Revista de educación

• 

  Año 2010, Número 353. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Identidad y educación

  • Monográfico: Identidad y educación

    • Presentación. Identidad y educación: tendencias y desafíos

      César Coll Salvador, Leili Falsafi

      • Texto completo

      págs. 17-38

      

    • Identidad nacional, lengua y escuela

      Ignasi Vila Mendiburu, Moisès Esteban Guitart, Judith Oller

      • Texto completo

      págs. 39-65

      

    • Identidad social e ideología en libros de texto españoles de Ciencias Sociales

      Encarna Atienza Cerezo, Teun A. van Dijk

      • Texto completo

      págs. 67-106

      

    • Helping immigrants identify as "university-bound students": unexpected difficulties in teaching the hidden curriculum

      Katherine S. Mortimer, Stanton Wortham, Elaine Allard

      • Texto completo

      págs. 107-128

      

    • The zone of proximal identity development in apprenticeship learning

      Joseph L. Polman

      • Texto completo

      págs. 129-155

      

    • La construcción del yo en escenarios educativos: un análisis desde la psicología cultural

      Manuel Luis de la Mata Benítez, Andrés Santamaría Santigosa

      • Texto completo

      págs. 157-186

      

    • La configuración de identidades en la experiencia escolar: escenarios, sujetos y regulaciones

      José Ignacio Rivas Flores, Analía E. Leite Méndez, Pablo Cortés González, María Jesús Márquez García, Daniela Padua Arcos

      • Texto completo

      págs. 187-209

      

    • Learner identity: an educational and analytical tool

      César Coll Salvador, Leili Falsafi

      • Texto completo

      págs. 211-233

      

    • Perspectiva emocional en la construcción de la identidad en contextos educativos: discursos y conflictos emocionales

      Ángeles Rebollo-Catalán, Inmaculada Hornillo Gómez

      • Texto completo

      págs. 235-263

      

  • Fe de erratas

    • La formación de los futuros maestros y la integración de las TIC en la educación: anatomía de un desencuentro

      Alfonso Gutiérrez Martín, Andrés Palacios Picos, Luis Torrego Egido

      • Texto completo

      págs. 267-293

      

  • Investigaciones y estudios

    • Creando comunidades virtuales de aprendizaje: análisis del progreso de las interacciones

      Ramón Tirado Morueta, Juan Manuel Méndez Garrido

      • Texto completo

      págs. 297-298

      

    • El papel de la información universitaria en el proceso de formación de actitudes de los estudiantes hacia la universidad

      Rosa-María Méndez-García, J. Felipe Trillo Alonso

      • Texto completo

      págs. 299-300

      

    • Desarrollo de los procesos cognitivos de la lectura en alumnos normolectores y alumnos con dificultades específicas de aprendizaje

      Juan Eugenio Jiménez González, Cristina Rodríguez Rodríguez, Remedios Guzmán Rosquete, Eduardo García Miranda

      • Texto completo

      págs. 301-302

      

    • ¿Cómo sé que es bueno?: creencias epistemológicas en el dominio moral

      Isidro Pecharromán Tristán, Juan Ignacio Pozo Municio

      • Texto completo

      págs. 303-304

      

    • El tratamiento de la interculturalidad en los centros de primaria de las Islas Baleares, según las programaciones generales anuales: el Plan de Acogida Lingüística y Cultural

      Joan Carles Rincón i Verdera, Jordi Vallespir Soler

      • Texto completo

      págs. 305-306

      

    • Estudios superiores en la educación penitenciaria española: un análisis empírico a partir de los actores

      Jesús Gutiérrez Brito, Antonio Viedma Rojas, Javier Callejo Gallego

      • Texto completo

      págs. 307-308

      

    • Construcción discursiva del alumno inmigrante extranjero en Andalucía: el "otro" en "nuestras" escuelas

      Antonia Olmos Alcaraz

      • Texto completo

      págs. 309-310

      

    • Motivos de abandono de la práctica de actividad físico-deportiva en los estudiantes de Bachillerato de la provincia de Granada

      José Macarro Moreno, Cipriano Romero Cerezo, Juan Torres Guerrero

      • Texto completo

      págs. 311-312

      

    • Análisis discursivo de las actitudes lingüísticas de los escolares de origen inmigrante en Cataluña

      Cecilio Lapresta Rey, Ángel Huguet Canalis, Judit Janés Carulla

      • Texto completo

      págs. 313-314

      

    • La integración socio-afectiva de los niños con Síndrome de Down en aulas de integración y de educación especial

      Juan Pedro Núñez Partido, Rafael Jódar Anchía

      • Texto completo

      págs. 315-316

      

    • Impacto de un programa de autorregulación del aprendizaje en estudiantes de Grado

      Fuensanta Hernández Pina, Pedro Rosário, José David Cuesta Sáez de Tejada

      • Texto completo

      págs. 317-318

      

    • Competencia lingüística y dominio preconceptual: trabajando mapas conceptuales en Educación Infantil

      Rosario Mérida Serrano, Rosario Ortega Ruiz, Eva María Romera Félix

      • Texto completo

      págs. 319-320

      

    • Influencia de la formación formal y no formal en las orientaciones que adoptan los entrenadores deportivos

      Sebastián Feu Molina, Sergio José Ibáñez Godoy, Margarita Gozalo Delgado

      • Texto completo

      págs. 321-322

      

    • Un acercamiento a la situación formativa de las educadoras y educadores sociales

      David Herrera Pastor

      • Texto completo

      págs. 323-324

      

    • Vulnerables al silencio: historias escolares de jóvenes con discapacidad

      Anabel Moriña Díez

      • Texto completo

      págs. 325-326

      

  • Ensayos e informes

    • Aspectos de formación ética en la educación para la ciudadanía según el personalismo de Xavier Zubiri

      Miguel Rumayor

      • Texto completo

      págs. 329-330

      

  • Experiencias educativas (innovación)

    • Un enfoque innovador del proceso de enseñanza-aprendizaje en la dirección de empresas: el uso de simuladores en el ámbito universitario

      Daniel Arias Aranda, María del Carmen Haro Domínguez, María Mercedes Romerosa Martínez

      • Texto completo

      págs. 333-334

      

    • «Crear un documental»: diseño de una experiencia didáctica (ECTS) para formar al profesorado en educación inclusiva

      Rocío Jiménez Cortés

      • Texto completo

      págs. 335-336