Innovación educativa

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  Año 2010, Número 20

  • Aspectos innovadores de las didácticas específicas

    • Significado referencial y personal de nociones algebraicas en educación secundaria: el caso del número áureo

      José Antonio Cajaraville Pegito, Tania C. Rocha S. Gusmao, Francisco Manuel Rodríguez Mayo

      • Texto completo

      págs. 15-35

      

    • Didáctica de la energía en la educación secundaria

      José Mendoza Rodríguez, Natalia Abelenda Lameiro

      • Texto completo

      págs. 37-48

      

    • Aprendizaxe cooperativa na Universidade: a experiencia dun modelo híbrido na aula de idiomas

      Paula López Rúa

      • Texto completo

      págs. 49-59

      

    • Ventajas en la incorporación de estrategias de aprendizaje en la enseñanza de idiomas: estudio cualitativo

      Teresa Blanco Hermida, Margarita R. Pino Juste, Beatriz Rodríguez López

      • Texto completo

      págs. 61-73

      

  • Innovación en la planificación de la enseñanza por competencias

    • La planificación de la enseñanza por competencias: ¿qué tipo de innovación implica?

      Carlos Rosales López

      • Texto completo

      págs. 77-88

      

    • Los contenidos y las competencias del módulo de formación y orientación laboral (FOL): visión del profesorado en Galicia

      María del Mar Sanjuán Roca

      • Texto completo

      págs. 89-103

      

    • Una medida innovadora para la atención a la diversidad: la adaptación curricular por competencias

      María del Pilar González Fontao, Eva Mónica Martínez Suárez

      • Texto completo

      págs. 105-116

      

    • Análisis de las competencias digitales y los nuevos retos educativos en la escuela

      Jorge Genaro Soto Carballo

      • Texto completo

      págs. 117-129

      

    • La red como instrumento de formación del profesorado: Algunas ideas para su acción

      Verónica Marín Díaz, Julio Cabero Almenara

      • Texto completo

      págs. 131-141

      

    • La institucionalización y marco legal de la formación inicial del profesorado de Educación Primaria y su impronta en los estilos de enseñanza

      Margarita González Peiteado

      • Texto completo

      págs. 145-156

      

    • Interdisciplinariedad en la construcción del conocimiento: ¿más allá de Bolonia?

      Luis Fernández Ríos

      • Texto completo

      págs. 157-166

      

    • Innovación educativa en la enseñanza presencial universitaria: utilización de blogs

      Clara Isabel Fernández Rodicio

      • Texto completo  1    2  

      págs. 167-181

      

    • El tiempo libre o de ocio en la universidad: un perfil de estudiante y una responsabilidad formativa

      Rosa-María Méndez-García

      • Texto completo

      págs. 183-202

      

    • As dimensões relacionais que resultam das narrativas escolares

      Cristina Mendes Gomes Ribeiro

      • Texto completo

      págs. 203-216

      

    • Los centros educativos como organizaciones: características y disfunciones básicas (II)

      Quintín Álvarez Núñez

      • Texto completo

      págs. 217-232

      

    • A avaliação do ensino mediatizado no ensino recorrente da Região autónoma dos Açores

      Sérgio Ferreira, Eduardo Luis Cardoso

      • Texto completo

      págs. 233-245

      

    • La educación ambiental con el recurso on-line "Climántica" (Xunta de Galicia)

      María Esther Martínez Figueira

      • Texto completo

      págs. 247-259

      

    • Práctica educativa con un alumno con diagnóstico de TDAH en la etapa de Educación Infantil

      Marta de Jesús Martínez Suárez

      • Texto completo

      págs. 261-272

      

    • A lexislación que regula a formación profesional inicial en Galicia: cambios e novas propostas a partir da LOE (2006)

      Antonio F. Rial Sánchez, Laura Rego-Agraso, Raquel Mariño Fernández

      • Texto completo

      págs. 273-285