Français dans le monde. Recherches et applications

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  Año 2002, Número 31. Dedicado a: Apprentissages des langues et technologies : usaqes en émerqence

  • Usages des TIC

    Françoise Massit-Folléa

    • Resumen

    págs. 8-14

    

  • La contribution des technologies a l'apprentissage: mythe ou réalité conditionnelle?

    Jacques TARDIF

    • Resumen

    págs. 15-25

    

  • Mutations des supports, mutations des pratiques

    Anthippi Potolia, Marie-Anne Mochet

    • Resumen

    págs. 26-36

    

  • Description de l'usage des nouvelles tecnnologies dans l'apprentissage des langues

    Jean-Emmanuel Le Bray

    • Resumen

    págs. 37-44

    

  • Évaluer l'utilisation d'un outil multimédia et l'apprentissage

    André Tricot, Jeanine Lafontaine

    • Resumen

    págs. 45-57

    

  • L'enseignement des langues vivantes étrangeres: une proposition d'utopie réaliste

    Jean Janitza

    • Resumen

    págs. 58-65

    

  • Projet SMAIL: les enjeux de l'hypertexte pour l'autoformation

    María Luisa Villanueva Alfonso, Mercedes Sanz Gil

    • Resumen

    págs. 66-75

    

  • Les TICE et l'aide alacomprénension de textes en langue étrangere: quelles perspectives?

    Emmanuelle Maitre de Pembroke, Denis Legros

    • Resumen

    págs. 76-83

    

  • Le présentiel prolongé par l'Internet

    Iacoues Montredon, Agnes Marcelli

    • Resumen

    págs. 84-94

    

  • Enseignement adistance et enieux prolessionnels

    Micaela Rossi

    • Resumen

    págs. 95-101

    

  • Les centres de ressources/inguistiques sur l'Internet: le casde I'Institut Cervantes

    Gerardo Arrarte, José Ignacio Sánchez de Villapadierna

    • Resumen

    págs. 102-109

    

  • De l'image a I'écriture: appropriation d'un dictionnaire sur cédérom en cours préparatoire

    Verónica Pugibet, Bernard Viselthier

    • Resumen

    págs. 110-121

    

  • Décalages entre offres et attentes

    Marie José Barbot, Edmond Chachaty

    • Resumen

    págs. 122-133

    

  • Démarches de recherche: le cas des étudiants de français à I'université de Sydney

    Christine Develotte

    • Resumen

    págs. 134-143

    

  • Types d'auto-apprentissage, modes d'accompagnement et usages des TICE

    Elena Tea, Charlotte Dejean-Thircuir

    • Resumen

    págs. 144-152

    

  • Pas de centre d'auto-apprentissage sans coopéralion avec les enseignants el les institutions!

    Eveline Pâquier, Caroline Veltcheff

    • Resumen

    págs. 153-164

    

  • Un dispositil médialisé: le laboratoire multimédia

    Judith Barna

    • Resumen

    págs. 165-169

    

  • Regards croisés

    Michel Elie, Sylvie Catellin

    • Resumen

    págs. 170-182