Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

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  Año 2018, Vol. 29, Número 2

  • Investigaciones

    • Algunas propiedades psicométricas de las guías para evaluar prácticas inclusivas en el aula

      Ismael García Cedillo, Silvia Romero Contreras, Liliana Escalante Aguilar, Vasthi Jocabed Flores Barrera

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      págs. 8-28

      

    • Empleabilidad y expectativa de logro en la inserción laboral de los estudiantes universitarios

      Tomás Izquierdo Rus, Alberto Jesús Farías Gramegna

      • Resumen
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      págs. 29-40

      

    • Plan de orientación universitaria para los estudiantes de nuevo ingreso: Programación de acciones y elaboración de materiales

      Manuel Lizalde Gil, Oscar Casanova López, Rosa María Serrano Pastor, Elena Escolano Pérez

      • Resumen
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      págs. 41-54

      

    • Cuestionario para valorar las prácticas de enseñanza en secundaria desde la percepción de los estudiantes

      Irma Gloria Arregui Eaton, A. Alelí Chaparro Caso López, Carlos David Díaz Lópèz

      • Resumen
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      págs. 55-70

      

    • Percepción del profesorado de orientación educativa de la atención a la diversidad en centros de primaria y secundaria en Asturias (España)

      Mirian Miranda Morais, Joaquín Lorenzo Burguera Condon, José Miguel Arias Blanco, Elsa Peña Suárez

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      págs. 71-86

      

    • Indicadores para la contextualización de las competencias de los formadores ocupacionales

      Juan José Valero Moreno, José Quintanal Díaz

      • Resumen
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      págs. 87-104

      

    • La tutoría en educación primaria y secundaria en España: una aproximación empírica

      Ana González-Benito, Consuelo Vélaz de Medrano Ureta, Esther López Martín

      • Resumen
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      págs. 105-127

      

    • La inteligencia emocional en la formación y desempeño docente: una revisión sistemática

      Pilar Puertas Molero, José Luis Ubago Jiménez, Rubén Moreno Arrebola, Rosario Padial Ruz, Asunción Martínez Martínez, Gabriel González Valero

      • Resumen
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      págs. 128-142