Margarida Romero Velasco

• Artículos de revistas (19)
• Colaboraciones en obras colectivas (6)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (2)

• Artículos de revistas

  • Résoudre des problèmes d’interdépendance par la robotique

    Margarida Romero Velasco, Laurent Giauffret, Vassilis Komis

    Cahiers Pedagogiques, ISSN 0008-042X, A. 75, Nº. 558, 2020, págs. 62-63

    

  • Macro-dissemination of Maker Cultures: fostering 21st century competencies through an Ideaton

    Jorge Sanabria-Z, Ann-Louise Davidson, Margarida Romero Velasco, Teresa Quintana Rodríguez

    RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Vol. 20, Nº. 62, 2020

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  • Macro-diseminación de la cultura maker: promoviendo competencias del siglo XXI a través de un Ideatón

    Jorge Sanabria-Z, Ann-Louise Davidson, Margarida Romero Velasco, Teresa Quintana Rodríguez

    RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Vol. 20, Nº. 62, 2020

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  • Usos pedagógicos de las TIC según la actividad creativa del discente

    Margarida Romero Velasco, Thérése Laferrière, Luz Elena Hernandez, Azeneth Patiño Zúñiga

    Revista Internacional de Tecnologías en la Educación, ISSN 2386-8384, Vol. 6, Nº. 1, 2019, págs. 45-50

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  • Computational thinking development through creative programming in higher education

    Margarida Romero Velasco, Alexandre Lepage, Benjamin Lille

    International Journal of Educational Technology in Higher Education, ISSN 2365-9440, Nº. 14, 2017

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  • Learning to code: from procedural puzzle-based games to creative programming

    Margarida Romero Velasco, Ann-Louise Davidson, Giuliana Cucinelli, Hubert Ouellet, Kate Arthur

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 3, 2016

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  • Digital literacy for parents of the 21st century children

    Margarida Romero Velasco

    eLearning Papers, ISSN-e 1887-1542, Nº. 38 (Digital Literacy), 2014

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  • Construcción y validez de una versión española del Zimbardo Time Perspective Inventory en estudiantes de enseñanza superior

    Mireia Usart Rodríguez, Margarida Romero Velasco

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 12, Nº. 33, 2014, págs. 483-508

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  • La procrastinación académica en secundaria: análisis por sexo y por modalidad de bachillerato

    Helena Bertran, Elvira Duran Molero, Margarida Romero Velasco

    Aula de secundaria, ISSN 2014-8615, ISSN-e 2014-8623, Nº. 5, 2013, págs. 34-37

    

  • Desarrollo de las competencias de colaboración con el uso del Serious Game MetaVals

    Margarida Romero Velasco, Mireia Usart Rodríguez

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 14, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: El análisis de la colaboración en entornos virtuales de aprendizaje : nuevas tendencias y metodologías), págs. 123-142

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  • Identificación de las dificultades de regulación del tiempo de los estudiantes universitarios en formación a distancia

    Margarida Romero Velasco, Elena Barberà Gregori

    RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Nº. 38, 2013, 17 págs.

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  • Serious Games para el desarrollo de las competencias del siglo XXI

    Margarida Romero Velasco, Osbaldo Washington Turpo Gebera

    RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Nº. 34, 2012, 22 págs.

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  • Los profesionales de la salud en Europa y Estados Unidos ante la educación presencial y en e-learning.

    Xabier Boronat, Margarida Romero Velasco

    Revista de Educación en Ciencias de la Salud, ISSN-e 0718-2414, Vol. 9, Nº. 1, 2012

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  • Percepción del aprendizaje en formación presencial y en formación e-learning entre profesionales de salud en España, Alemania y EE.UU.

    Xabier Boronat, Margarida Romero Velasco

    A tu Salud, ISSN 1137-3350, Nº. 75-76, 2011, págs. 13-15

    

  • Regulación interior y exterior para apoyar la construcción y la convergencia de conocimientos en el aprendizaje colaborativo asistido por ordenador

    Margarida Romero Velasco, Niki Lambropoulos

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 9, Nº. 23, 2011, págs. 309-330

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  • Desafíos de la educación media: inclusión y calidad educativa.

    Margarida Romero Velasco

    Páginas de educación, ISSN 1688-5287, ISSN-e 1688-7468, Vol. 4, Nº. 1, 2011 (Ejemplar dedicado a: Páginas de Educación), págs. 105-117

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  • La construcción colaborativa de conocimiento en las redes de comunicación asíncrona y escrita (RCAE): una revisión de los instrumentos analíticos

    Antoni Badia Garganté, Lorena Becerril, Margarida Romero Velasco

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 22, Nº 4, 2010 (Ejemplar dedicado a: Las redes electrónicas de comunicación asincrónica escrita como espacios para el parendizaje y le enseñanza), págs. 455-474

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  • La colaboración en proyectos en contexto TIC: colaborar para aprender y aprender a colaborar

    Margarida Romero Velasco, Patrice Moguel

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 181, 2009, págs. 31-35

    

  • Estrategias de gestión temporal en las actividades colaborativas mediadas por ordenador

    Carles Monereo i Font, Margarida Romero Velasco

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 8, Nº. 3, 2007

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Participación ciudadana y redes sociales para el aprendizaje

    Mireia Usart Rodríguez, Cristina Mercader Juan, Carme Hernández Escolano, Mireia Civís Zaragoza, Jordi Duch Cortinas, Jordi Jubany i Vila, Margarida Romero Velasco

    Investigar e innovar en la era digital: Aportaciones desde la tecnología educativa / coord. por Mercè Gisbert Cervera, José Luis Lázaro Cantabrana, Vanessa Esteve González, 2022, ISBN 978-84-19023-86-5, págs. 145-156

    

  • L10 Redes y participación: Reseñas de productos de investigación e innovación

    Mireia Usart Rodríguez (coord.), Cristina Mercader Juan (coord.), Mireia Civís Zaragoza, Jordi Duch Gavaldà, Jordi Jubany i Vila, Margarida Romero Velasco, Carme Hernàndez

    Llibre d’actes FIET2021: La investigació i la innovacióen Tecnologia Educativa a l’era digital / Carme Grimalt Álvaro (ed. lit.), Josep B. Holgado García (ed. lit.), Luis Marques (ed. lit.), Ramon Palau (ed. lit.), Cristina Valls (ed. lit.), Carme Hernández Escolano (ed. lit.), 2022, ISBN 978-84-8424-965-8, págs. 351-356

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  • Planificación de la docencia en línea

    Adriana Ornellas, Margarida Romero Velasco

    El docente en línea: aprender colaborando en la red / coord. por Montse Guitert i Catasús, 2014, ISBN 978-84-9064-155-2, págs. 49-79

    

  • The use of Serious Games and the teachers� role: Reflections on experience of the use of Serious Games in Italy, Spain and Romania

    M. Ott, Margarida Romero Velasco, Mireia Usart Rodríguez, M. Popescu, I. Roceanu

    Una visió crítica: III Congrés Europeu de Tecnologies de la Informació en l'Educació i en la Societat / coord. por Juana María Sancho Gil, Leticia Fraga Colman, Judith Arrazola Carballo, Raquel Miño Puigcercós, Xavier Giró Gràcia, 2012, ISBN 978-84-615-7734-7, págs. 476-477

    

  • Uso del aprendizaje basado en juegos en la formación de finanzas para no financieros

    Joan Massons i Rabassa, Margarida Romero Velasco, Mireia Usart Rodríguez, Susana Mas, Ariadna Padrós, Esteve Almirall

    Jornadas Interuniversitarias de Innovación Docente 2011, 16-17 de junio: think, share and innovate, 2011, págs. 85-89

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  • Los entornos virtuales de aprendizaje basados en sistemas de emulación socio-cognitiva

    Carles Monereo i Font, Margarida Romero Velasco

    Psicología de la educación virtual / coord. por César Coll Salvador, Carles Monereo i Font, 2008, ISBN 978-84-7112-519-4, págs. 194-212

    

• Tesis

  • Gestión del tiempo en las actividades de aprendizaje por proyectos en formación a distancia

    Margarida Romero Velasco

    Tesis doctoral dirigida por Claudette Mariné (codir. tes.), Carles Monereo i Font (codir. tes.), André Tricot (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2010).

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• Tesis dirigidas

  • Impact of adult student time perspective on learning performance in online game based learning

    Mireia Usart Rodríguez

    Tesis doctoral dirigida por Elena Barberà Gregori (dir. tes.), Margarida Romero Velasco (codir. tes.). Universitat Oberta de Catalunya (2016).

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  • La relación entre la participación y la conciencia de grupo y su incidencia sobre los resultados de aprendizaje en entornos colaborativos mediados por ordenador

    Jorge Eduardo Chavez Rojas

    Tesis doctoral dirigida por Margarida Romero Velasco (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2013).

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    • Tesis en acceso abierto en:  DDD  TESEO 
    

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