Cahiers Pedagogiques

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  Año 2017, A. 72, Número 541

  • Actualités éducatives

    • Toujours nouvelle, l’éducation ?

      Lawrence J. Cohen

      págs. 1-1

      

    • Enseigner la Shoah : de multiples projets et pratiques pédagogiques

      Jean-Michel Zakhartchouk

      págs. 2-3

      

    • C'était vraiment bien!

      Yannick Mével

      págs. 4-4

      

    • «  Réparer ensemble le tissu déchiré du monde  » Entretien avec Abdennour Bidar

      págs. 5-5

      

    • Star School, une école alternative en Corée du Sud

      Olivier Francomme

      págs. 6-6

      

    • Étiqueter les méthodes ou parler des pratiques réelles ?

      Olivier Rey

      págs. 7-7

      

    • Des MOOC pour former à l’apprentissage autodirigé ?

      Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre

      págs. 8-8

      

    • Tout et son contraire

      Jean-Michel Zakhartchouk

      págs. 9-9

      

  • Dossier: Les tâches complexes à la loupe

    • Au-delà des modes, les enjeux

      Christophe Blanc, Florence Castincaud

      págs. 10-10

      

    • Sommaire

      págs. 11-11

      

    • La construction du problème

      Michel Fabre

      págs. 12-14

      

    • Simple ou complexe, oui mais pour qui ?

      Marceline Laparra, Claire Margolinas

      págs. 15-17

      

    • Une leçon qui vaut bien un fromage

      Florence Castincaud

      págs. 17-18

      

    • À quelle tâche répond l’élève ?

      Christophe Blanc

      págs. 18-19

      

    • Coopération contre passivité

      Cédric Serres

      págs. 19-20

      

    • Embarquer en littérature grâce à la problématique

      Françoise Cahen

      págs. 20-22

      

    • Les dérives de la scénarisation

      Stéphane Pihen

      págs. 23-24

      

    • Encadré : En user sans abuser

      Marine Chaize

      págs. 24-24

      

    • Et si on commençait par la fin ?

      Jean-François Boyer

      págs. 25-26

      

    • Petite tâche deviendra grande

      Antoine Da Fonseca

      págs. 27-28

      

    • C’est quoi le problème ?

      Florence Castincaud

      págs. 29-29

      

    • Des petits cailloux sur les chemins de la catégorisation

      Corinne Brisbart

      págs. 30-31

      

    • Comment passer le relai sans perdre de temps ?

      Sabrina Bendoukhane

      págs. 32-32

      

    • Faire des sciences, mais en anglais

      Fatima Moujdi-Menauge, Axe Bianchi

      págs. 33-34

      

    • Délivrés, libérés par les tablettes

      Émilie Kochert

      págs. 34-35

      

    • Et si on rendait l’exposé interactif ?

      Maria-Alice Médioni

      págs. 36-37

      

    • Former à la complexité des situations éducatives

      Andreea Capitanescu-Benetti, Cynthia d'Addona

      págs. 38-39

      

    • Une formation en abyme

      Sylvie Grau

      págs. 40-41

      

    • Experts en herbe(s)

      Jean-Yves Roux, Olivier Galy, Brigitte Do

      págs. 42-43

      

    • En trois temps, trois mouvements

      Delphine Longchamp

      págs. 43-44