de la formación

    Juan Antonio Amador Campos, Teresa Pagès i Costas

    Evaluar la formación es posible: Evaluación de la Transferencia de la formación de formadores con soporte tecnológico / coord. por Elena Cano García, Antonio R. Bartolomé Pina, 2014, ISBN 978-84-697-0652-7, págs. 35-52

    • Resumen
    

  • Análisis del impacto de los programas de formación del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona

    Juan Antonio Amador Campos, Teresa Pagès i Costas, Rosa Sayós Santigosa, Joan Guàrdia, Evangelina González Fernández, Lourdes Marzo, Mònica Mato Ferré, Helga Jorba

    Proceedings del X Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y la Educación Superior (25-28 junio 2013, Granada-España) / Gualberto Buela Casal (dir.), María Paz Bermúdez Sánchez (dir.), María Teresa Ramiro Sánchez (dir.), 2014, ISBN 978-84-697-0337-3, págs. 1-5

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  • Formación postgraduada en enfermería: motivación, satisfacción e impacto profesional

    Joan Maria Estrada Masllorens, Sandra Cabrera Jaime, Jordi Galimany Masclans, Raúl Sancho, Meritxell Constantí Balasch, María Teresa Lluch Canut, Juan Antonio Amador Campos, Enriqueta Force Sanmartín

    XVIII Encuentro Internacional de investigación en Cuidados, 2014, ISBN 978-84-697-1894-0, págs. 27-29

    

  • La Incorporación de las tutorías entre iguales en los planes de acción tutorial de la Universidad de Barcelona

    Rosa Sayós Santigosa, Teresa Pagès i Costas, Juan Antonio Amador Campos, Mercedes Gracenea Zugarramurdi, Joan Guàrdia Olmos, Eva González, Lourdes Marzo, Helga Jorba, Antoni Sans Martin

    UNIVEST 2013: IV Congreso Internacional Estrategias hacia el aprendizaje colaborativo / Universitat de Girona (aut.), 2013, ISBN 978-84-8458-417-9

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  • La Mentoría, un sistema de tutorización del máster en docencia universitaria para profesorado novel de la Universidad de Barcelona

    Juan Antonio Amador Campos, Evangelina González Fernández, Lourdes Marzo, Teresa Pagès i Costas, Salvador Carrasco Calvo, Mercedes Gracenea Zugarramurdi, Mònica Mato Ferré, Rosa Sayós Santigosa

    Univest 2011: III Congreso Internacional "La autogestión del aprendizaje", 2011, ISBN 978-84-8458-354-7

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  • Creació d’un equip docent, per el desenvolupament de les matèries que s’imparteixen en el Departament per l’adeqüació del pla d’estudis a l’Espai Europeu d’Educació Superior

    Assumpta Rigol Cuadra, María Honrubia Pérez, Juan Antonio Amador Campos, M. Pilar Sabater Mateu, Eva Garrido Aguilar, Inmaculada Ubeda Bonet, María Inarejos García, Helena Viñas Llebot, Montserrat Roca Roger, Carmen López Matheu

    Nuevos espacios de calidad en la educación superior. Un análisis comparado y de tendencias: VI CIDUI, 2010, ISBN 978-84-8458-324-0, págs. 2618-2645

    

  • Evaluación de las competencias genéricas y específicas en el practicum de Psicología

    M.Victòria Carreras Archs, Juan Antonio Amador Campos

    El prácticum en el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior: VIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria / coord. por María Lina Iglesias Forneiro, Miguel Ángel Zabalza Beraza, Alfonso Cid Sabucedo, Manuela Raposo Rivas, 2007, ISBN 9788469068625, págs. 257-266

    

  • Estressors de la vida quotidiana en l'adolescència i relació amb estratègies d'afrontament: evolució segons edat i sexe

    Maria Forns, Teresa Kirchner, Juan Antonio Amador Campos, Bernardi Martorell

    Infants, drets dels infants i la seva qualitat de vida: algunes aportacions des de la recerca psicològica a Catalunya / Ferran Casas Aznar (aut.), Cristina Figuer Ramírez (aut.), Mònica González Carrasco (aut.), 2006, ISBN 978-84-934823-2-9, pág. 87

    

  • La inteligencia II. Evaluación de procesos cognitivos

    Maria Forns i Santacana, Juan Antonio Amador Campos

    Evaluación psicológica: concepto, proceso y aplicación en las áreas del desarrollo y de la inteligencia / coord. por Carmen Moreno Rosset, 2005, ISBN 978-84-96094-52-9, págs. 657-718

    

  • La inteligencia II. Evaluación de procesos cognitivos

    Maria Forns i Santacana, Juan Antonio Amador Campos

    Ejercicios prácticos de evaluación psicológica: concepto, proceso y aplicación en las áreas del desarrollo y de la inteligencia / coord. por Carmen Moreno Rosset, 2003, ISBN 84-96094-17-0, págs. 107-114

    

  • David: un niño prematuro

    Juan Antonio Amador Campos, Maria Forns i Santacana

    Evaluación psicológica en la infancia y en la adolescencia : casos prácticos / coord. por Carmen Maganto Mateo, 2001, ISBN 84-7174-638-7, págs. 13-64

    

  • Un peregrinaje: la multiconsulta psicológica

    Maria Forns i Santacana, Juan Antonio Amador Campos

    Evaluación psicológica en la infancia y en la adolescencia : casos prácticos / coord. por Carmen Maganto Mateo, 2001, ISBN 84-7174-638-7, págs. 273-306

    

  • Julián: un niño hiperactivo

    Juan Antonio Amador Campos, Maria Forns i Santacana

    Evaluación psicológica en la infancia y en la adolescencia : casos prácticos / coord. por Carmen Maganto Mateo, 2001, ISBN 84-7174-638-7, págs. 307-342

    

  • Correlaciones entre inteligencia y estilos cognitivos: dependencia-independencia de campo y reflexibilidad-impulsividad

    Ana Mª Donaire, Juan Antonio Amador Campos, Teresa Kirchner, Beatriz Luque

    Salud y prevención : nuevas aportaciones desde la evaluación psicológica / coord. por Xosé L. Saburido Novoa, Domingo E. Gómez Fernández, 1996, ISBN 84-8121-395-0, págs. 483-494

    

• Libros

  • Habilidades clínicas para aplicar, corregir e interpretar las escalas de inteligencia de Wechsler

    Maria Forns i Santacana, Juan Antonio Amador Campos

    Pirámide, 2017. ISBN 978-84-368-3786-5

    • Resumen
    

  • Los trabajos de fin de grado en la universidad de barcelona

    Rosa Sayós Santigosa, Juan Antonio Amador Campos, Teresa Pagés Costas

    Octaedro, 2016. ISBN 9788499218120

    • Resumen
    

  • La formació del professorat novell a la Universitat de Barcelona =: Teaching training of novice university teachers at the University of Barcelona

    Juan Antonio Amador Campos

    Octaedro, 2013. ISBN 978-84-9921-409-2

    

  • La formación del profesorado novel en la Universidad de Barcelona =: Teaching training of novice university teachers at the University of Barcelona

    Juan Antonio Amador Campos

    Octaedro, 2012. ISBN 978-84-9921-291-3

    

  • La formación del profesorado novel en la universidad de barcelona

    Juan Antonio Amador Campos, Teresa Pagès i Costas, Salvador Carrasco Calvo, Mercedes Gracenea Zugarramurdi, Rosa Sayós Santigosa, Eva González Fernández, Lourdes Marzo

    Octaedro, 2012. ISBN 9788499213156

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Hijos desafiantes y rebeldes: consejos para recuperar el afecto y lograr una mejor relación con su hijo

    Russell A. Barkley, Christine M. Benton, Juan Antonio Amador Campos (trad.)

    Paidós Ibérica, 2011. ISBN 9788449325458

    

  • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

    Juan Antonio Amador Campos, María Forns i Santacana, Mercè Gonzàlez i Calderon

    Síntesis, 2010. ISBN 978-84-975671-2-1

    

  • El alumno con TDAH: trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad

    Beatriz Mena Pujol, Juan Antonio Amador Campos

    Grupo Mayo, 2007 (3 ed.) . ISBN 978-84-96792-48-7

    

  • El alumno con TDAH: Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad : guía práctica para educadores

    Beatriz Mena Pujol, Juan Antonio Amador Campos

    Grupo Mayo, 2006. ISBN 84-96537-31-5

    

  • Guia per al disseny d'un perfil de formació: el cas de psicologia

    Juan Antonio Amador Campos, Susana Pallarés Parejo, Esperança Villar Hoz, Ferrán Viñas Poch, Urbano Lorenzo Seva, Montserrat Vall-llovera Llovet, Climent Giné Giné, Ignasi Ivern Pascual, Sebastián Rodríguez Martín, Anna Prades Nebot

    Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya, 2005

    

  • Autoestima: guía del paciente

    Juan Antonio Amador Campos

    Barcelona : ONCE, Centre de Producció Bibliográfica, D.L. 1997. ISBN 84-484-0823-3

    

  • Autoestima: cómo mejorar la propia imagen

    Juan Antonio Amador Campos

    Barcelona : Colimbo, [1995]. ISBN 84-89625-28-X

    

  • Eficacia en la resolución de tareas de aprendizaje en función del estilo cognitivo dependencia-independenciade campo

    Juan Antonio Amador Campos

    Universidad de Barcelona, 1993. ISBN 84-475-0156-6

    

  • Trastornos psicológicos en pediatría

    Joan Romeu i Bes, Jordi Romeu, Juan Antonio Amador Campos

    Barcelona : Doyma, D.L. 1990. ISBN 84-7592-333-X

    

• Tesis

  • Eficacia en la resolución de tareas de aprendizaje en función del estilo cognitivo dependencia-independencia de campo

    Juan Antonio Amador Campos

    Universitat de Barcelona (1993).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Dipòsit Digital de la UB
    

• Tesis dirigidas

  • Fonctions exécutives, tempérament et traits de personnalité chez les adolescents atteints de trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité

    Virginia Edith Sandoval Escobar Ép Krieger

    Tesis doctoral dirigida por Juan Antonio Amador Campos (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2018).

    • Resumen
    

  • La decisión de estudiar enfermería: motivación y expectativas de los alumnos de primer curso de la Universitat de Barcelona

    Miguel Angel Hidalgo Blanco

    Tesis doctoral dirigida por Juan Antonio Amador Campos (dir. tes.), Montserrat Puig Llobet (dir. tes.), María Teresa Lluch Canut (tut. tes.). Universitat de Barcelona (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Dipòsit Digital de la UB  TDX 
    

  • Estudio de la formación postgraduada en enfermería en Cataluña durante el período académico de 1989-1990 a 2009-2010: motivación, satisfacción e impacto profesional

    Joan Maria Estrada Masllorens

    Tesis doctoral dirigida por Enriqueta Force Sanmartín (dir. tes.), Avelina Tortosa Moreno (dir. tes.), Juan Antonio Amador Campos (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  Dipòsit Digital de la UB 
    

  • Estudio de la formación postgraduada de enfermeria en cataluña durante el periodo académico 1989-90 a 2009-10: motivación, satisfacción e impacto profesional

    Joan Maria Estrada Masllorens

    Tesis doctoral dirigida por Enriqueta Force Sanmartín (dir. tes.), Juan Antonio Amador Campos (dir. tes.), Avelina Tortosa Moreno (tut. tes.). Universitat de Barcelona (2014).

    

  • Evaluación de la efectividad de un programa de gestión de casos para pacientes esquizofrénicos en centros de salud mental / Assessment of the effectiveness of a case management programme for schizophrenic patients in mental health centres

    Laia Mas Expósito

    Tesis doctoral dirigida por Juan Antonio Amador Campos (dir. tes.), Juana Gómez Benito (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  Dipòsit Digital de la UB 
    

  • Estudi de les diferències psicopatològiques en pacients amb mal de cap crònic, episòdic i control. Relació amb la resposta al tractament

    I. Sala Matavera

    Tesis doctoral dirigida por Carles Roig i Arnall (dir. tes.), Juan Antonio Amador Campos (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2010).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  Dipòsit Digital de la UB 
    

  • Evaluación multimétodo y multiinformante de la sintomatología depresiva en niños y adolescentes

    Anna Figueras Masip

    Tesis doctoral dirigida por Juan Antonio Amador Campos (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2006).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Evaluación y tratamiento psicológico

    Caterina Calderón Garrido

    Tesis doctoral dirigida por Maria Forns i Santacana (dir. tes.), Juan Antonio Amador Campos (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2005).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

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