Bárbara Fernández Robles

• Artículos de revistas (15)
• Colaboraciones en obras colectivas (11)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (1)

• Artículos de revistas

  • ICT and Language Learning for Adolescents with ASD

    Despina Kotsi, Bárbara Fernández Robles

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 12, Nº. 1, 2023, 20 págs.

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  • Análisis de la producción científica en WOS sobre realidad aumentada y educación infantil

    Bárbara Fernández Robles, Ana María Duarte Hueros

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, ISSN-e 2444-2925, Vol. 9, Nº. 2, 2023, págs. 82-95

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  • Experiencia formativa sobre el uso de realidad aumentada con estudiantes del grado de Pedagogía

    Bárbara Fernández Robles, Sandra Martínez Pérez

    Revista Tecnología, Ciencia y Educación, ISSN 2444-250X, ISSN-e 2444-2887, Nº. 24 (Enero-Abril), 2023, págs. 119-140

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  • Competencia digital del profesorado. Estrategias de evaluación en tiempos líquidos

    Antonio Palacios Rodríguez, Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles

    Revista internacional de pedagogía e innovación educativa: RIPIE, ISSN-e 2745-0341, Vol. 2, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa), págs. 93-110

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  • La realidad aumentada como recurso para la formación en la educación superior

    Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles, Julio Manuel Barroso Osuna

    Campus Virtuales, ISSN-e 2255-1514, Vol. 10, Nº. 1, 2021, págs. 9-19

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  • Young university students and techno-addiction. The use of social networks in their social-educational context

    Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles, Julio Manuel Barroso Osuna, María del Carmen Llorente Cejudo

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 39, 2021 (Ejemplar dedicado a: Number 39, June 2021 [Monographic] Techno-addiction among the young, adolescents and children), págs. 105-120

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  • Problemática de estudio e investigación de la adicción a las redes sociales online en jóvenes y adolescentes

    Rubicelia Valencia Ortiz, Julio Cabero Almenara, Urtza Garay Ruiz, Bárbara Fernández Robles

    Revista Tecnología, Ciencia y Educación, ISSN 2444-250X, ISSN-e 2444-2887, Nº. 18, 2021, págs. 99-125

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  • Rafodium: a social nets about augmented reality created in Google+

    Verónica Marín Díaz, Magdalena López Pérez, Bárbara Fernández Robles

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 59, 2020, págs. 225-240

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  • Percepción y uso de las TIC en las aulas inclusivas: Un estudio de caso

    Sandra Martínez Pérez, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Bárbara Fernández Robles

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 7, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Inclusividad y TIC, dos escenarios interconectados), págs. 87-106

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  • La utilización de objetos de aprendizaje de realidad aumentada en la enseñanza universitaria de Educación Primaria

    Bárbara Fernández Robles

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, ISSN-e 2386-4303, n. 9, 2018, págs. 90-104

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  • Objetos de realidad aumentada: Percepciones del alumnado de pedagogía

    Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 53, 2018, págs. 207-220

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  • Las tecnologías digitales emergentes entran en la Universidad: RA y RV

    Julio Cabero Almenara, Bárbara Fernández Robles

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 21, Nº 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Hacia la universidad digital: ¿dónde estamos y a dónde vamos?), págs. 119-138

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  • Factores que influyen en el uso y aceptación de objetos de aprendizaje de realidad aumentada en estudios universitarios de Educación Primaria

    Bárbara Fernández Robles

    EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 6, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Aplicaciones de la Realidad Aumentada en educación), págs. 203-220

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  • Dispositivos móviles y realidad aumentada en el aprendizaje del alumnado universitario

    Julio Cabero Almenara, Bárbara Fernández Robles, Verónica Marín Díaz

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 20, Nº 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: La integración efectiva del dispositivo móvil en la educación y en el aprendizaje), págs. 167-185

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  • Percepciones de teleformadores del Instituto de Formación y Estudios Sociales de Sevilla sobre la teleformación

    Bárbara Fernández Robles, Julio Cabero Almenara

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, ISSN-e 2444-2925, Vol. 2, Nº. 1, 2016, págs. 4-12

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Competencia digital docente: aproximación a la realidad universitaria andaluza

    Bárbara Fernández Robles, Sandra Martínez Pérez, Antonio Palacios Rodríguez

    Innovación e investigación con tecnología educativa / coord. por Enrique Sánchez Rivas, José Sánchez Rodríguez, Julio Ruiz Palmero, 2021, ISBN 978-84-18615-81-8, págs. 147-152

    

  • La inclusión educativa mediante la lectoescritura de niños sordos en Educación Básica enMéxico

    Paloma Trejo Muñoz, Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles

    Nuevas perspectivas en los estudios transdigitales / coord. por Alexandro Escudero Nahón, Rosalba Palacios Díaz, 2021, ISBN 978-607-59719-4-0, págs. 40-48

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  • Formación, experiencias educativas y recursos digitales para niños con diversidad funcional auditiva

    Sandra Martínez Pérez, Paloma Trejo Muñoz, Bárbara Fernández Robles

    Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 10 - 11, 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22967-3, págs. 1235-1239

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  • Tecnologías, inclusión y formación: miradas y posicionamiento en contextos de cambios

    Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles, Juan Jesús Gutiérrez Castillo

    Experiencias e Investigaciones en Contextos Educativos / coord. por Francisco Javier Hinojo Lucena, Fernando José Sadio Ramos, Juan Antonio López Núñez, José María Romero Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1377-171-7, págs. 636-646

    

  • Competencias digitales de los docentes universitarios

    Bárbara Fernández Robles, Sandra Martínez Pérez, Antonio Palacios Rodríguez

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 762-765

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  • Comunidad virtual t-MOOCUNI. Contrucción colaborativa de la competencia digital

    Julio Cabero Almenara, Julio Manuel Barroso Osuna, Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Antonio Palacios Rodríguez, Bárbara Fernández Robles

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 926-928

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  • La inclusión de las tecnologías como respuesta educativa en los procesos de aprendizaje del estudiantado

    Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles, Laia Lluch

    Edunovatic 2018. Conference Proceedings: 3rd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 17-19 December, 2018, 2019, ISBN 978-94-92805-08-9, pág. 607

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  • Formación y estudiantado: el uso de las tecnologías en los procesos de aprendizaje

    Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles, Laia Lluch

    Research, technology and best practices in education / Santiago Pérez Aldeguer (ed. lit.), David O. Akombo (ed. lit.), 2019, ISBN 978-94-92805-09-6, págs. 74-82

    

  • Diseño de objetos de Realidad Aumentada: Experiencia con el alumnado de Educación

    Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles, Rocío Alejandra Funes Cabrerizo

    Edunovatic 2017. Conference proceedings: 2nd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT. 12 - 14 December, 2017 / coord. por Alfredo Pina Calafi, Marta Soler, Antonio José Meneses Osório, Consuelo García de la Torre, Mari Carmen Caldeiro Pedreira, Pilar Uribe Sepúlveda, Cesar Martín Agurto Castillo; Roberta Dall Agnese da Costa (aut.), 2018, ISBN 978-94-92805-02-7, págs. 182-186

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  • Diseño de objetos de Realidad Aumentada: Experiencia con el alumnado de Educación

    Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles, Rocío Alejandra Funes Cabrerizo

    Transforming education for a changing world / Camilo López García (ed. lit.), Jesús Manso Ayuso (ed. lit.), 2018, ISBN 978-94-92805-03-4, págs. 71-81

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  • Adopción de la realidad aumentada por estudiantes del grado de educación primaria

    Bárbara Fernández Robles

    Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosabel Roig Vila, 2016, ISBN 978-84-9921-848-9, págs. 432-439

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• Tesis

  • Aplicación del modelo de aceptación tecnológica (TAM) al uso de la realidad aumentada en estudios universitarios

    Bárbara Fernández Robles

    Tesis doctoral dirigida por Verónica Marín Díaz (dir. tes.), Julio Cabero Almenara (codir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2017).

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    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

• Tesis dirigidas

  • La contribución del asesoramiento pedagógico en la enseñanza secundaria de idiomas de adolescentes con trastornos del espectro autista y sus familias

    Despina Kotsi

    Tesis doctoral dirigida por Verónica Marín Díaz (dir. tes.), Bárbara Fernández Robles (codir. tes.). Universidad de Córdoba (ESP) (2024).

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    • Tesis en acceso abierto en: Helvia
    

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