Información General

• Autores: José Ignacio Aguaded Gómez (coord.), Julio Cabero Almenara (coord.)
• Editores: Madrid : Alianza, 2013
• Año de publicación: 2013
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-206-7857-3
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Aguaded, J.I. & Cabero, J. (2013). Tecnologías y medios para la educación en la e-sociedad.

    Julio Manuel Barroso Osuna

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 44, 2014, págs. 235-236

  • AGUADED, J. I. y Cabero, J. (2013). «Tecnologías y medios para la educación en la e-sociedad». Madrid: Alianza Editorial, 323 pp.

    Genoveva del Carmen Leví Orta

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 32, 1, 2014, págs. 201-203

Resumen

• Asistimos en los últimos dos decenios a un cambio radical de modelo social. Una sociedad fuertemente digitalizada e intercomunicada se ha hecho ya realidad y, al tiempo, las aulas educativas se están transformando considerablemente con una presencia de tecnologías cada vez más omnipresente y casi omnipo+ente. Todos somos conscientes de que están cambiando social y educativamente los medios y recursos, las tecnologías, los perfiles de los destinatarios de la educación así como los contextos de formación. Sin duda, estamos en un momento complejo de incierto futuro. Sabemos que el pasado no tiene retorno, pero el porvenir está lleno de interrogantes con una vertiginosa información y sobreinformación, y con unos escenarios de comunicación dinámicos que exigen nuevas competencias para su procesamiento y apropiación. Este manual presenta temas mediáticos y tecnológicos candentes para el mundo de la educación y la formación: la Web 2.0, la computación en nube, el e-learning 2.0, las redes sociales, la Web Semántica, los dispositivos móviles, las nuevas visiones del e-learning, o el mundo de lo audiovisual y multimedia en la Red. Los autores estamos convencidos de que estas tecnologías emergentes, multimedia e interactivas, no transforman por sí mismas la educación de las personas en este contexto de e-sociedad en el que vivimos, pero sin duda pueden y deben ser aplicaciones fundamentales, con un buen uso didáctico, para la captación y generación de conocimientos, para la producción de contenidos acordes con la realidad actual y, en suma, para ofrecer una enseñanza integral de mayor calidad para la ciudadanía. Este es nuestro apasionante reto. J. IGNACIO AGUADED es catedrático de Educación y Comunicación en la Universidad de Huelva. Preside el Grupo «Comunicar», es editor de la revista científica iberoamericana Comunicar, y es el Investigador Principal (IP) del Grupo de Investigación «Ágora», dentro del Plan Andaluz de Investigación (PAI-HUM-648).

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • La formación virtual en el nuevo entramado 2.0: el e-learning 2.0

    Julio Cabero Almenara

    págs. 23-52

    

  • Tecnologías y medios para la educación en la e-sociedad: los recursos de la Web 2.0: su utilización educativa

    Carlos Manuel Castaño Garrido

    págs. 53-70

    

  • Aplicaciones móviles para la educación

    Begoña Gros Salvat

    págs. 71-90

    

  • Las implicaciones educativas de las redes sociales

    Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

    págs. 91-116

    

  • La televisión por Internet: WebTV

    José Ignacio Aguaded Gómez, Verónica Marín Díaz

    págs. 117-136

    

  • La computación en la nube y sus posibilidades para la formación

    Jesús María Salinas Ibáñez

    págs. 137-158

    

  • Enseñanza y aprendizaje con dispositivos móviles

    María Luisa Sevillano García

    págs. 159-184

    

  • Juegos digitales para procesos educativos

    Manuel Cebrián de la Serna

    págs. 185-210

    

  • Los entornos colaborativos en la formación on line

    Manuel Area Moreira, Amador Guarro Pallás

    págs. 211-238

    

  • La utilización educativa del multimedia y audiovisual en la red

    Antonio R. Bartolomé Pina

    págs. 239-270

    

  • Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)

    Jordi Adell Segura

    págs. 271-288

    

  • Las aplicaciones educativas de la Web Semántica

    María Paz Prendes Espinosa

    págs. 289-316