La alfabetización mediática y digital en el curriculum: propuestas didácticas transformadoras
Información General
- Autores: Rosa García Ruiz (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2023
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-1170-679-7
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Listado de artículos
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Nuevos retos a los que se enfrenta la alfabetización mediática y digital
págs. 9-21
págs. 22-34
Formación del docente prosumidor en alfabetización mediática e informacional: Perspectivas y propuestas a partir de los expertos
págs. 35-45
De la pizarra al trending topic: Docentes que conquistan redes sociales
Mónica Bonilla del Río, Elizabeth Guadalupe Rojas Estrada, Arantxa Vizcaíno Verdú
págs. 46-59
Alfabetización mediática y educomunicación como formas de entender la realidad digital
Paula Renés Arellano, Francisco Javier Lena Acebo, Mari Carmen Caldeiro Pedreira
págs. 60-66
págs. 67-76
La Inteligencia Artificial de texto generativo en Educación: Una amenaza o una oportunidad
págs. 77-86
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Propuestas didácticas transformadoras
Trabajar el acoso escolar con un texto literario: Una secuencia didáctica sobre "Invisible" de Eloy Moreno
Leticia Fernández Santiago, Sofía González Vázquez, Raquel Gutiérrez Sebastián, Paulino Gonzalo Pumarejo Gómez, Javier Voces Fernández
págs. 90-98
págs. 99-107
Propuesta para el desarrollo de las competencias gráfica y mediática en Educación Infantil
Zaira Ortiz Laso, Ignacio González Ruiz, José Manuel Diego Mantecón, María Sanz Ruiz
págs. 108-117
Nos vemos en Twitch: Una experiencia universitaria de streaming y podcasting adaptable a Educación Secundaria
págs. 118-127
Booktokers en el aula: Competencia mediática y fomento de la lectura a través de Tiktok
Patricia de Casas Moreno, Sabina Civila de Dios, Iván Sánchez-López
págs. 128-137
“¿Es una manzana?”: Propuesta didáctica basada en las texturas visuales para el desarrollo de la competencia digital y mediática a través de la Educación Artística en Educación Primaria
págs. 138-152
La alfabetización mediática e informacional desde las aulas de Educación Infantil: PDI y ordenadores: una propuesta pedagógica
Irene Alonso Ruiz, Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández
págs. 153-165
págs. 166-174
págs. 175-185
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