IJERI: International journal of Educational Research and Innovation

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  Año 2018, Número 9

  • El currículo universitario por el enfoque de competencia, su pertinencia y nivel de exigencia en el contexto nacional y local

    Gloria del Jesús Hernández Marín

    • Resumen
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    págs. 1-15

    

  • Las Tecnologías de la Información y Comunicación para la inclusión: reformulando la brecha digital

    Julio Cabero Almenara, Julio Ruiz Palmero

    • Resumen
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    págs. 16-30

    

  • Modelos culturales en un contexto multicultural

    María José Latorre Medina, Francisco Mateos Claros, Francisco Javier Olmedo Ruiz, Macarena Esteban Ibáñez

    • Resumen
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    págs. 31-45

    

  • Profesorado y Diversidad Cultural: Necesidades de formación para la Inclusión Educativa

    Victoria Figueredo Canosa, Luis Ortiz Jiménez

    • Resumen
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    págs. 46-71

    

  • Efectos y proceso de la metodología de aprendizaje-servicio en comunicación audiovisual

    Sandra Martínez Costa, Finocha Formoso, Antonio Sanjuán

    • Resumen
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    págs. 72-89

    

  • La utilización de objetos de aprendizaje de realidad aumentada en la enseñanza universitaria de Educación Primaria

    Bárbara Fernández Robles

    • Resumen
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    págs. 90-104

    

  • Metodología para la inserción social de jóvenes con fracaso escolar: Nuevos escenarios metodológicos especializados

    M. J. Vázquez-Fernández, Evaristo Barrera Algarín

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 105-121

    

  • El camino al emprendimiento en la educación de personas mayores

    María Angustias Hinojo Lucena, Miriam Agreda Montoro, Santiago Alonso-García

    • Resumen
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    págs. 122-138

    

  • Teaching performance evaluation for the improvement of the quality of latin american universities: UNAN-FAREM CHONTALES

    Tonys Romero Díaz, Almudena Martínez Gimeno

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  

    págs. 139-156

    

  • La percepción de la enseñanza de las competencias específicas del trabajador social por los futuros egresados

    José Juan Carrión Martínez, María del Mar Fernández Martínez, Carmen María Hernández Garre, Antonio Luque de la Rosa

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    págs. 157-171

    

  • The linguistic competence in Catalan of Valencian university students: an approach to phraseological units

    Josep Vicent Garcia Sebastià

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    págs. 172-188

    

  • Polarización escolar en España: Retos e implicaciones

    Mohamed Chamseddine Habib Allah

    • Resumen
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    págs. 189-205

    

  • Refuerzo de enseñanzas prácticas mediante elaboración de cerveza artesana por estudiantes universitarios de los Grados de Biología y Bioquímica

    Teresa García Martínez, Juan Carlos García Mauricio

    • Resumen
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    págs. 206-219

    

  • Estrés percibido en estudiantes universitarios: influencia del burnout y del engagement académico

    Macarena Vallejo Martín, Jaime Aja Valle, Juan José Plaza Angulo

    • Resumen
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    págs. 220-236

    

  • El liderazgo en la formación inicial de docentes y educadores sociales: un estudio con perspectiva de género

    María Dolores Hidalgo Ariza, Juan Manuel Muñoz González

    • Resumen
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    págs. 237-250

    

  • Investigación sobre las TIC aplicadas a personas con discapacidad: Formación inicial del profesorado de Educación Primaria

    José María Fernández Batanero

    • Resumen
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    págs. 251-264

    

  • Assertiveness research related to the domain, use of ICTs in students of the University of Guadalajara (México)

    Mario Martinez García, José Manuel Ríos Ariza, Elba Rosa Gómez Barajas

    • Resumen
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    págs. 265-280

    

  • Aplicación de metodologías activas para aprender a gestionar la oficina de farmacia: Una experiencia en el aula

    Laura Saenz del Burgo Martínez, Gustavo Puras Ochoa

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    págs. 281-296

    

  • Training of Adult Workers in Europe and Brazil: Between Emancipatory Education and Recycling for the Market

    Rafael Manuel Hernández Carrera, Maria Margarida Machado, José González-Monteagudo

    • Resumen
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    págs. 297-315

    

  • Educar para la sostenibilidad: el nuevo mantra de la educación agrícola en América Latina

    Manuel Villarruel Fuentes

    • Resumen
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    págs. 316-332