Elena Escolano Pérez

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• Artículos de revistas

  • Variables explicativas del rendimiento académico en Educación Primaria: implicaciones para la Formación del Profesorado

    Elena Escolano Pérez, Fernando Martín Bozas

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 37, Nº 98, 3, 2023, págs. 303-322

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  • Implicación de la resiliencia y de las funciones ejecutivas en el rendimiento académico de educación obligatoria

    Marta Bestué Laguna, Elena Escolano Pérez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: LEARNING IN A POSITIVE MOOD: THE RESPONSE TO COVID-19), págs. 309-316

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  • Evaluación de las funciones ejecutivas en adultos con discapacidad intelectual: implicaciones para el aprendizaje a lo largo de la vida

    Marta Bestué Laguna, Elena Escolano Pérez, Marian Acero Ferrero

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: LEARNING IN A POSITIVE MOOD: THE RESPONSE TO COVID-19), págs. 317-324

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  • Análisis de las necesidades del alumnado de nuevo ingreso en los Grados en Magisterio: Implicaciones para el diseño del Plan de Orientación Universitaria en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza

    Elena Escolano Pérez, Manuel Lizalde Gil, Rosa María Serrano Pastor, Oscar Casanova López

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 30, Nº 2, 2019, págs. 545-567

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  • Plan de orientación universitaria para los estudiantes de nuevo ingreso: Programación de acciones y elaboración de materiales

    Manuel Lizalde Gil, Oscar Casanova López, Rosa María Serrano Pastor, Elena Escolano Pérez

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 29, Nº 2, 2018, págs. 41-54

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  • Observational data analysis using generalizability theory and general and mixed linear models: an empirical study of infant learning and development

    Angel Blanco Villaseñor, Elena Escolano Pérez

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 33, Nº. 3, 2017, págs. 450-460

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  • Generalización del aprendizaje a la vida cotidiana en trastorno del espectro autista a través de un programa de entrenamiento en Funciones Ejecutivas

    Marian Acero Ferrero, Elena Escolano Pérez, María Ángeles Bravo Álvarez

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Vol. 38, Nº 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Funciones ejecutivas), págs. 523-536

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  • Procesos cognitivos y afectivos implicados en la resolución de problemas: desarrollo e intervención

    Elena Escolano Pérez, María Ángeles Bravo Álvarez

    Miscelánea Comillas: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN-e 2341-085X, ISSN 0210-9522, Vol. 75, Nº 146, 2017, págs. 41-69

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  • The longitudinal measurement of change: Intraindividual variability in behavior and interindividual differences observed in childhood

    Elena Escolano Pérez, Angel Blanco Villaseñor

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 31, Nº. 2, 2015, págs. 545-551

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  • Metacognición en un proceso de aprendizaje autónomo y cooperativo en el aula universitaria

    Alicia Pérez de Albéniz Iturriaga, Elena Escolano Pérez, María Teresa Pascual Sufrate, Beatriz Lucas Molina, Sylvia Sastre i Riba

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 18, 2015, págs. 95-108

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  • Discordancia de peso al nacer: consecuencias y su perdurabilidad en el desarrollo psicológico del gemelo de menor peso intrapar

    Elena Escolano Pérez

    Escritos de psicología, ISSN-e 1989-3809, ISSN 1138-2635, Vol. 8, Nº 2 (Mayo-Agosto 2015), 2015, págs. 24-32

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  • Cognitive Vulnerability to Depression. Rick E. Ingram, Jeanne Miranda and Zindel Segal, 63-91. Lauren B. Alloy, John H. Riskind, Cognitive Vulnerability to Emocional Disorders, Mahwah, New Jersey. Ed. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 2006.

    Elena Escolano Pérez

    Aperturas psicoanalíticas: Revista de psicoanálisis, ISSN-e 1699-4825, Nº. 48, 2014

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  • Cognitive-motivational variables of beginner university students in the first year of adaptation to the European Higher Education Area

    Elena Escolano Pérez

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 26, Nº 3, 2014, págs. 417-447

    

  • Estrategias de aprendizaje infantil en un caso de adopción internacional: evaluación a través de observación

    Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela

    Educacion y diversidad = Education and diversity: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, ISSN 1888-4857, Vol. 8, Nº. 1-2 (enero-diciembre 2014), 2014, págs. 31-46

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  • Aplicaciones de la metodología observacional en educación infantil

    María Teresa Anguera Argilaga, Elena Escolano Pérez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 4, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: LA PSICOLOGÍA DE HOY), págs. 227-228

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  • Análisis observacional de una intervención en procesos de monitorización en un niño con T.G.D.

    Marian Acero Ferrero, María Luisa Herrero Nivela, Elena Escolano Pérez

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 5, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: EL PODER DE LAS EMOCIONES: PSICOLOGÍA POSITIVA), págs. 443-452

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  • Desarrollo y uso de habilidades metacognitivas infantiles: secuencias observacionales

    Elena Escolano Pérez, Martha Leticia Gaeta González, María Luisa Herrero Nivela

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 5, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: EL PODER DE LAS EMOCIONES: PSICOLOGÍA POSITIVA), págs. 453-462

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  • Evaluación mediante observación de la motricidad en niños de educación infantil

    María Luisa Herrero Nivela, Elena Escolano Pérez, María Teresa Anguera Argilaga, Marian Acero Ferrero

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 5, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: EL PODER DE LAS EMOCIONES: PSICOLOGÍA POSITIVA), págs. 469-476

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  • Aportaciones de la neurociencia al aprendizaje de las habilidades numéricas

    María Gracia Bafalluy, Elena Escolano Pérez

    Revista de neurología, ISSN 0210-0010, Vol. 58, Nº 2, 2014, págs. 69-76

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  • La resolución de problemas como estrategia de enseñanza para el aprendizaje de la táctica ofensiva en la categoría pre-benjamín de fútbol 8

    Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela, Rocío Echeverría Expósito

    Revista de psicología del deporte, ISSN-e 1988-5636, ISSN 1132-239X, Vol. 23, Nº 1, 2014, págs. 209-217

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  • El cerebro materno y sus implicaciones en el desarrollo humano

    Elena Escolano Pérez

    Revista de neurología, ISSN 0210-0010, Vol. 56, Nº 2, 2013, págs. 101-108

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  • Desarrollo ejecutivo temprano y Teoría de la Generalizabilidad: bebés típicos y prematuros

    Angel Blanco Villaseñor, Sylvia Sastre i Riba, Elena Escolano Pérez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 22, Nº. 2, 2010, págs. 221-226

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  • Funcionamiento cognitivo en bebés gemelos con discordancia de peso

    Sylvia Sastre i Riba, Elena Escolano Pérez

    Revista de neurología, ISSN 0210-0010, Vol. 50, Nº Extra 3, 2010 (Ejemplar dedicado a: XII Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología infantil), págs. 11-17

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  • Incidencia y prevalencia de los factores de riesgo en el desarrollo

    María Luisa Poch Olivé, Mª Yolanda Ruiz del Prado, Sylvia Sastre i Riba, Elena Escolano Pérez, Natalia Merino Moreno

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 10, 2007, págs. 67-80

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  • La actividad lógica de los bebés: un estudio diferencial

    Sylvia Sastre i Riba, Elena Escolano Pérez

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 18, Nº. 3, 2006, págs. 537-543

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  • Patrones diferenciales en la elaboración de resultados en bebés típicos y bebés con síndrome de Down (1;3 a)

    Sylvia Sastre i Riba, Elena Escolano Pérez

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 8-9, 2005-2006, págs. 69-86

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  • Observación sistemática en la cognición temprana: funciones ejecutivas, lógica e interacción

    Sylvia Sastre i Riba, Elena Escolano Pérez, Natalia Merino Moreno

    Metodología de las ciencias del comportamiento, ISSN 1575-9105, Vol. 5, Nº. Extra 1, 2004, págs. 557-566

    

  • Unidades de seguimiento del desarrollo

    R. Farriol, J. Gil, Sylvia Sastre i Riba, María Luisa Poch Olivé, Natalia Merino Moreno, Elena Escolano Pérez

    Revista de atención temprana, ISSN 1139-1170, Vol. 6, Nº. 1, 2003, págs. 23-27

    

  • No es bueno que el hombre esté solo

    Rosa del Valle, Mercedes Autón, Socorro Herrero, Manoli Benito, Elena Escolano Pérez

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 167, 1989, págs. 37-39

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Rúbrica para la evaluación de la competencia investigadora en la formación universitaria de futuros profesionales educativos

    Elena Escolano Pérez, Marian Acero Ferrero

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística / coord. por Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, Carmen Rocío Fernández Díaz, Juan José Victoria Maldonado, 2024, ISBN 978-84-1070-507-4, págs. 3085-3092

    

  • Evaluación dinámica de las funciones ejecutivas de fluidez fonológica y semántica en un estudiante con dificultades de aprendizaje.

    Elena Escolano Pérez, Juan José Navarro Hidalgo

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy. / coord. por Francisco Alcantud Marín, Yurena Alonso Esteban, 2023, ISBN 9788411703666, págs. 1814-1824

    

  • Intervención neuroeducativa en personas con discapacidad: optimizando la inhibición para potenciar la inclusión

    Marta Bestué Laguna, Elena Escolano Pérez, Marian Acero Ferrero, Fernando Martín Bozas

    El rol de la ciudadanía en un mundo diverso: estrategias de inclusión e innovación socioeducativa / coord. por Gorka Román Etxebarrieta, Maria Orcasitas Vicandi, Maitane Pikaza, Oihana Leonet Sieso, 2023, ISBN 9788419416377

    

  • Potenciando la autoevaluación (desde la perspectiva formativa y sumativa) en el proceso de aprendizaje universitario: diseño de un proyecto de innovación docente

    Elena Escolano Pérez

    Nuevas perspectivas de investigación en el ámbito escolar: Abordaje integral de variables psicológicas y educativas / María del Mar Molero Jurado (comp.), África Martos Martínez (comp.), Pablo Molina Moreno (comp.), María del Carmen Pérez Fuentes (comp.), Silvia Fernández Gea (comp.), 2023, ISBN 978-84-1170-861-6, págs. 381-392

    

  • La universidad y su rol transformador en la problemática social de la inserción de las personas con discapacidad intelectual: beneficios percibidos por los participantes en una experiencia basada en el aprendizaje situado y aprendizaje-servicio con alumnado de los grados en Educación

    Elena Escolano Pérez, Fernando Martín Bozas, Marian Acero Ferrero

    Propuestas didácticas para la nueva sociedad del conocimiento / coord. por Lucía Hinojo Cirre, Juan José Victoria Maldonado, Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, 2023, ISBN 978-84-1170-560-8, págs. 305-312

    

  • El Aprendizaje-Servicio como estrategia metodológica: una experiencia en Educación Superior

    Marian Acero Ferrero, Marta Bestué Laguna, Elena Escolano Pérez, Fernando Martín Bozas

    Tendencias educativas en el siglo XXI: perspectivas de todos los miembros de la comunidad educativa / coord. por José Antonio Martínez Domingo, Daniel Álvarez Ferrándiz, Juan José Victoria Maldonado, Blanca Berral Ortiz, 2023, ISBN 978-84-1170-559-2, págs. 739-748

    

  • Competencias genéricas en futuros maestros: diferencias al inicio y final de cuatrimestre

    Elena Escolano Pérez

    Conference proceedings. CIVINEDU 2022: 6th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation, 2022, ISBN 978-84-124511-6-0, págs. 746-750

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  • Desprestigio social del maestro de escuela del siglo XX

    Fernando Martín Bozas, Elena Escolano Pérez, Marta Bestué Laguna

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social / coord. por David Cobos Sanchiz, Eloy López Meneses, Alicia Jaén Martínez, Antonio Hilario Martín Padilla, Laura Molina García, 2022, ISBN 978-84-1122-468-0, págs. 529-536

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  • Competencias transversales: fortalezas y debilidades autopercibidas en el alumnado universitario de nuevo ingreso

    Elena Escolano Pérez, Marian Acero Ferrero, Jairo Rodríguez Medina

    Educación y transferencia del conocimiento: propuestas de innovación para la mejora docente. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento / coord. por Belén Puebla Martínez, Raquel Vinader Segura, Laura González Díez, Nuria Navarro Sierra, 2022, ISBN 9788418167836, pág. 337

    

  • La neuroeducación como herramienta de inclusión social: análisis e intervención en flexibilidad cognitiva en personas con diversidad funcional

    Marian Acero Ferrero, Elena Escolano Pérez, Marta Bestué Laguna, Fernando Martín Bozas

    Educación y transferencia del conocimiento: propuestas de innovación para la mejora docente. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento / coord. por Belén Puebla Martínez, Raquel Vinader Segura, Laura González Díez, Nuria Navarro Sierra, 2022, ISBN 9788418167836, págs. 594-595

    

  • Influencia de la calidad de vida del alumno de Educación Primaria en su rendimiento académico

    Fernando Martín Bozas, Elena Escolano Pérez, Marta Bestué Laguna

    Educación y transferencia del conocimiento: propuestas de innovación para la mejora docente. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento / coord. por Belén Puebla Martínez, Raquel Vinader Segura, Laura González Díez, Nuria Navarro Sierra, 2022, ISBN 9788418167836, pág. 755

    

  • Autoevaluación de competencias transversales: perspectiva del alumnado al inicio de sus estudios universitarios

    Elena Escolano Pérez, Marian Acero Ferrero, Jairo Rodríguez Medina

    El fomento de la innovación docente como estímulo transformador del ámbito educativo en el siglo XXI / coord. por Belén Puebla Martínez, Pilar Vicente-Fernández, Valeria Levratto, 2022, ISBN 978-84-1122-489-5, págs. 676-692

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  • Una experiencia de Aprendizaje-Servicio basada en la neuroeducación

    Marian Acero Ferrero, Elena Escolano Pérez, Marta Bestué Laguna, Fernando Martín Bozas

    La necesidad de la transformación social desde la innovación docente y educativa / coord. por Jesús Ramé López, Olga Serrano Villalobos, Pablo Hidalgo Cobo, 2022, ISBN 9788419187918, págs. 661-681

    

  • Importancia de la calidad de vida en la formación del alumnado de Educación Primaria

    Fernando Martín Bozas, Elena Escolano Pérez, Marta Bestué Laguna

    Tendencias en innovación y transferencia del conocimiento: de la universidad a la sociedad / coord. por Laura González Díez, Nuria Navarro Sierra, Raquel Vinader Segura, 2022, ISBN 978-84-1122-492-5, págs. 371-390

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  • Estrategias de aprendizaje autónomo en estudiantes universitarios: Propuestas de mejora en cuanto a las diferencias encontradas

    Marta Bestué Laguna, Elena Escolano Pérez

    Investigación en el ámbito escolar: variables psicológicas y educativas / coord. por María del Mar Molero Jurado, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, 2021, ISBN 978-84-1122-011-8, págs. 373-381

    

  • Análisis de las variables que influyen en las estrategias de trabajo autónomo de los estudiantes universitarios de primer curso

    Marta Bestué Laguna, Elena Escolano Pérez, Fernando Martín Bozas

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria / coord. por Amador Guarro Pallás, Manuel Area Moreira, Javier Marrero Acosta, Juan José Sosa Alonso, 2021, ISBN 978-84-09-27632-5, págs. 1087-1094

    

  • Diseño y construcción de una plataforma web para la evaluación dinámica y la optimización de funciones ejecutivas en estudiantes con trastornos del neurodesarrollo y el aprendizaje

    Juan José Navarro Hidalgo, Ana Rodríguez Martínez, Elena Escolano Pérez, Manuel Alcaraz Iborra, Juan Carlos Bustamante

    Luces en el camino: filosofía y ciencias sociales en tiempos de desconcierto / coord. por Manuel Bermúdez Vázquez, 2021, ISBN 978-84-1377-322-3, págs. 2957-2974

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  • Relación de variables que influyen en el rendimiento académico: funciones ejecutivas y nivel socioeconómico

    Marta Bestué Laguna, Elena Escolano Pérez

    Nuevos escenarios educativos: hacia el Horizonte 2030 / coord. por Gerardo Gómez García, Carmen Rodríguez Jiménez, Natalia Campos Soto, Magdalena Ramos Navas-Parejo, 2021, ISBN 978-84-1377-360-5, págs. 76-82

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  • Influencia de las funciones ejecutivas en la educación actual desde un enfoque inclusivo y neuroeducativo

    Marta Bestué Laguna, Elena Escolano Pérez, Alejandro Quintas Hijós

    Tecnología y neuroeducación desde un enfoque inclusivo / coord. por Alejandro Quintas Hijós, Cecilia Latorre Cosculluela, 2021, ISBN 978-84-18615-75-7, págs. 145-154

    

  • Actividades lúdicas para la optimización de las funciones ejecutivas en Educación Infantil.

    Elena Escolano Pérez

    Tecnología y neuroeducación desde un enfoque inclusivo / coord. por Alejandro Quintas Hijós, Cecilia Latorre Cosculluela, 2021, ISBN 978-84-18615-75-7, págs. 155-165

    

  • Funciones ejecutivas, problemas conductuales y género: variables clave para la mejora del rendimiento académico de alumnado de Educación Secundaria Obligatoria

    Elena Escolano Pérez, Marta Bestué Laguna

    Variables psicológicas y educativas para intervención en el ámbito escolar: nuevos retos / África Martos Martínez (comp.), Ana Belén Barragán Martín (comp.), María del Mar Simón Márquez (comp.), María del Mar Molero Jurado (comp.), José Jesús Gázquez Linares (comp.), María Sisto (comp.), 2021, ISBN 978-84-1122-013-2, págs. 83-92

    

  • Adaptivelearning: Un proyecto de desarrollo tecnológico para la evaluación dinámica y la optimización de funciones ejecutivas en estudiantes con trastornos del neurodesarrollo y el aprendizaje

    Juan José Navarro Hidalgo, Manuel Alcaraz Iborra, Ana Rodríguez Martínez, Elena Escolano Pérez

    Investigación en el ámbito escolar: nuevas realidades en un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Rosa María del Pino Salvador, Begoña María Tortosa Martínez, 2020, ISBN 978-84-1377-226-4, págs. 853-864

    

  • Metacognición en Educación Infantil: evaluación a través de observación

    Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa / coord. por Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Vol. 2, 2019 (Metodología de investigación educativa), ISBN 978-84-09-12411-4, págs. 293-300

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  • Traducción, adaptación y validación de un instrumento de autoevaluación para alumnado universitario: hacia el éxito en el aprendizaje

    Elena Escolano Pérez, Rita Pilar Romero Galisteo, Pablo Gálvez Ruiz

    IN-RED 2018: IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red / coord. por Virginia Vega Carrero, Eduardo Vendrell Vidal, 2018, ISBN 978-84-9048-750-1, págs. 889-897

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  • Evaluación de la implementación del POUZ de la Facultad de Educación y de la orientación percibida por los estudiantes de nuevo ingreso

    Elena Escolano Pérez, Manuel Lizalde Gil, Ana Cristina Blasco Serrano, Juan Carlos Bustamante, Teresa Coma Roselló, José Luis Antoñanzas Laborda

    Innovación docente y aprendizaje: experiencias y retos, 2018, ISBN 9788409057559, págs. 431-436

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  • Análisis diferencial de los déficits en las habilidades que forman parte de la competencia emocional entre alumnos con autismo y con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    María Ángeles Bravo Álvarez, Elena Escolano Pérez, Marian Acero Ferrero

    Inteligencia Emocional y Bienestar III.: Reflexiones, Experiencias Profesionales e Investigaciones / coord. por José Luis Soler Nages, Oscar Díaz Chica, Elena Escolano Pérez, Ana Rodríguez Martínez, 2018, ISBN 978-84-697-8795-3, págs. 276-288

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  • Las funciones ejecutivas "hot" y su evaluación en niños

    Marian Acero Ferrero, Elena Escolano Pérez, María Ángeles Bravo Álvarez, María Luisa Herrero Nivela

    Inteligencia Emocional y Bienestar III.: Reflexiones, Experiencias Profesionales e Investigaciones / coord. por José Luis Soler Nages, Oscar Díaz Chica, Elena Escolano Pérez, Ana Rodríguez Martínez, 2018, ISBN 978-84-697-8795-3, págs. 320-332

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  • Implementación de una experiencia de aprendizaje activo: valoración del alumnado

    José Antonio Mérida Donoso, Elena Escolano Pérez

    La difusión de la innovación docente: retos y reflexiones, 2018, ISBN 978-84-09-00726-4, págs. 59-66

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  • Materiales y recursos para la evaluación de los TFG en las líneas de la Sección Departamental de Psicología y Sociología en los Grados en Magisterio

    Elena Escolano Pérez, Teresa Fernández Turrado

    La difusión de la innovación docente: retos y reflexiones, 2018, ISBN 978-84-09-00726-4, págs. 147-153

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  • Acciones y materiales para la integración positiva de los nuevos estudiantes en la Facultad de Educación

    Manuel Lizalde Gil, Oscar Casanova López, Rosa María Serrano Pastor, Elena Escolano Pérez

    La difusión de la innovación docente: retos y reflexiones, 2018, ISBN 978-84-09-00726-4, págs. 214-220

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  • Detección de necesidades para la integración de los nuevos estudiantes en la Universidad y en la Facultad de Educación

    Elena Escolano Pérez, Rosa María Serrano Pastor, Manuel Lizalde Gil, Oscar Casanova López

    La difusión de la innovación docente: retos y reflexiones, 2018, ISBN 978-84-09-00726-4, págs. 227-235

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  • La gestión del tiempo de estudio por parte del alumnado: Diseño, aplicación y valoración de una actividad para su mejora

    Elena Escolano Pérez, Marian Acero Ferrero, María Ángeles Bravo Álvarez, María Luisa Herrero Nivela, Javier Nuño Pérez

    La difusión de la innovación docente: retos y reflexiones, 2018, ISBN 978-84-09-00726-4, págs. 236-244

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  • Estudio sobre la implementación de la metodología Aprendizaje-Servicio en la Universidad de Zaragoza

    Pilar Arranz Martínez, Belén Dieste Gracia, Elena Escolano Pérez

    Derribando muros: el compromiso de la universidad con la justicia social y el desarrollo sostenible : Sevilla, 13-14 de octubre de 2017, Universidad Pablo de Olavide, Sevilla / Olga Vásquez (aut.), Vicente Manzano Arredondo (aut.), José Luis Lalueza Sazatornil (aut.), Elena López de Arana Prado (aut.), Esther Cruz (aut.), Ana Luisa López (aut.), Irantzu Goretti Orbea (aut.), María Antonia Buenaventura Rubio (aut.), Erica S Rodriguez (aut.), Magdalena Pilar Andrés Romero (aut.), Mercedes Fernández Torres (aut.), Pilar Folgueiras Bertomeu (aut.), Pilar Aramburuzabala Higuera (aut.), Aitziber Mugarra Elorriaga (aut.), Rosa M. Rodríguez-Izquierdo (aut.), María del Carmen Romero López (aut.), Sergio David Barón López (aut.), María del Pilar Jiménez Tejada (aut.), Francis González García (aut.), Javier Carrillo Rosúa (aut.), Ana Costa París (aut.), Concepción Naval Durán (aut.), Elena Arbués Radigales (aut.), Sara Ibarrola García (aut.), Virginia Martínez Lozano (aut.), Sònia Sánchez Busqués (aut.), Beatriz Macías Gómez-Estern (aut.), 2017, ISBN 978-84-92860-98-2, págs. 56-57

    

  • ¿Por qué los estudiantes dejan todo para última hora?: variables implicadas en el aprendizaje autorregulado

    Elena Escolano Pérez, María Ángeles Bravo Álvarez, María Luisa Herrero Nivela, Marian Acero Ferrero

    La innovación docente como misión del profesorado. Actas del IV congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y competitividad, CINAIC 2017 / coord. por María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, Angel Fidalgo Blanco, Francisco José García Peñalvo, 2017, ISBN 978-84-16723-41-6, págs. 283-288

    

  • Inclusión en el aula de una experiencia basada en aprendizaje situado: Valoración del alumnado

    Elena Escolano Pérez, Marian Acero Ferrero, María Ángeles Bravo Álvarez

    Repensar la Universidad, 2017, ISBN 9788461780969, págs. 175-183

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  • ¿Qué son las funciones ejecutivas? Desarrollo e implicaciones en distintos ámbitos a lo largo del ciclo vital

    Elena Escolano Pérez

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2016 / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, 2016, págs. 468-473

    

  • Evaluación de la procrastinación en estudiantes de nuevo ingreso en los Grados en Magisterio

    Elena Escolano Pérez, María Ángeles Bravo Álvarez, María Luisa Herrero Nivela

    FECIES 2016, 2016, págs. 183-190

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  • Desarrollo de habilidades comunicativas pragmáticas y autorregulación emocional en alumnos con discapacidad intelectual y trastorno del espectro del autismo

    María Ángeles Bravo Álvarez, Beatriz Cuartero Tabuenca, Elena Escolano Pérez

    Inteligencia Emocional y Bienestar II: reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones / coord. por José Luis Soler Nages, Lucía Aparicio Moreno, Oscar Díaz Chica, Elena Escolano Pérez, Ana Rodríguez Martínez, 2016, ISBN 978-84-608-4847-9, págs. 405-418

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  • Optimización del desarrollo y aprendizaje infantil a través del fomento de apego seguro en los maestros

    Elena Escolano Pérez, María Ángeles Bravo Álvarez, María Luisa Herrero Nivela

    Inteligencia Emocional y Bienestar II: reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones / coord. por José Luis Soler Nages, Lucía Aparicio Moreno, Oscar Díaz Chica, Elena Escolano Pérez, Ana Rodríguez Martínez, 2016, ISBN 978-84-608-4847-9, págs. 488-501

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  • Análisis de la grafía en Tercer Ciclo de Educación Primaria: un estudio observacional

    Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela, N Perales Perez

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 590-600

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  • Metodología observacional para la investigación en educación y el desarrollo humano: el uso de las TIC como recurso para la adquisición de competencias específicas

    Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela

    Buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC: experiencias en 2015 / José Luis Alejandre Marco (dir.), 2015, ISBN 978-84-16515-65-3, págs. 117-126

    

  • Autoevaluación formativa a través de las tecnologías de la información y la comunicación en estudiantes universitarios

    Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela

    Buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC: experiencias en 2015 / José Luis Alejandre Marco (dir.), 2015, ISBN 978-84-16515-65-3, págs. 171-178

    

  • Experiencia de mentoría con alumnos de Máster en Investigación. La mentoría desde la doble perspectiva del alumnado mentorizado y del mentor

    Marian Acero Ferrero, Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela

    El trabajo en equipo, una herramienta para el aprendizaje, 2015, ISBN 9788460660491, págs. 375-383

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  • Evolución de la presencia de la psicología en los planes de estudio de Magisterio

    Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela, Marian Acero Ferrero

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES / coord. por María Teresa Ramiro Sánchez, Tamara Ramiro Sánchez, 2015, ISBN 978-84-697-1002-9, págs. 444-444

    

  • La tutoría en las prácticas escolares: una oportunidad para el desarrollo del proyecto personal y profesional del alumno

    Marian Acero Ferrero, Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES / coord. por María Teresa Ramiro Sánchez, Tamara Ramiro Sánchez, 2015, ISBN 978-84-697-1002-9, págs. 445-445

    

  • Normas. Normativas éticas y códigos de conducta en la aplicación, presentación y difusión de trabajos científicos

    Angel Blanco Villaseñor, Elena Escolano Pérez

    Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de resúmenes XI FECIES / coord. por María Teresa Ramiro Sánchez, Tamara Ramiro Sánchez, 2015, ISBN 978-84-697-1002-9, págs. 453-453

    

  • Evaluación formativa universitaria: aplicación de distintas estrategias evaluativas para contribuir al aprendizaje del estudiante

    Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela

    FECIES 2015 / coord. por María Teresa Ramiro Sánchez, Tamara Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2015, ISBN 978-84-617-6293-4, págs. 34-40

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  • Evaluación e intervención en el desarrollo infantil diferencial

    Elena Escolano Pérez

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 153

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  • Funciones ejecutivas “cool” en niños de tercero de educación infantil: Complementariedad en su evaluación e intervención para optimizar su desarrollo y aprendizaje

    Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela, Marian Acero Ferrero

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 155

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  • Posibilidad de intervención para la mejora de las funciones ejecutivas “hot” en niños con autismo

    Marian Acero Ferrero, Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 156

    • Texto Completo Libro
    

  • Optimización de la etapa escolar en niños con déficits del desarrollo o riesgo de padecerlo: Experiencias desde un centro de atención temprana

    Rita Pilar Romero Galisteo, Elena Escolano Pérez

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 158

    • Texto Completo Libro
    

  • Autopercepción de estudiantes de enseñanza secundaria obligatoria acerca de su uso de las funciones ejecutivas de planificación y autorregulación en su trabajo académico

    Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela

    Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), 2015, ISBN 978-84-606-6429-1, pág. 499

    • Texto Completo Libro
    

  • Las TIC en la formación de futuros maestros: percepción y uso diferencial en función del contexto y tarea

    Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela, Marian Acero Ferrero

    Actualización de los nuevos sistemas educativos / coord. por Estela Bernad Monferrer, 2014, ISBN 978-84-15705-16-1, págs. 101-116

    

  • La Inteligencia emocional en el desarrollo integral de la persona

    Martha Leticia Gaeta González, María Concepción Márquez, Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela

    Inteligencia emocional y bienestar: Reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones / coord. por Santos Orejudo Hernández, Francisco Royo Mas, José Luis Soler Nages, Lucía Aparicio Moreno, 2014, ISBN 978-84-92522-85-9, págs. 150-159

    • Texto Completo Libro
    

  • Diferencias en los indicadores conductuales de autorregulación emocional infantil según niveles de competencia emocional materna

    Elena Escolano Pérez, Marian Acero Ferrero, María Luisa Herrero Nivela

    Inteligencia emocional y bienestar: Reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones / coord. por Santos Orejudo Hernández, Francisco Royo Mas, José Luis Soler Nages, Lucía Aparicio Moreno, 2014, ISBN 978-84-92522-85-9, págs. 718-727

    • Texto Completo Libro
    

  • Reducir la ansiedad frente a las matemáticas: El bienestar emocional comoherramienta didáctica

    María Gracia Bafalluy, Elena Escolano Pérez

    Inteligencia emocional y bienestar: Reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones / coord. por Santos Orejudo Hernández, Francisco Royo Mas, José Luis Soler Nages, Lucía Aparicio Moreno, 2014, ISBN 978-84-92522-85-9, págs. 743-755

    • Texto Completo Libro
    

  • La acción tutorial a lo largo de la Titulación: valoración del alumnado

    Marian Acero Ferrero, Elena Escolano Pérez (col.), María Ángeles Bravo Álvarez (col.)

    La Innovación docente a través de la cooperación universitaria, 2014, ISBN 9788460695844, págs. 9-13

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  • Contribución de las “Prácticas de Mención” a la formación de los estudiantes: Implicación en la construcción del proyecto profesional

    Elena Escolano Pérez, Marian Acero Ferrero (col.), María Luisa Herrero Nivela (col.)

    La Innovación docente a través de la cooperación universitaria, 2014, ISBN 9788460695844, págs. 19-27

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Diferencias entre la autoevaluacion del alumnado y la evaluación del profesorado

    Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela

    Acciones de innovación y mejora de los procesos de aprendizaje / coord. por Javier Paricio Royo, Ana Isabel Allueva Pinilla, 2013, ISBN 978-84-15538-04-2

    

  • Observación de indicadores de aprendizaje cooperativo infantil

    Elena Escolano Pérez

    Psicología de la salud y promoción de la calidad de vida / María José Vázquez Figueiredo (dir.), Antonio José Souto Gestal (dir.), Manuel Vilariño Vázquez (dir.), 2013, ISBN 978-84-8408-699-4, págs. 33-44

    

  • Desempeño estratégico en el primer curso de la enseñanza secundaria obligatoria

    Elena Escolano Pérez

    Psicología de la salud y promoción de la calidad de vida / María José Vázquez Figueiredo (dir.), Antonio José Souto Gestal (dir.), Manuel Vilariño Vázquez (dir.), 2013, ISBN 978-84-8408-699-4, págs. 45-68

    

  • Percepción del alumnado universitario sobre su primera experiencia de aprendizaje colaborativo

    Elena Escolano Pérez, Lucía Tomás Aragonés, María Luisa Herrero Nivela

    Estilos de aprendizaje. Investigaciones y experiencias: [V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje]. Santander, 27, 28 y 29 de junio de 2012 / coord. por Fernando Guerra López, Rosa García Ruiz, Natalia González-Fernández, Paula Renés Arellano, Ana Castro Zubizarreta, 2012, ISBN 978-84-695-3454-0

    • Resumen
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  • La regulación metacognitiva: proceso de autoevaluación en estudiantes universitarios de primer curso

    Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela

    Actas de las V Jornadas de Innovación e Investigación Educativa en la Universidad de Zaragoza / coord. por Javier Paricio Royo, Ana Isabel Allueva Pinilla, Fernando Cruz Bello, 2011, pág. 20

    

  • Las competencias genéricas en los grados en magisterio en el Espacio Europeo de Educación Superior

    Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela

    VIII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos / coord. por María Paz Bermúdez Sánchez, Alejandro Guillén Riquelme, 2011, ISBN 978-84-694-3489-5, págs. 128-132

    • Texto Completo Libro
    

  • Perfil profesional específico de los maestros en educación infantil

    Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela

    VIII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos / coord. por María Paz Bermúdez Sánchez, Alejandro Guillén Riquelme, 2011, ISBN 978-84-694-3489-5, págs. 133-137

    • Texto Completo Libro
    

  • Motivación de logro en el EEES: estudiantes universitarias de grado

    Elena Escolano Pérez

    VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos / Angel Castro (aut.), Alejandro Guillén Riquelme (aut.), 2010, ISBN 978-84-693-5316-5, págs. 657-661

    • Texto Completo Libro
    

  • “Aprender a aprender”: autoconocimiento y estilos de aprendizaje

    Elena Escolano Pérez

    VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos / Angel Castro (aut.), Alejandro Guillén Riquelme (aut.), 2010, ISBN 978-84-693-5316-5, págs. 793-806

    • Texto Completo Libro
    

  • Desarrollo de los mecanismos neurocognitivos en la construcción de la acción

    Elena Escolano Pérez

    Socialización y deporte: revisión crítica: [III Congreso Vasco del Deporte - Kirolaren III Euskal Biltzarra celebrado en Vitoria-Gasteiz del 12 al 14 de noviembre] / coord. por Julen Castellano Paulis, Luis María Sautu Apellániz, Angel Blanco Villaseñor, Antonio Hernández Mendo, Alfredo Goñi Grandmontagne, Fernando Martínez de Ilarduya García, 2006, ISBN 84-7821-648-0, págs. 189-205

    

  • Conexiones cortico-cerebelares: sustrato neuroanatómico y funcional para el desarrollo cognitivo y de la acción

    Elena Escolano Pérez

    Socialización y deporte: revisión crítica: [III Congreso Vasco del Deporte - Kirolaren III Euskal Biltzarra celebrado en Vitoria-Gasteiz del 12 al 14 de noviembre] / coord. por Julen Castellano Paulis, Luis María Sautu Apellániz, Angel Blanco Villaseñor, Antonio Hernández Mendo, Alfredo Goñi Grandmontagne, Fernando Martínez de Ilarduya García, 2006, ISBN 84-7821-648-0, págs. 207-224

    

  • "Missing data": revisión conceptual en investigaciones observacionales del desarrollo y del deporte

    Angel Blanco Villaseñor, Elena Escolano Pérez

    Socialización y deporte: revisión crítica: [III Congreso Vasco del Deporte - Kirolaren III Euskal Biltzarra celebrado en Vitoria-Gasteiz del 12 al 14 de noviembre] / coord. por Julen Castellano Paulis, Luis María Sautu Apellániz, Angel Blanco Villaseñor, Antonio Hernández Mendo, Alfredo Goñi Grandmontagne, Fernando Martínez de Ilarduya García, 2006, ISBN 84-7821-648-0, págs. 311-320

    

  • Procesos multimedia en metodología observacional: codificación, registro y análisis

    Angel Blanco Villaseñor, Elena Escolano Pérez, Mònica Solana Ruiz

    Socialización y deporte: revisión crítica: [III Congreso Vasco del Deporte - Kirolaren III Euskal Biltzarra celebrado en Vitoria-Gasteiz del 12 al 14 de noviembre] / coord. por Julen Castellano Paulis, Luis María Sautu Apellániz, Angel Blanco Villaseñor, Antonio Hernández Mendo, Alfredo Goñi Grandmontagne, Fernando Martínez de Ilarduya García, 2006, ISBN 84-7821-648-0, págs. 321-328

    

  • La educación del niño hipoacúsico en el movimiento scout

    Elena Escolano Pérez

    Educar para la diversidad en el siglo XXI / coord. por Antonio Sipán Compañé, 2001, ISBN 84-8465-062-6, págs. 623-630

    

  • Diferencias entre adolescentes y jóvenes adultos en la influencia de los sucesos vitales pasados positivos y negativos de trabajo sobre las áreas de desarrollo social, afectiva, personal, laboral, económica y física

    Antonio Clemente Carrión, Maria Aranzazu Cervera Chulvi, Elena Escolano Pérez

    La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia / coord. por Esperanza Marchena Consejero, Concepción Alcalde Cuevas, Vol. 1, 2000, ISBN 84-7786-586-8, págs. 465-469

    • Texto Completo Volumen
    

• Libros

  • Competencias profesionales de los estudiantes y titulados universitarios en la Universidad de La Rioja: 2009

    Sylvia Sastre i Riba, Roberto Lozano Herce, Elena Escolano Pérez, Alicia Pérez de Albéniz Iturriaga, María Teresa Pascual Sufrate

    Universidad de La Rioja, 2010. ISBN 978-84-692-6258-0

    

• Tesis

  • Desarrollo protológico diferencial: niños gemelos con discordancia de peso al nacer

    Elena Escolano Pérez

    Tesis doctoral dirigida por Sylvia Sastre i Riba (dir. tes.). Universidad de La Rioja (2009).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Análisis de variables sociales y cognitivas y su vinculación con conductas prosociales. Efecto de un programa de intervención de aprendizaje cooperativo en educación física

    Mónica Santed Lleonart

    Tesis doctoral dirigida por Luis García González (dir. tes.), Elena Escolano Pérez (dir. tes.). Universidad de Zaragoza (2022).

    • Resumen
    

  • Habilidades numéricas en la infancia y adultez

    María Gracia Bafalluy

    Tesis doctoral dirigida por Elena Escolano Pérez (dir. tes.). Universidad de Zaragoza (2013).

    • Resumen
    

  • La autoeficacia docente colectiva del profesorado universitario

    Milagros del Carmen Gonzales Miñan

    Tesis doctoral dirigida por Elena Escolano Pérez (dir. tes.), María Luisa Herrero Nivela (dir. tes.). Universidad de Zaragoza (2012).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Inteligencia Emocional y Bienestar III.: Reflexiones, Experiencias Profesionales e Investigaciones

      coord. por José Luis Soler Nages, Oscar Díaz Chica, Elena Escolano Pérez, Ana Rodríguez Martínez

      Ediciones Universidad de San Jorge, 2018 (2 ed.) . ISBN 978-84-697-8795-3

      • Texto Completo Libro
      

    • Inteligencia Emocional y Bienestar II: reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones

      coord. por José Luis Soler Nages, Lucía Aparicio Moreno, Oscar Díaz Chica, Elena Escolano Pérez, Ana Rodríguez Martínez

      Ediciones Universidad de San Jorge, 2016. ISBN 978-84-608-4847-9

      • Texto Completo Libro
      

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