André Tricot

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• Artículos de revistas

  • The impact of students’ prior attitude on the processing of conflicting videos: A comparison between middle-school and undergraduate students

    Colin Lescarret, Valérie Le Floch, Jean Christophe Sakdavong, Jean-Michel Boucheix, André Tricot, Franck Amadieu

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 38, Nº 2, 2023, págs. 519-544

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  • Expert but not persuasive: middle school students’ consideration of source in the processing of conflicting videos

    Colin Lescarret, Julien Magnier, Valérie Le Floch, Jean Christophe Sakdavong, Jean-Michel Boucheix, André Tricot, Franck Amadieu

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 46, Nº 2, 2023, págs. 285-321

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  • L’apprentissage de la programmation : quels outils pour évaluer le développement de la pensée informatique à l’école ?

    Kevin Sigayret, Nathalie Blanc, André Tricot

    Enfance, ISSN-e 1969-6981, ISSN 0013-7545, Nº 4, 2022, págs. 479-500

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  • « Se faire un film » ou réaliser un film avant de rédiger un texte: Deux expériences en classe

    Céline Galissier, André Tricot

    Enfance, ISSN-e 1969-6981, ISSN 0013-7545, Nº 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: Comprendre et accompagner le développement avec le numérique / coord. por Benoit Schneider), págs. 295-312

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  • Comunautés de pratiques ou communautés de problèmes?

    André Tricot

    Cahiers Pedagogiques, ISSN 0008-042X, A. 73, Nº. 548, 2018, págs. 24-25

    

  • L’innovation pédagogique, mythes et réalités

    André Tricot

    Cahiers Pedagogiques, ISSN 0008-042X, A. 72, Nº. 541, 2017, págs. 70-71

    

  • Le numérique et le métier d’élève

    André Tricot, Jean Rafenomanjato

    Hermès: Cognition - comunication - politique, ISSN 0767-9513, Nº. 78, 2017 (Ejemplar dedicado a: Les élèves, entre cahiers et claviers), págs. 142-150

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  • L�accompagnement personnalisé: rupture ou continuité entre pratiques d�enseignement?

    Rebecca Dahm, Hélène Rochard, André Tricot

    Langues modernes, ISSN 0023-8376, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Enseigner les langues de l'école au collège : quelles continuités?)

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  • Los medios digitales en las aulas

    André Tricot

    Mente y cerebro, ISSN 1695-0887, Nº. 84, 2017, págs. 16-19

    

  • À vos marques, prêts… apprenez !

    Emmanuelle Cauvy, Stéphanie Lontano, André Tricot

    Cahiers Pedagogiques, ISSN 0008-042X, A. 71, Nº. 527, 2016, págs. 52-53

    

  • Wikipédia : je t'aime, moi non plus

    Gilles Sahut, André Tricot

    Cahiers Pedagogiques, ISSN 0008-042X, A. 68, Nº. 508, 2013, págs. 12-13

    

  • Effet de l'intensité du guidage sur l'apprentissage de la catégorisation Vivant versus Non Vivant

    Franck Tanguy, Jean-Noël Foulin, André Tricot

    Enfance, ISSN-e 1969-6981, ISSN 0013-7545, Vol. 65, Nº 2, 2013, págs. 159-179

    • Resumen
    

  • Comprendre des documents non-linéaires: quelles ressources apportées par les connaissances antérieures ?

    Franck Amadieu, André Tricot, C. Marine

    Année psychologique, ISSN 0003-5033, Vol. 111, Nº. 2, 2011, págs. 359-408

    • Resumen
    

  • Quelles questions posent les jeunes de 11 à 25 ans sur les métiers et les études ?

    André Tricot, Benoît Jeunier, Alban Amiel, Agnés Morcillo

    Orientation scolaire et professionnelle, ISSN 0249-6739, Vol. 32, Nº. 4, 2003, págs. 617-640

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Évaluer l'utilisation d'un outil multimédia et l'apprentissage

    André Tricot, Jeanine Lafontaine

    Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 31, 2002 (Ejemplar dedicado a: Apprentissages des langues et technologies : usaqes en émerqence), págs. 45-57

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• Reseñas

  • Wyss Anouchka, Gvozdic Katarina, Gentaz Édouard & Sander Emmanuel. Comment favoriser les apprentissages scolaires. Repenser les gestes professionnels pour l’enseignement Paris : Dunod, 2023, 224 p.

    André Tricot, Louis Bourgaux

    Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 222, 2024, págs. 160-162

    Es reseña de:

    • Comment favoriser les apprentissages scolaires. Repenser les gestes professionnels pour l’enseignement

      Anouchka Wyss, Katarina Gvozdic, Édouard Gentaz, Emmanuel Sander

      Paris : Dunod, 2023

    

• Libros

  • Innovar en educación: sí, pero ¿cómo? : mitos y realidades

    André Tricot

    Narcea, 2018. ISBN 978-84-277-2554-6

    Ha sido reseñado en:

    • TRICOT, A. (2018) Innovar en educación, sí pero ¿cómo? Mitos y realidades. Madrid: Narcea, 123 pp.

      Isabel Cantón Mayo (res.)

      Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Vol. 36, Nº 2, 2018, págs. 222-224

    • Innovar en educación. Sí, pero ¿cómo? Mitos y realidades André Tricot

      Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 377, 2019, pág. 69

    • Innovar en educación. Sí, pero ¿cómo?: mitos y realidades

      Benjamín Castro Martín (res.)

      Pulso: revista de educación, ISSN-e 2445-2866, ISSN 1577-0338, Nº. 42, 2019, págs. 301-302

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• Tesis dirigidas

  • Gestión del tiempo en las actividades de aprendizaje por proyectos en formación a distancia

    Margarida Romero Velasco

    Tesis doctoral dirigida por Claudette Mariné (codir. tes.), Carles Monereo i Font (codir. tes.), André Tricot (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2010).

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