Juan Ignacio Pozo Municio

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• Artículos de revistas

  • Nuevas forma de aprender para la sociedad del conocimiento

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Encuentros multidisciplinares, ISSN-e 1139-9325, Vol. 25, Nº 74 (Mayo-Agosto), 2023 (Ejemplar dedicado a: Centros de investigación Sanidad y Energía)

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  • Las teorías implícitas de profesores universitarios brasileños acerca de la motivación de sus alumnos para aprender

    Iron Pedreira Alvés, Juan Ignacio Pozo Municio

    Calidad en la educación, ISSN-e 0718-4565, Nº. 53, 2020, págs. 252-283

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  • Aprendiendo a interpretar música por medio del Smartphone: la explicitación y reconstrucción de las representaciones encarnadas

    Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto, María del Puy Pérez Echeverría

    Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, ISSN-e 1853-3523, ISSN 1668-0227, Nº. 89, 2020 (Ejemplar dedicado a: La experimentación multimodal en la comunicación y en el aprendizaje. Una vía para repensar la alfabetización), págs. 237-260

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  • ¿Cómo se relacionan las emociones y los procesos de enseñanza-aprendizaje?

    Rodolfo Bächler Silva, Juan Ignacio Pozo Municio

    Límite: revista de filosofía y psicología, ISSN-e 0718-5065, ISSN 0718-1361, Nº. 15, 2020

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  • Enseñanza y aprendizaje de la escritura como actividades intencionales en las voces de niños de primaria

    Ana Clara Ventura, Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio

    Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento ( RACC ), ISSN-e 1852-4206, Vol. 12, Nº. Extra 1 (Suplemento I (Mayo), 2020 (Ejemplar dedicado a: Actas de Resúmenes de la XVII Reunión Nacional y VI Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC)), págs. 143-144

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  • Cómo trabajar con los intereses del alumnado: ayudando a construir nuevas metas

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Dosier Graó, ISSN 2462-5930, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: La personalización del aprendizaje), págs. 84-84

    

  • How do teachers conceive the role of emotions in teaching and learning? An analysis of the affective component of their beliefs

    Rodolfo Carlos Bachler, Juan Ignacio Pozo Municio, Nora Scheuer

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 41, Nº 4, 2018, págs. 733-794

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  • Más allá de la mente dual: la reconstrucción cultural de las representaciones encarnadas. Respuesta a los comentarios al artículo Aprender más allá del cuerpo

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 40, Nº 4, 2017 (Ejemplar dedicado a: Debate sobre el artículo "Aprender más allá del cuerpo" de Juan Ignacio Pozo publicado en el 40/2 (2017)), págs. 726-741

    

  • Aprender más allá del cuerpo: de las representaciones encarnadas a la explicitación mediada por representaciones externas

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 40, Nº 2, 2017, págs. 219-276

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  • How are ICT used in the classroom? A study of teachers’ beliefs and uses

    Carlos de Aldama, Juan Ignacio Pozo Municio

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 14, Nº. 39, 2016, págs. 253-286

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  • ¿Siento, luego enseño? Concepciones docentes sobre las relaciones entre las emociones y los procesos de enseñanza/aprendizaje

    Rodolfo Carlos Bachler, Juan Ignacio Pozo Municio

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 39, Nº 2, 2016, págs. 329-348

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  • The influence of teachers' conceptions on their students' learning: The influence of teachers' conceptions on their students' learning: Children's understanding of sheet music.

    Guadalupe López Íñiguez, Juan Ignacio Pozo Municio

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 2, 2014, págs. 311-328

    

  • Infant, primary and secondary teachers� conceptions of learning and teaching and their relation to educational variables

    Elena Martín, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Mar Mateos Sanz, Ana Martín, María del Puy Pérez Echeverría

    Revista Latinoamericana de Psicología, ISSN 0120-0534, Vol. 46, Nº. 1-3, 2014, págs. 211-221

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  • Acciones epistémicas en museos de ciencias: Familias en interacción en la Salita de Espejos

    Diana Alderoqui Pinus, Juan Ignacio Pozo Municio

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 18, Nº. 2, 2013, págs. 275-292

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  • La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, un estudio sobre "qué, cuándo y cuánto"" aprenden los alumnos acerca de la visión

    Beatriz Bravo Torija, Marta Azucena Pesa, Juan Ignacio Pozo Municio

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 30, Nº 3, 2012, págs. 109-132

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  • Piano students' conceptions of learning, teaching, assessment, and evaluation

    Alfredo Bautista Arellano, María del Puy Pérez Echeverría, Juan Ignacio Pozo Municio, Bárbara M. Brizuela

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Vol. 33, Nº 1, 2012, págs. 79-104

    

  • Aprendiendo a explicar el fenómeno de la visión: efectos de la enseñanza sobre el saber de los alumnos

    Beatriz Bravo Torija, Marta Azucena Pesa, Juan Ignacio Pozo Municio

    Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 5, Nº. 2, 2011

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  • Concepciones de profesores de piano sobre la evaluación

    Alfredo Bautista Arellano, María del Puy Pérez Echeverría, Juan Ignacio Pozo Municio

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 355, 2011 (Ejemplar dedicado a: La gestión estratégica de la Educación Superior : retos y oportunidades), págs. 443-466

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  • Niños de educación inicial y primaria hablan sobre la enseñanza de la escritura

    Montserrat de la Cruz, Nora Scheuer, Mónica Echenique, Juan Ignacio Pozo Municio

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 354, 2011 (Ejemplar dedicado a: La formación práctica de estudiantes universitarios: repensando el Practicum), págs. 331-333

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  • Por qué los alumnos no comprenden la ciencia qeu aprenden

    Juan Ignacio Pozo Municio, Miguel Ángel Gómez Crespo

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 66, 2010, págs. 73-79

    

  • Aprender a aprender: cuando los contenidos son el medio

    Juan Ignacio Pozo Municio, Carles Monereo i Font

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 190, 2010, págs. 35-37

    

  • Enseñar a aprender: ¿ejercicios o problemas?

    María del Puy Pérez Echeverría, Juan Ignacio Pozo Municio

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 190, 2010, págs. 38-40

    

  • Los sistemas externos de representación como herramientas de la mente

    María del Puy Pérez Echeverría, Eduardo Martí, Juan Ignacio Pozo Municio

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 22, Nº 2, 2010 (Ejemplar dedicado a: Los sistemas externos de representación en el desarrollo cognitivo y en el aprendizaje), págs. 133-147

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  • ¿Cómo conciben los niños su desarrollo como dibujantes?: una investigación mediante el dibujo de la figura humana

    Nora Scheuer, Montserrat de la Cruz, Juan Ignacio Pozo Municio, Mónica Echenique, María Silvina Márquez

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 22, Nº 2, 2010 (Ejemplar dedicado a: Los sistemas externos de representación en el desarrollo cognitivo y en el aprendizaje), págs. 169-182

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  • La representación gráfica de la estructura espacial de las moléculas: eligiendo entre múltiples sistemas de notación

    María Gabriela Lorenzo, Juan Ignacio Pozo Municio

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 22, Nº 2, 2010 (Ejemplar dedicado a: Los sistemas externos de representación en el desarrollo cognitivo y en el aprendizaje), págs. 231-246

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  • Los modelos de la Ciencia para explicar la visión y el color: las complejidades asociadas a su aprendizaje

    Beatriz Bravo Torija, Marta Azucena Pesa, Juan Ignacio Pozo Municio

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 28, Nº 1, 2010, págs. 113-126

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  • Ni contigo ni sin ti...: las relaciones entre cognición y acción en la práctica educativa

    Juan Ignacio Pozo Municio, Elena Martín Ortega, María del Puy Pérez Echeverría, Nora Scheuer, María del Mar Mateos Sanz, Montserrat de la Cruz

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 33, Nº 2, 2010 (Ejemplar dedicado a: El conocimiento práctico), págs. 179-184

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  • ¿Cómo sé que es bueno?: creencias epistemológicas en el dominio moral

    Isidro Pecharromán Tristán, Juan Ignacio Pozo Municio

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 353, 2010 (Ejemplar dedicado a: Identidad y educación), págs. 303-304

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  • Psicólogos ante el espejo: Las epistemologías intuitivas de los estudiantes de psicología

    Isidoro Pecharromán, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Mar Mateos Sanz, María del Puy Pérez Echeverría

    Avances en psicología latinoamericana, ISSN-e 2145-4515, ISSN 1794-4724, Vol. 27, Nº. 1, 2009, págs. 61-78

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  • "Tras una lectura atenta de su manuscrito": un análisis de los procesos de revisión en Infancia y Aprendizaje

    Nora Scheuer, Alfredo Bautista Arellano, Elena Martín Ortega, Juan Ignacio Pozo Municio

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 32, Nº 3, 2009, págs. 243-264

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  • Hull como psicólogo cognitivo: cuando el propósito no es reforzado

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Revista de historia de la psicología, ISSN-e 2445-0928, ISSN 0211-0040, Vol. 30, Nº 1, 2009, págs. 23-34

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  • El aprendizaje y la enseñanza de la interpretación musical: cambiando las concepciones y las prácticas

    Juan Ignacio Pozo Municio, Alfredo Bautista Arellano, José Antonio Torrado del Puerto

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 20, Nº 1, 2008 (Ejemplar dedicado a: El aprendizaje y la enseñanza de la interpretación musical), págs. 5-15

    

  • Metas y estrategias para una práctica constructiva en la enseñanza instrumental

    José Antonio Torrado del Puerto, Juan Ignacio Pozo Municio

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 20, Nº 1, 2008 (Ejemplar dedicado a: El aprendizaje y la enseñanza de la interpretación musical), págs. 35-48

    

  • ¿Cómo se utilizan las partituras en la enseñanza y el aprendizaje de la música?

    Amalia Casas Mas, Juan Ignacio Pozo Municio

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 20, Nº 1, 2008 (Ejemplar dedicado a: El aprendizaje y la enseñanza de la interpretación musical), págs. 49-62

    

  • Epistemologías intuitivas de los adultos: influencia de la edad, el nivel de instrucción y el dominio de conocimiento

    Isidro Pecharromán Tristán, Juan Ignacio Pozo Municio

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Vol. 29, Nº 3, 2008, págs. 245-272

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  • Cuando el aprendizaje de las ciencias implica un cambio en el modo de conocer: el caso del color

    Beatriz Bravo Torija, Marta Azucena Pesa, Juan Ignacio Pozo Municio

    Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 21, Nº. 1, 2008, págs. 11-28

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  • Competencias para (con)vivir con el siglo XXI

    Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 370, 2007 (Ejemplar dedicado a: Competencias básicas / coord. por Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio), págs. 12-18

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  • Carta abierta a quien competa

    Juan Ignacio Pozo Municio, Carles Monereo i Font

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 370, 2007 (Ejemplar dedicado a: Competencias básicas / coord. por Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio), págs. 87-90

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  • Para saber más

    Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 370, 2007 (Ejemplar dedicado a: Competencias básicas / coord. por Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio), págs. 91-93

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  • Significado y sentido en el aprendizaje de la ciencia

    Juan Ignacio Pozo Municio, Miguel Ángel Gómez Crespo

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 8, 2007, págs. 65-82

    

  • En el principio era el Método: las psicologías dogmáticas, la metodología en crisis, o viceversa

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Vol. 37, Nº. 1-2, 2006, págs. 81-88

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  • Concepciones de los niños acerca de la zona de desarrollo próximo al aprender a escribir

    Montserrat de la Cruz, María F Huarte, Juan Ignacio Pozo Municio, Nora Scheuer

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 18, Nº 1, 2006, págs. 47-64

    

  • The mind is not a black box: Children's ideas about the writing process

    María Faustina Huarte, Juan Ignacio Pozo Municio, Nora Scheuer, Graciela Sola, Montserrat de la Cruz

    Learning and instruction: The journal of the European Association for Research on Learning and Instruction, ISSN 0959-4752, Nº. 1, 2006, págs. 72-85

    

  • Las culturas de la educación musical: aprendiendo a interpretar un instrumento

    Amalia Casas Mas, José Antonio Torrado del Puerto, Juan Ignacio Pozo Municio

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Vol. 26, Nº 2, 2005 (Ejemplar dedicado a: Psicología, arte y experiencia estética), págs. 259-269

    

  • La representación mental de los mapas geográficos: niveles de procesamiento

    Yolanda Postigo Angón, Juan Ignacio Pozo Municio

    Cognitiva, ISSN-e 1579-3702, ISSN 0214-3550, Vol. 16, Nº 1, 2004, págs. 13-41

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  • Enseñando a comprender la naturaleza de la materia: el diálogo entre la química y nuestros sentidos

    Miguel Ángel Gómez Crespo, María Sagrario Gutiérrez Julián, Juan Ignacio Pozo Municio

    Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 15, Nº. 3, 2004, págs. 198-209

    

  • Buscando a Hal desesperadamente: de la psicología cognitiva a la psicología del conocimiento

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Vol. 34, Nº. 1, 2003, págs. 3-28

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  • El aprendizaje escolar más allá de la escuela

    María del Puy Pérez Echeverría, Juan Ignacio Pozo Municio

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 126, 2003, págs. 7-11

    

  • ¿Una educación de calidad?: pero...¿qué hay de nuevo viejo?

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 33, 2002 (Ejemplar dedicado a: Ciencias en la ESO y Contrarreforma), págs. 11-27

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  • ¿como aprenden a escribir los niños? las concepciones de padres y maestros de comunidades educativas en entornos socioculturales medios y marginados

    Montserrat de la Cruz, Nora Scheuer, Virginia Baudino, María F Huarte, Graciela Sola, Juan Ignacio Pozo Municio

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Nº. 28, 2002, págs. 7-29

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  • Los múltiples significados del constructivismo

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 102, 2001, pág. 68

    

  • ¿En que siglo vive la escuela?

    Juan Ignacio Pozo Municio, Carles Monereo i Font

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 298, 2001, págs. 50-55

    

  • Automatizar para pensar

    María del Puy Pérez Echeverría, Juan Ignacio Pozo Municio

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 298, 2001, págs. 63-64

    

  • Escuchar para dialogar

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 298, 2001, págs. 66-68

    

  • Y estas diez competencias se cierran en dos

    Juan Ignacio Pozo Municio, Carles Monereo i Font

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 298, 2001, págs. 78-79

    

  • Escribir en casa, aprender a escribir: la perspectiva de los niños

    María F Huarte, Juan Ignacio Pozo Municio, Montserrat de la Cruz, Graciela Caíno, Nora Scheuer

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 13, Nº 4, 2001 (Ejemplar dedicado a: contextos de aprendizaje y desarrollo), págs. 425-440

    

  • La ayuda pedagógica: cuando para resolver un problema antes hay que crearlo (Comentario al artículo "Ayudando a ayudar: el reto de la investigación educativa")

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 13, Nº 3, 2001 (Ejemplar dedicado a: Investigación educativa y ayuda pedagógica), págs. 295-298

    

  • En busca del constructivismo perdido: concepciones implícitas sobre el aprendizaje

    María del Puy Pérez Echeverría, Juan Ignacio Pozo Municio, Nora Scheuer, María del Mar Mateos Sanz

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Vol. 22, Nº 2, 2001, págs. 155-173

    

  • ¿Cómo aprendí a dibujar? Las teorías de los niños sobre el aprendizaje

    Nora Baccalá, Montserrat de la Cruz, Juan Ignacio Pozo Municio, Nora Scheuer

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Vol. 22, Nº 2, 2001, págs. 185-206

    

  • Del cambio de contenido al cambio representacional en el conocimiento conceptual

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 24, Nº 4, 2001, págs. 407-424

    

  • La consistencia de las teorías sobre la naturaleza de la materia: una comparación entre las teorías científicas y las teorías implícitas

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Juan Ignacio Pozo Municio

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 24, Nº 4, 2001, págs. 441-460

    

  • Cuando del dicho al hecho hay poco trecho: el uso estratégico del lenguaje en el aprendizaje

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 96, 2000, págs. 10-14

    

  • ¿Por qué los alumnos no aprenden la ciencia que les enseñamos?: el caso de las Ciencias de la Tierra

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, ISSN 1132-9157, Vol. 8, Nº. 1, 2000 (Ejemplar dedicado a: Ponencias, ocnferencias y talleres del XI Simposio sobre la enseñanza de las Ciencias de la Tierra (Santander, 11 al 15 de septiembre de 2000)), págs. 3-19

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  • Más allá de las representaciones mentales: la adquisición de los sistemas externos de representación (Beyond mental representations: the acquisition of external systems of representation)

    Juan Ignacio Pozo Municio, Eduardo Martí

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 90, 2000, págs. 11-30

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  • Cuando una gráfica vale más que 1.000 datos: la interpretación de gráficas por alumnos adolescentes (When a graph is worth more than a thousand data: graph interpretation by adolescent students)

    Yolanda Postigo Angón, Juan Ignacio Pozo Municio

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 90, 2000, págs. 89-110

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  • Las teorías sobre la estructura de la materia: discontinuidad y vacío

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Juan Ignacio Pozo Municio

    Tarbiya: Revista de investigación e innovación educativa, ISSN 1132-6239, Nº 26, 2000, págs. 117-139

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  • Más allá del cambio conceptual: el aprendizaje de la ciencia como cambio representacional

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 17, Nº 3, 1999, págs. 513-520

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  • La crisis de la educación científica ¿volver a lo básico o volver al constructivismo?

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 14, 1997 (Ejemplar dedicado a: La secuenciación de contenidos en ciencias experimentales), págs. 91-104

    

  • Las ideas del alumnado sobre la ciencia: de dónde vienen, a dónde van... y mientras tanto qué hacemos con ellas

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 7, 1996 (Ejemplar dedicado a: Las ideas del alumnado en ciencias), págs. 18-26

    

  • No es oro todo lo que reluce ni se construye (igual) todo lo que se aprende: contra el reduccionismo constructivista

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Nº. 69, 1996, págs. 127-140

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  • Codificación de mapas geográficos: diferencias entre expertos y novatos en el aprendizaje de distintos tipos de información

    Yolanda Postigo Angón, Juan Ignacio Pozo Municio

    Cognitiva, ISSN-e 1579-3702, ISSN 0214-3550, Vol. 8, Nº 1, 1996, págs. 3-24

    • Resumen
    

  • El razonamiento proporcional en expertos y novatos: el efecto del contenido

    Aurelio Sanz González, Juan Ignacio Pozo Municio, Ángeles Sanz Yaque, María del Puy Pérez Echeverría, María Aurora Gómez Crespo

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 49, Nº. 2, 1996, págs. 337-352

    • Texto completo
    

  • Aprendizaje de estrategias para la solución de problemas en ciencias

    Juan Ignacio Pozo Municio, Yolanda Postigo Angón, Miguel Ángel Gómez Crespo

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 5, 1995 (Ejemplar dedicado a: La resolución de problemas), págs. 16-26

    

  • Students' ideas on conservation of matter: Effects of expertise and context variables

    Miguel-Angel Gomez, Juan Ignacio Pozo Municio

    Science education, ISSN 0036-8326, Vol. 79, Nº 1, 1995, págs. 77-93

    

  • Cuando empieza el currículum de Ciencias

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 221, 1994, págs. 12-16

    

  • Comentarios a "Las categorías de análisis de lo real en el niño"

    Juan Delval, Ileana Enesco Arana, José Antonio López Cerezo, Juan Ignacio Pozo Municio, E. Torres, Jorge Sobral Fernández, M. Pilar Lacasa Díaz, Ramón Arce Fernández

    Cognitiva, ISSN-e 1579-3702, ISSN 0214-3550, Vol. 5, Nº 1, 1993, págs. 25-64

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  • Influencia de la instrucción en la utilización del modelo de partículas

    Aurelio Sanz González, Juan Ignacio Pozo Municio, M. A. Gómez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 281-282

    

  • Psicología y Didáctica de las ciencias de la naturaleza: ¿Concepciones alternativas?

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 62-63, 1993, págs. 187-204

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  • Psicología de la instrucción, razonamiento y conocimientos específicos

    José Antonio León Cascón, María del Puy Pérez Echeverría, Mikel Asensio, Juan Ignacio Pozo Municio, Asunción López Manjón, Mario Carretero

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 59-60, 1992 (Ejemplar dedicado a: Encuentro sobre Líneas de Investigación en Psicología de la Educación en España), págs. 11-30

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  • Las ideas de los alumnos sobre la la ciencia como teorías implícitas

    Ángeles Sanz Yaque, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, Margarita Limón Luque

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 57, 1992, págs. 3-22

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  • Conocimientos previos y aprendizaje escolar

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Ángeles Sanz Yaque, Juan Ignacio Pozo Municio, Margarita Limón Luque

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 188, 1991, págs. 12-14

    

  • Una nueva forma de aprender: nuevas áreas curriculares

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 180, 1990, págs. 24-27

    

  • Aquisición de estrategias de aprendizaje

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 175, 1989, págs. 8-11

    

  • Razonamiento y formación de esquemas causales

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Cognitiva, ISSN-e 1579-3702, ISSN 0214-3550, Vol. 1, Nº 2, 1988, págs. 153-170

    • Texto completo
    

  • De las tormentosas relaciones entre forma y contenido en el pensamiento: crónica de una muerte anunciada

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Nº 35, 1988 (Ejemplar dedicado a: Psicología Cognitiva), págs. 117-135

    • Resumen
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  • El adolencente como científico

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 151, 1987, págs. 74-78

    

  • El adolescente como científico: pensamiento formal y concepciones espontáneas

    Juan Ignacio Pozo Municio, Mario Carretero

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 5, Nº Extra 1, 1987 (Ejemplar dedicado a: II Congreso Internacional sobre investigación en la didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas), págs. 64-65

    

  • Del pensamiento formal a las concepciones espontáneas: ¿qué cambia en la enseñanza de la ciencia?

    Juan Ignacio Pozo Municio, Mario Carretero

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 38, 1987, págs. 35-52

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  • La historia se repite: las concepciones espontáneas sobre el movimiento y la gravedad

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 38, 1987, págs. 69-88

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  • ... Y sin embargo se puede enseñar ciencia

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 38, 1987, págs. 109-114

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  • Juventud divino tesoro

    María del Puy Pérez Echeverría, Juan Ignacio Pozo Municio

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 37, 1987, págs. 117-124

    

  • La investigación psicológica sobre el desarrollo de los minusválidos: el caso de los ciegos

    Juan Ignacio Pozo Municio, Alberto Rosa Rivero, Esperanza Ochaíta, Mario Carretero, Emilio Fernández Lagunilla

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº Extra 1, 1987, págs. 133-153

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  • Desarrollo cognitivo y aprendizaje escolar

    Juan Ignacio Pozo Municio, Mario Carretero

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 133, 1986, págs. 15-19

    

  • Guía bibliográfica

    Juan Ignacio Pozo Municio, Mikel Asensio

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 133, 1986, págs. 28-31

    

  • ¿Por qué prospera un país?: un análisis cognitivo de las explicaciones en historia

    Juan Ignacio Pozo Municio, Mikel Asensio, Mario Carretero

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 34, 1986 (Ejemplar dedicado a: La comprensión de los procesos históricos. La dixlesia evolutiva), págs. 23-41

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  • Retrato de un alumno adolescente

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 31-32, 1985, págs. 243-248

    

  • Información documental para lectores "indocumentados": algunas ideas básicas sobre bibliografía en psicología evolutiva y educación

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 30, 1985, págs. 114-119

    • Texto completo
    

  • El desarrollo del pensamiento formal de los adolescentes invidentes: datos para una polémica

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Revista de psicología general y aplicada: Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, ISSN 0373-2002, Vol. 40, Nº. 3, 1985, págs. 369-394

    

  • ¿Enseñar historia o contar "historias"? Otro falso dilema

    Juan Ignacio Pozo Municio, Mario Carretero

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 111, 1984, págs. 45-50

    • Resumen
    

  • Cómo enseñar el pasado para entender el presente: Observaciones sobre la didáctica de la Historia

    Juan Ignacio Pozo Municio, Mikel Asensio, Mario Carretero

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 24, 1983, págs. 54-68

    • Resumen
    

  • Comprensión de conceptos históricos durante la adolescencia

    Juan Ignacio Pozo Municio, Mikel Asensio, Mario Carretero

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 23, 1983, págs. 55-74

    • Resumen
    

  • El adolescente como historiador

    Juan Ignacio Pozo Municio, Mario Carretero

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 23, 1983, págs. 75-90

    • Resumen
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • ¿Cómo se promueve la actividad moral en un videojuego?: El caso de Papers, Please

    Beatriz Cabellos Elipe, Juan Ignacio Pozo Municio

    Libro de Resúmenes: III Edición de las Jornadas de Investigación en Psicología / Isabel Cabrera Lafuente (ed. lit.), Paloma Elvira Ruiz (ed. lit.), María Ángeles Espinosa Bayal (ed. lit.), Eva Garrosa Hernández (ed. lit.), Jaime Iglesias Dorado (ed. lit.), María Jesús Martín López (ed. lit.), Marina Julia Muñoz Rivas (ed. lit.), Javier Pérez Santonja (ed. lit.), Verónica Sevillano Triguero (ed. lit.), María Sotillo (ed. lit.), Manuel Suero Suñe (ed. lit.), Manuel Tapia Casquero (ed. lit.), 2023, ISBN 9788409483099, págs. 19-20

    • Texto Completo Libro
    

  • Las prácticas de enseñanza virtual durante el confinamiento

    Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, Beatriz Cabellos Elipe

    Libro de Resúmenes: III Edición de las Jornadas de Investigación en Psicología / Isabel Cabrera Lafuente (ed. lit.), Paloma Elvira Ruiz (ed. lit.), María Ángeles Espinosa Bayal (ed. lit.), Eva Garrosa Hernández (ed. lit.), Jaime Iglesias Dorado (ed. lit.), María Jesús Martín López (ed. lit.), Marina Julia Muñoz Rivas (ed. lit.), Javier Pérez Santonja (ed. lit.), Verónica Sevillano Triguero (ed. lit.), María Sotillo (ed. lit.), Manuel Suero Suñe (ed. lit.), Manuel Tapia Casquero (ed. lit.), 2023, ISBN 9788409483099, págs. 130-131

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  • Learning and teaching music in the twenty-first century

    Guadalupe López Íñiguez, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría

    Learning and teaching in the music studio: a student-centred approach / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, José Antonio Torrado del Puerto, 2022, ISBN 9789811906336, págs. 3-20

    

  • Teaching music: old traditions and new approaches

    Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto, Lucas F. Baño Mengual

    Learning and teaching in the music studio: a student-centred approach / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, José Antonio Torrado del Puerto, 2022, ISBN 9789811906336, págs. 21-46

    

  • The psychology of music learning

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Learning and teaching in the music studio: a student-centred approach / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, José Antonio Torrado del Puerto, 2022, ISBN 9789811906336, págs. 47-83

    • Texto completo
    

  • How to know and analyse conceptions on learning and teaching

    María del Puy Pérez Echeverría, Juan Ignacio Pozo Municio

    Learning and teaching in the music studio: a student-centred approach / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, José Antonio Torrado del Puerto, 2022, ISBN 9789811906336, págs. 115-139

    

  • SAPEA: System for the analysis of instrumental learning and teaching practices

    Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, Amalia Casas Mas

    Learning and teaching in the music studio: a student-centred approach / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, José Antonio Torrado del Puerto, 2022, ISBN 9789811906336, págs. 141-178

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  • Early initiation to music learning: little children are musicians too

    Anna Sorli Aguilar, Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto

    Learning and teaching in the music studio: a student-centred approach / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, José Antonio Torrado del Puerto, 2022, ISBN 9789811906336, págs. 181-195

    

  • The impact of teaching conceptions and practices in elementary level musical instrument learning

    Guadalupe López Íñiguez, Juan Ignacio Pozo Municio

    Learning and teaching in the music studio: a student-centred approach / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, José Antonio Torrado del Puerto, 2022, ISBN 9789811906336, págs. 211-228

    

  • Instrument mastery through expression: learning instrumental technique

    José Antonio Torrado del Puerto, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría

    Learning and teaching in the music studio: a student-centred approach / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, José Antonio Torrado del Puerto, 2022, ISBN 9789811906336, págs. 229-244

    

  • Learning music by composing: redescribing expressive goals while writing them

    Elisa Méndez Infante, Juan Ignacio Pozo Municio

    Learning and teaching in the music studio: a student-centred approach / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, José Antonio Torrado del Puerto, 2022, ISBN 9789811906336, págs. 245-260

    

  • Learning music through ICT

    José Antonio Torrado del Puerto, María del Puy Pérez Echeverría, Juan Ignacio Pozo Municio

    Learning and teaching in the music studio: a student-centred approach / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, José Antonio Torrado del Puerto, 2022, ISBN 9789811906336, págs. 261-274

    

  • From individual to cooperative learning

    Lucas F. Baño Mengual, Juan Ignacio Pozo Municio

    Learning and teaching in the music studio: a student-centred approach / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, José Antonio Torrado del Puerto, 2022, ISBN 9789811906336, págs. 275-289

    

  • Student-centred music education: principles to improve learning and teaching

    Guadalupe López Íñiguez, María del Puy Pérez Echeverría, Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto

    Learning and teaching in the music studio: a student-centred approach / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, José Antonio Torrado del Puerto, 2022, ISBN 9789811906336, págs. 369-385

    • Texto completo
    

  • El aprendizaje y la enseñanza de la música en el siglo XXI

    Guadalupe López Íñiguez, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría

    Aprender y enseñar música. Un enfoque centrado en los alumnos / coord. por María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto, 2020, ISBN 978-84-7112-995-6, págs. 29-42

    

  • La enseñanza de la música instrumental: viejas tradiciones, nuevos enfoques

    Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto, Lucas F. Baño Mengual

    Aprender y enseñar música. Un enfoque centrado en los alumnos / coord. por María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto, 2020, ISBN 978-84-7112-995-6, págs. 43-68

    

  • Psicología del aprendizaje de la música

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Aprender y enseñar música. Un enfoque centrado en los alumnos / coord. por María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto, 2020, ISBN 978-84-7112-995-6, págs. 69-108

    

  • Cómo conocer y analizar las concepciones sobre el aprendizaje y la enseñanza

    María del Puy Pérez Echeverría, Juan Ignacio Pozo Municio

    Aprender y enseñar música. Un enfoque centrado en los alumnos / coord. por María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto, 2020, ISBN 978-84-7112-995-6, págs. 139-164

    

  • SAPEA: Un sistema para el análisis de las prácticas en enseñanza y aprendizaje de la música

    Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, Amalia Casas Mas

    Aprender y enseñar música. Un enfoque centrado en los alumnos / coord. por María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto, 2020, ISBN 978-84-7112-995-6, págs. 165-204

    

  • La iniciación temprana al aprendizaje musical: los pequeños también son músicos

    Anna Sorli Aguilar, Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto

    Aprender y enseñar música. Un enfoque centrado en los alumnos / coord. por María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto, 2020, ISBN 978-84-7112-995-6, págs. 205-220

    

  • Influencia de las concepciones y prácticas docentes en el aprendizaje inicial de instrumentos musicales

    Guadalupe López Íñiguez, Juan Ignacio Pozo Municio

    Aprender y enseñar música. Un enfoque centrado en los alumnos / coord. por María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto, 2020, ISBN 978-84-7112-995-6, págs. 237-254

    

  • Expresando para dominar un instrumento: el aprendizaje de la técnica instrumental

    José Antonio Torrado del Puerto, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría

    Aprender y enseñar música. Un enfoque centrado en los alumnos / coord. por María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto, 2020, ISBN 978-84-7112-995-6, págs. 255-272

    

  • Aprender música componiendo:: redescribiendo las metas expresivas al escribirlas

    Elisa Méndez Infante, Juan Ignacio Pozo Municio

    Aprender y enseñar música. Un enfoque centrado en los alumnos / coord. por María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto, 2020, ISBN 978-84-7112-995-6, págs. 273-290

    

  • Aprendiendo música por medio de las TIC

    José Antonio Torrado del Puerto, María del Puy Pérez Echeverría, Juan Ignacio Pozo Municio

    Aprender y enseñar música. Un enfoque centrado en los alumnos / coord. por María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto, 2020, ISBN 978-84-7112-995-6, págs. 291-306

    

  • Del aprendizaje individual al aprendizaje cooperativo

    Lucas F. Baño Mengual, Juan Ignacio Pozo Municio

    Aprender y enseñar música. Un enfoque centrado en los alumnos / coord. por María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto, 2020, ISBN 978-84-7112-995-6, págs. 307-324

    

  • La educación musical centrada en el alumno:: principios para mejorar el aprendizaje y la enseñanza

    Guadalupe López Íñiguez, María del Puy Pérez Echeverría, Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto

    Aprender y enseñar música. Un enfoque centrado en los alumnos / coord. por María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto, 2020, ISBN 978-84-7112-995-6, págs. 411-426

    

  • Aprender en la sociedad de la información

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Diálogos de educación: reflexiones sobre los retos del sistema educativo / coord. por José Manuel Arribas Alvarez, 2020, ISBN 978-84-9182-674-3, págs. 15-29

    

  • Aprender ciencias es reconstruir las ideas personales por medio del diálogo con otras personas y otros conocimientos

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Enseñando ciencia con ciencia / coord. por Digna Couso, María Rut Jiménez Liso, Cintia Refojo Seronero, José Antonio Sacristán del Castillo, 2020, ISBN 978-84-010-5931-5, págs. 14-23

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  • Educar para el cambio: ¿qué personas queremos formar y para qué?

    Juan Ignacio Pozo Municio

    El desafio de educar en un mundo incierto: ideas para la construcción colectiva de un proyecto educativo transformador / coord. por Víctor M. Rodríguez Muñoz, Ana del Pozo Palomo; Angel María Martínez González-Tablas (pr.), 2015, ISBN 978-84-95801-36-4, págs. 165-190

    

  • Repensando la enseñanza de la música instrumental: de la producción de sonidos a la gestión de emociones

    José Antonio Torrado del Puerto, Óscar Lecuona De la cruz, Mónica Braga, Cristina Marín Oller, Juan Ignacio Pozo Municio

    III Congreso CEIMUS: Enseñar y aprender música. Modelo tradicional, online y semipresencial / Maria Serrat i Martín (dir.), Emilio Molina (dir.), 2014, ISBN 9788415188605, págs. 298-310

    

  • La función autorregulatoria del canto privado en instrumentistas de guitarra

    Amalia Casas Mas, Ignacio Montero, Juan Ignacio Pozo Municio

    III Congreso CEIMUS: Enseñar y aprender música. Modelo tradicional, online y semipresencial / Maria Serrat i Martín (dir.), Emilio Molina (dir.), 2014, ISBN 9788415188605, págs. 541-551

    

  • Concepções implícitas de professores universitários sobre a motivação de seus alunos para aprender

    Iron Pedreira Alvés, Juan Ignacio Pozo Municio

    Investigaciones en el contexto universitario actual / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2014, ISBN 978-84-15524-17-5, págs. 529-533

    • Texto Completo Libro
    

  • Eppur si muove: the representation of the intrinsic Movement of Matter

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Juan Ignacio Pozo Municio, María Sagrario Gutiérrez Julián

    Show me what you know: exploring student representations across stem disciplines, 2013, ISBN 978-0-8077-5409-2, págs. 86-101

    

  • La transversalidad como enfoque didáctico: enseñar y aprender a través de conocimientos específicos

    Juan Ignacio Pozo Municio

    L'activitat docent: intervenció, innovació, investigació / Joan Vallès Villanueva (ed. lit.), María Dolores Álvarez Rodríguez (ed. lit.), René Rickenmann del Castillo (ed. lit.), 2011, ISBN 978-84-92707-75-1, pág. 203

    

  • La identidad en Psicología de la Educación

    Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio

    La identidad en psicología de la educación: necesidad, utilidad y límites / coord. por Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio, 2011, ISBN 978-84-277-1747-3, págs. 11-26

    

  • La construcción de la identidad en la Psicología cognitiva: del aprendizaje situado a la integración jerárquica

    Juan Ignacio Pozo Municio

    La identidad en psicología de la educación: necesidad, utilidad y límites / coord. por Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio, 2011, ISBN 978-84-277-1747-3, págs. 45-56

    

  • Aprender, sentir, intervenir. Los niños hablan de sus logros y fracasos al dibujar

    Montserrat de la Cruz, Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio

    La identidad en psicología de la educación: necesidad, utilidad y límites / coord. por Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio, 2011, ISBN 978-84-277-1747-3, págs. 99-114

    

  • ¿Cómo representan los profesores el aprendizaje y la enseñanza?. De las concepciones a los perfiles docentes

    Elena Martín Ortega, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, María del Mar Mateos Sanz, Ana Martín

    La identidad en psicología de la educación: necesidad, utilidad y límites / coord. por Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio, 2011, ISBN 978-84-277-1747-3, págs. 169-188

    

  • Transversalitat en les Didàctiques específiques

    Juan Ignacio Pozo Municio, Francisco Maeso Rubio

    CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 / coord. por Université de Genève, Universidad de Granada, Universitat de Girona, 2010, ISBN 978-84-8458-305-9, págs. 28-29

    

  • El aprendizaje de contenidos escolares y la adquisición de competencias

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación secundaria / coord. por César Coll Salvador, 2010, ISBN 978-84-9980-016-5, págs. 63-84

    

  • Introducción: La nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender

    Juan Ignacio Pozo Municio, Carles Monereo i Font

    Psicología del aprendizaje universitario: la formación en competencias / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, 2009, ISBN 978-84-7112-598-9, págs. 9-28

    

  • Aprender para comprender y resolver problemas

    Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría

    Psicología del aprendizaje universitario: la formación en competencias / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, 2009, ISBN 978-84-7112-598-9, págs. 31-53

    

  • Aprender a aprender: Hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje

    Juan Ignacio Pozo Municio, María del Mar Mateos Sanz

    Psicología del aprendizaje universitario: la formación en competencias / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, 2009, ISBN 978-84-7112-598-9, págs. 54-69

    

  • Adquirir una concepción compleja del conocimiento: Creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Psicología del aprendizaje universitario: la formación en competencias / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, 2009, ISBN 978-84-7112-598-9, págs. 70-86

    

  • 9. Does drawing contribute to learning to write? children think it does

    Nora Scheuer, Montserrat de la Cruz, Juan Ignacio Pozo Municio, María Faustina Huarte

    Representational systems and practices as learning tools / Christopher Andersen (ed. lit.), Nora Scheuer (ed. lit.), María del Puy Pérez Echeverría (ed. lit.), Eva V. Teubal (ed. lit.), 2009, ISBN 90-8790-493-2, págs. 149-166

    

  • Does drawing contribute to learning to write? Children think it does

    Nora Scheuer, Montserrat de la Cruz, Juan Ignacio Pozo Municio, María Faustina Huarte

    Representational systems and practices as learning tools / coord. por Christopher Andersen, Nora Scheuer, María del Puy Pérez Echeverría, Eva V. Teubal, 2009, ISBN 978-90-8790-493-7, págs. 149-166

    

  • 14. Representing organic molecules: the use of chemical languages by university students

    Juan Ignacio Pozo Municio, María Gabriela Lorenzo

    Representational systems and practices as learning tools / Christopher Andersen (ed. lit.), Nora Scheuer (ed. lit.), María del Puy Pérez Echeverría (ed. lit.), Eva V. Teubal (ed. lit.), 2009, ISBN 90-8790-493-2, págs. 243-266

    

  • Representing organic molecules: the use of chemical language by university students

    Juan Ignacio Pozo Municio, María Gabriela Lorenzo

    Representational systems and practices as learning tools / coord. por Christopher Andersen, Nora Scheuer, María del Puy Pérez Echeverría, Eva V. Teubal, 2009, ISBN 978-90-8790-493-7, págs. 243-266

    

  • Aprendiendo el modo de conocer de la ciencia: El caso de la visión y el color

    Beatriz Bravo Torija, Marta Azucena Pesa, Juan Ignacio Pozo Municio

    Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008 / coord. por María Rut Jiménez Liso, 2008, ISBN 978-84-691-5088-7, págs. 845-854

    • Resumen
    

  • El alumno en entornos virtuales: condiciones, perfil y competencias

    Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio

    Psicología de la educación virtual / coord. por César Coll Salvador, Carles Monereo i Font, 2008, ISBN 978-84-7112-519-4, págs. 109-131

    

  • Capítulo 1. Introducción: el cambio conceptual y representacional desde la epistemología, la psicología y la educación

    Fernando Flores Camacho, Juan Ignacio Pozo Municio

    Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, Fernando Flores Camacho, 2007, ISBN 978-84-7774-152-7, págs. 7-20

    

  • Capítulo 5. Ni cambio ni conceptual: la reconstrucción del conocimiento científico como un cambio representacional

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, Fernando Flores Camacho, 2007, ISBN 978-84-7774-152-7, págs. 73-90

    

  • Capítulo 12. La reorganización de las representaciones sobre la materia: cambio continuo o discontinuo

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Juan Ignacio Pozo Municio, María Sagrario Gutiérrez

    Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, Fernando Flores Camacho, 2007, ISBN 978-84-7774-152-7, págs. 195-216

    

  • ¿Qué puede aportar la educación científica a la mejora de la actividad mental de los alumnos?

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Iniciación a la cultura científica: la formación de maestros / coord. por Beatriz Macedo, 2007, ISBN 978-84-7774-151-0, págs. 23-44

    

  • 7. Cuando el cambio no significa sustitución: representaciones diferentes para diferentes contextos

    Juan Ignacio Pozo Municio, Miguel Ángel Gómez Crespo, Ángeles Sanz Yaque

    Cambio conceptual y educación / coord. por Wolfgang Schnotz, Stella Vosniadou, Mario Carretero, 2006, ISBN 987-06-0036-0, págs. 251-268

    

  • Formas de notación externa en la enseñanza y aprendizaje de la música

    Amalia Casas Mas, Juan Ignacio Pozo Municio

    Cultura, culturas. Estudios sobre música y educación intercultural / coord. por María Angustias Ortiz Molina, Almudena Ocaña Fernández, 2006, ISBN 84-8491-637-5, págs. 179-200

    

  • La nueva cultura del aprendizaje en la sociedad del conocimiento

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : las concepciones de profesores y alumnos / coord. por Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, María del Mar Mateos Sanz, Elena Martín Ortega, Montserrat de la Cruz, 2006, ISBN 84-7827-432-4, págs. 29-54

    

  • Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza

    Nora Scheuer, María del Puy Pérez Echeverría, María del Mar Mateos Sanz, Juan Ignacio Pozo Municio

    Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : las concepciones de profesores y alumnos / coord. por Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, María del Mar Mateos Sanz, Elena Martín Ortega, Montserrat de la Cruz, 2006, ISBN 84-7827-432-4, págs. 95-134

    

  • Las concepciones de los niños acerca del aprendizaje del dibujo como teorías implícitas

    Montserrat de la Cruz, Mónica Echenique, Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio

    Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : las concepciones de profesores y alumnos / coord. por Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, María del Mar Mateos Sanz, Elena Martín Ortega, Montserrat de la Cruz, 2006, ISBN 84-7827-432-4, págs. 135-152

    

  • Las teorías implícitas de los niños acerca del aprendizaje de la escritura

    Montserrat de la Cruz, Juan Ignacio Pozo Municio, María Belén Bosch, Nora Baccalá, María Faustina Huarte, Nora Scheuer, Alejandra Bello

    Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : las concepciones de profesores y alumnos / coord. por Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, María del Mar Mateos Sanz, Elena Martín Ortega, Montserrat de la Cruz, 2006, ISBN 84-7827-432-4, págs. 153-170

    

  • Del dicho al hecho: de las concepciones sobre el aprendizaje a la práctica de la enseñanza de la música

    Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto

    Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : las concepciones de profesores y alumnos / coord. por Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, María del Mar Mateos Sanz, Elena Martín Ortega, Montserrat de la Cruz, 2006, ISBN 84-7827-432-4, págs. 205-230

    

  • ¿Qué es el conocimiento y cómo se adquiere?: epistemológicas intuitivas en profesores y alumnos de secundaria

    Juan Ignacio Pozo Municio, Isidro Pecharromán Tristán

    Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : las concepciones de profesores y alumnos / coord. por Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, María del Mar Mateos Sanz, Elena Martín Ortega, Montserrat de la Cruz, 2006, ISBN 84-7827-432-4, págs. 243-264

    

  • De fotógrafos a directores de orquesta: las metáforas desde las que los profesores conciben el aprendizaje

    José Alfredo Aparicio Serrano, Juan Ignacio Pozo Municio

    Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : las concepciones de profesores y alumnos / coord. por Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, María del Mar Mateos Sanz, Elena Martín Ortega, Montserrat de la Cruz, 2006, ISBN 84-7827-432-4, págs. 265-288

    

  • Las concepciones de los profesores de educación secundaria sobre el aprendizaje y la enseñanza

    Ana María Pecharromán, Juan Ignacio Pozo Municio, Patricia Martínez Uribe, Jimena Cervi, María del Puy Pérez Echeverría

    Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : las concepciones de profesores y alumnos / coord. por Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, María del Mar Mateos Sanz, Elena Martín Ortega, Montserrat de la Cruz, 2006, ISBN 84-7827-432-4, págs. 289-306

    

  • La representación de los procesos de aprendizaje en alumnos universitarios

    María del Puy Pérez Echeverría, Alfredo Bautista Arellano, Juan Ignacio Pozo Municio, Ana María Pecharromán

    Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : las concepciones de profesores y alumnos / coord. por Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, María del Mar Mateos Sanz, Elena Martín Ortega, Montserrat de la Cruz, 2006, ISBN 84-7827-432-4, págs. 323-340

    

  • Concepciones de enseñanza y prácticas discursivas en la formación de futuros profesores

    Juan Ignacio Pozo Municio, Nora Scheuer, María Faustina Huarte, Montserrat de la Cruz

    Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : las concepciones de profesores y alumnos / coord. por Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, María del Mar Mateos Sanz, Elena Martín Ortega, Montserrat de la Cruz, 2006, ISBN 84-7827-432-4, págs. 359-374

    

  • ¿Qué cambia en las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza?: dimensiones y procesos del cambio representacional

    Juan Ignacio Pozo Municio, Nora Scheuer

    Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : las concepciones de profesores y alumnos / coord. por Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, María del Mar Mateos Sanz, Elena Martín Ortega, Montserrat de la Cruz, 2006, ISBN 84-7827-432-4, págs. 375-402

    

  • ¿Mantienen los psicopedagogos las mismas concepciones que el profesorado acerca de la enseñanza y el aprendizaje?

    Jimena Cervi, Ana María Pecharromán, María del Puy Pérez Echeverría, Elena Martín Ortega, Patricia Martínez Uribe, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Mar Mateos Sanz

    La práctica del asesoramiento educativo a examen / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, Carles Monereo i Font, 2005, ISBN 84-7827-403-0, págs. 69-88

    

  • La adquisición del conocimiento científico como un proceso de cambio representacional

    Juan Ignacio Pozo Municio

    I Encuentro Iberoamericano sobre Investigación Básica en Educación en Ciencias: actas. Burgos, 18 al 21 de septiembre de 2002 / coord. por Marco Antonio Moreira, María Concesa Caballero Sahelices, 2003, ISBN 84-95211-82-3, págs. 51-80

    

  • Conocimiento cotidiano frente a conocimiento científico en la interpretación de las propiedades de la materia

    María Sagrario Gutiérrez Julián, Miguel Ángel Gómez Crespo, Juan Ignacio Pozo Municio

    I Encuentro Iberoamericano sobre Investigación Básica en Educación en Ciencias: actas. Burgos, 18 al 21 de septiembre de 2002 / coord. por Marco Antonio Moreira, María Concesa Caballero Sahelices, 2003, ISBN 84-95211-82-3, págs. 309-324

    

  • La cultura educativa en la universidad: nuevos retos para profesores y alumnos

    Juan Ignacio Pozo Municio, Carles Monereo i Font

    La universidad ante la nueva cultura educativa: Enseñar y aprender para la autonomía / coord. por Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio, 2003, ISBN 84-7738-996-9, págs. 15-32

    

  • Concepciones de los estudiantes universitarios sobre el aprendizaje

    María del Puy Pérez Echeverría, Belén Rodríguez, Juan Ignacio Pozo Municio

    La universidad ante la nueva cultura educativa: Enseñar y aprender para la autonomía / coord. por Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio, 2003, ISBN 84-7738-996-9, págs. 33-44

    

  • Concepciones sobre el currículo universitario: ¿centrado en los contenidos o en los alumnos?

    Juan Ignacio Pozo Municio, Montserrat de la Cruz

    La universidad ante la nueva cultura educativa: Enseñar y aprender para la autonomía / coord. por Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio, 2003, ISBN 84-7738-996-9, págs. 141-154

    

  • Discontinuidad de la materia: más allá de nuestros sentidos

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Juan Ignacio Pozo Municio

    Aspectos didácticos de física y química (química), 2002, ISBN 84-7791-205-X, págs. 157-177

    

  • 9. Más allá del "equipamiento cognitivo de serie": la comprensión dela naturaleza de la materia

    Juan Ignacio Pozo Municio, Miguel Ángel Gómez Crespo

    La educación en ciencias: ideas para mejorar su práctica / coord. por Montse Benlloch Burrull, 2002, ISBN 84-493-1172-1, págs. 235-264

    

  • La educación secundaria para todos: una nueva frontera educativa

    Juan Ignacio Pozo Municio, Elena Martín Ortega, María del Puy Pérez Echeverría

    ¿Qué educación secundaria para el siglo XXI?, 2002, págs. 15-46

    • Texto Completo Libro
    

  • Promoting the learning of causal explanations in history through different teaching strategies

    Jesús Domínguez Castillo, Juan Ignacio Pozo Municio

    International review of history education / coord. por James F. Voss, Mario Carretero, Vol. 2, 2001 (Learning and reasoning in history), ISBN 0-7130-0204-2, págs. 344-359

    

  • La crisis de la educación científica, ¿volver a lo básico o volver al constructivismo?

    Juan Ignacio Pozo Municio

    El constructivismo en la práctica, 2000, ISBN 84-7827-227-5, págs. 33-46

    

  • Las estrategias de aprendizaje en el área de als ciencias naturales

    Yolanda Postigo Angón, Juan Ignacio Pozo Municio

    Estrategias de aprendizaje / coord. por Carles Monereo i Font, 2000, ISBN 84-7774-136-0, págs. 245-268

    

  • Las estrategias de aprendizaje en el área de las ciencias sociales

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Estrategias de aprendizaje / coord. por Carles Monereo i Font, 2000, ISBN 84-7774-136-0, págs. 269-294

    

  • El cambio de las concepciones de los profesores sobre el aprendizaje

    Nora Scheuer, María del Mar Mateos Sanz, María del Puy Pérez Echeverría, Juan Ignacio Pozo Municio

    Educación científica: conferencias, mesas de debate y secciones / coord. por José María Sánchez Jiménez, Ana Oñorbe, Irene de Bustamante Gutiérrez, 1999, ISBN 84-8138-342-2, págs. 29-54

    

  • Las concepciones sobre el aprendizaje como teorías implícitas

    Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio

    El aprendizaje estratégico : enseñar a aprender desde el currículo / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, Carles Monereo i Font, 1999, ISBN 84-294-6228-7, págs. 87-108

    

  • Hacia una nueva alfabetización: el aprendizaje de información gráfica

    Juan Ignacio Pozo Municio, Yolanda Postigo Angón

    El aprendizaje estratégico : enseñar a aprender desde el currículo / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, Carles Monereo i Font, 1999, ISBN 84-294-6228-7, págs. 251-270

    

  • Aprendizaje de contenidos y desarrollo de capacidades en la educación secundaria

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Psicología de la instrucción : la enseñanza y el aprendizaje en la educación secundaria / coord. por César Coll Salvador, 1999, ISBN 84-85840-75-5, págs. 45-68

    

  • Teorías e ideas previas sobre la cognición

    María del Puy Pérez Echeverría, María del Mar Mateos Sanz, Juan Ignacio Pozo Municio

    I Jornadas de Psicología del Pensamiento: (actas) Santiago de Compostela, 22-23 de junio, 1998 / coord. por María Dolores Valiña García, Manuel J. Blanco Rial, 1998, ISBN 84-8121-706-9, págs. 339-350

    • Texto completo
    

  • Una reflexión sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en la Literatura

    Margarita Alfaro, Juan Ignacio Pozo Municio, María Pilar Suárez

    Reflexiones sobre la enseñanza de la literatura francesa: Tendencias y propuestas / coord. por Ana María Holzbacher-Valero, María Pilar Suárez, 1998, ISBN 84-8497-776-5, págs. 77-92

    

  • El cambio sobre el cambio: hacia una nueva concepción del cambio conceptual en la construcción del conocimiento científico

    Juan Ignacio Pozo Municio

    La construcción del conocimiento escolar / coord. por María José Rodrigo López, José Arnay Puerta, 1997, ISBN 84-493-0358-3, págs. 155-176

    

  • Las estrategias de aprendizaje en las diferentes áreas del curriculum

    Yolanda Postigo Angón, Juan Ignacio Pozo Municio

    La enseñanza y el aprendizaje de estrategias desde el curriculum / coord. por María Luisa Pérez Cabaní, 1997, ISBN 84-85840-61-5, págs. 83-101

    

  • El asesoramiento curricular en ciencias de la naturaleza

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Juan Ignacio Pozo Municio

    Asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva profesional y constructivista / coord. por Isabel Solé i Gallart, Carles Monereo i Font, 1996, ISBN 84-206-6544-4, págs. 365-382

    

  • La solución de problemas en la enseñanza: aportaciones de los trabajos sobre expertos y novatos

    Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría

    El papel de la psicología del aprendizaje en la formación inicial del profesorado / María Rodríguez Moneo (comp.), 1995, ISBN 84-7477-501-9, págs. 109-143

    

  • El cambio conceptual en el conocimiento físico y social: del desarrollo a la instrucción

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Contexto y desarrollo social / coord. por María José Rodrigo López, 1994, ISBN 84-7738-252-2, págs. 419-450

    

  • Estrategias de aprendizaje

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Desarrollo psicológico y educación / Jesús Palacios González (comp.), Álvaro Marchesi Ullastres (comp.), César Coll Salvador (comp.), Vol. 2, 1990 (II. Psicología de la educación), ISBN 84-206-6531-2, págs. 199-221

    

  • El uso estratégico del conocimiento

    Carles Monereo i Font, Montserrat Castelló Badia, Juan Ignacio Pozo Municio

    Desarrollo psicológico y educación / Jesús Palacios González (comp.), Álvaro Marchesi Ullastres (comp.), César Coll Salvador (comp.), Vol. 2, 1990 (Psicología de la educación escolar), ISBN 84-206-8685-9, págs. 211-234

    

  • La enseñanza del estrategias de aprendizaje en el contexto escolar

    Juan Ignacio Pozo Municio, Montserrat Castelló Badia, Carles Monereo i Font

    Desarrollo psicológico y educación / Jesús Palacios González (comp.), Álvaro Marchesi Ullastres (comp.), César Coll Salvador (comp.), Vol. 2, 1990 (Psicología de la educación escolar), ISBN 84-206-8685-9, págs. 235-258

    

  • Problemas y perspectivas en la enseñanza de las Ciencias Sociales: una concepción cognitiva

    Mario Carretero, Juan Ignacio Pozo Municio, Mikel Asensio

    La enseñanza de las ciencias sociales / coord. por Mario Carretero, Juan Ignacio Pozo Municio, Mikel Asensio, 1989, ISBN 84-7774-047-X, págs. 13-32

    

  • La comprensión del tiempo histórico

    Mikel Asensio, Mario Carretero, Juan Ignacio Pozo Municio

    La enseñanza de las ciencias sociales / coord. por Mario Carretero, Juan Ignacio Pozo Municio, Mikel Asensio, 1989, ISBN 84-7774-047-X, págs. 103-138

    

  • Las explicaciones causales de expertos y novatos en Historia

    Juan Ignacio Pozo Municio, Mario Carretero

    La enseñanza de las ciencias sociales / coord. por Mario Carretero, Juan Ignacio Pozo Municio, Mikel Asensio, 1989, ISBN 84-7774-047-X, págs. 139-164

    

  • Modelos de aprendizaje-enseñanza de la Historia

    Juan Ignacio Pozo Municio, Mikel Asensio, Mario Carretero

    La enseñanza de las ciencias sociales / coord. por Mario Carretero, Juan Ignacio Pozo Municio, Mikel Asensio, 1989, ISBN 84-7774-047-X, págs. 211-240

    

  • Desarrollo intelectual y enseñanza de la historia

    Mario Carretero, Juan Ignacio Pozo Municio

    La geografía y la historia dentro de las ciencias sociales : hacia un curriculum integrado, 1987, ISBN 84-369-1343-4, págs. 11-30

    • Texto Completo Libro
    

  • El aprendizaje del tiempo histórico

    Juan Ignacio Pozo Municio, Mikel Asensio

    Psicología y Educación. Realizaciones y tendencias actuales en la investigación y en la práctica: actas de las II Jornadas Internacionales de Psicología y Educación / Amelia Álvarez (comp.), 1987, ISBN 84-7522-636-1, págs. 429-432

    

• Libros

  • ¡La educación está desnuda!: lo que deberíamos aprender de la escuela confinada

    Juan Ignacio Pozo Municio, Elena Martín Ortega (pr.)

    Ediciones SM, 2020. ISBN 978-84-131-8890-4

    • Resumen
    

  • ¿Por qué enseño como enseño?: tres actividades para aprender ciencias

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Juan Ignacio Pozo Municio (dir.), María Sagrario Gutiérrez (dir.), María Jesús Martín Díaz (dir.)

    Morata, 2017. ISBN 978-84-7112-724-2

    

  • Aprender en tiempos revueltos: La nueva ciencia del aprendizaje

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Madrid: Alianza Editorial. ISBN 978-84-9104-239-6

    • Resumen
    

  • Aprender a dibujar y a escribir: las perspectivas de los niños, sus familias y maestros

    Nora Scheuer, Montserrat de la Cruz, Juan Ignacio Pozo Municio

    NOVEDUC, 2016. ISBN 978-84-9980-674-7

    

  • La identitat personal

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Barcelona : Editorial UOC, 2015. ISBN 978-84-9064-874-2

    • Resumen
    

  • Psicología del aprendizaje humano: adquisición de conocimiento y cambio personal

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Morata, 2014. ISBN 978-84-7112-788-4

    • Resumen
    

  • Aprender a dibujar y a escribir

    Nora Scheuer, Montserrat de la Cruz, Juan Ignacio Pozo Municio

    Noveduc. ISBN 978-987-538-280-0

    • Resumen
    

  • Aprender y enseñar ciencia: del conocimiento cotidiano al conocimiento científico

    Juan Ignacio Pozo Municio, Miguel Ángel Gómez Crespo

    Morata, 2009 (6 ed.) . ISBN 978-84-7112-440-1

    

  • Aprendices y maestros: La psicología cognitiva del aprendizaje

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Alianza, 2008 (2 ed.) . ISBN 978-84-206-8349-2

    

  • La práctica del asesoramiento educativo a examen

    Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio

    Graó, 2005. ISBN 978-84-7827-403-1

    

  • Humana mente: el mundo, la conciencia y la carne

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Morata, 2001. ISBN 84-7112-467-X

    

  • Los procedimientos como contenidos escolares: uso estratégico de la información

    Juan Ignacio Pozo Municio, Yolanda Postigo Angón

    Barcelona : Edebé, 2000. ISBN 84-236-5383-8

    

  • Aprendices y maestros: la nueva cultura del aprendizaje

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Alianza, 1999. ISBN 84-206-7943-7

    

  • Aprender y enseñar ciencia: del conocimiento cotidiano al conocimiento científico

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Morata, 1998. ISBN 84-7112-440-8

    Ha sido reseñado en:

    • POZO, J. I. y GÓMEZ CRESPO, M. A.: Aprender y enseñar ciencia. Madrid, Morata, 1998, 329 pp.

      Sindo Froufe Quintas (res.)

      Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 9, 1997, págs. 444-446

    • Pozo Municio, Juan Ignacio & Gómez Crespo, Miguel Ángel. Aprender y enseñar ciencia

      Ruth María Leguízamo Beltrán (res.)

      Itinerario Educativo: revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 0121-2753, Vol. 12, Nº. 33, 1999, págs. 186-189

    

  • Psicología de la comprensión y el aprendizaje de las ciencias: curso de actualización científica y didáctica, ciencias de la naturaleza

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Madrid : Subdirección General de Formación del Profesorado, D.L. 1992. ISBN 84-369-2255-7

    

  • Procesos cognitivos en la comprensión de la Ciencia: las ideas de los adolescentes sobre química

    Juan Ignacio Pozo Municio, María Aurora Gómez Crespo, Margarita Limón Luque, Alberto Sanz Serrano

    Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Centro de Investigación y Documentación Educativa, 1991. ISBN 84-369-2018-X

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Teorías cognitivas del aprendizaje

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Morata, 1989. ISBN 84-7112-335-5

    Ha sido reseñado en:

    • Revisión del libro "Teorías Cognitivas del aprendizaje" de J. I. Pozo.

      Carlos Javier Álvarez González

      Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Nº. 52, 1992, págs. 133-136

    

  • Aspectos cognitivos del desarrollo psicológico de los ciegos (II)

    Esperanza Ochaíta, Alberto Rosa Rivero, Juan Antonio Huertas Martínez, Emilio Fernández Lagunilla, Cristina Martínez de Aragón, Mikel Asensio, Juan Ignacio Pozo Municio

    Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Centro de Investigación y Documentación Educativa, 1988. ISBN 84-369-1443-0

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Aprendizaje de la ciencia y pensamiento causal

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Visor, 1987. ISBN 84-7522-630-2

    

  • Aspectos cognitivos del desarrollo psicológico de los ciegos

    Alberto Rosa Rivero, Esperanza Ochaíta, Enrique Moreno González, Emilio Fernández Lagunilla, Mario Carretero, Juan Ignacio Pozo Municio

    Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Centro de Investigación y Documentación Educativa, 1986. ISBN 84-505-4810-1

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • El desarrollo cognitivo

    John H. Flavell, Juan Ignacio Pozo Municio

    Visor, 1984. ISBN 84-7522-617-5

    

• Tesis

  • Teorias y reglas de inferencia en la solución de problemas causales

    Juan Ignacio Pozo Municio

    Tesis doctoral dirigida por Mario Carretero (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (1985).

    • Tesis en acceso abierto en: digitool-uam.greendata.es
    

• Tesis dirigidas

  • Las tecnologías digitales en contextos de enseñanza y aprendizaje: Prácticas docentes durante el confinamiento y posibilidades del videojuego como recurso educativo

    Beatriz Cabellos Elipe

    Tesis doctoral dirigida por Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.), María del Puy Pérez Echeverría (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
    

  • Culturas Musicales. Análisis de la influencia de los modos de producción musical en prácticas grupales: Hacia la Música Ecológica

    Lucas F. Baño Mengual

    Tesis doctoral dirigida por María José de Dios Pérez (dir. tes.), Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
    

  • Explicaciones sobre el comportamiento y concepciones sobre enseñanza y aprendizaje en profesores universitarios de cursos de formación docente

    Iron Pedreira Alvés

    Tesis doctoral dirigida por Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
    

  • Concepciones y pra´cticas de los directores de coro: el ensayo coral como escenario de enseñanza-aprendizaje

    Maravillas Corbalán Abellán

    Tesis doctoral dirigida por María del Puy Pérez Echeverría (dir. tes.), Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
    

  • Concepciones docentes sobre las relaciones existentes entre las emociones y los procesos de enseñanza-aprendizaje

    Rodolfo Bächler Silva

    Tesis doctoral dirigida por Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
    

  • Integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en contextos educativos: Creencias y prácticas

    Carlos de Aldama

    Tesis doctoral dirigida por Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
    

  • Concepciones y prácticas instruccionales de profesores de instrumentos de cuerda: Influencia en las concepciones y niveles de comprensión musical de sus alumnos

    Guadalupe López Íñiguez

    Tesis doctoral dirigida por Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
    

  • Culturas del aprendizaje musical: Concepciones, procesos y prácticas de aprendizaje en clásico, flamenco y jazz

    Amalia Casas Mas

    Tesis doctoral dirigida por Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.), Ignacio Montero García-Celay (codir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
    

  • Iniciación al piano: la metacognición en el sistema de enseñanza-aprendizaje de la lectura al piano

    Marisa Beatriz Ponce Vera

    Tesis doctoral dirigida por Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
    

  • Concepciones de profesores y alumnos de piano sobre la enseñanza y el aprendizaje de partituras musicales

    Alfredo Bautista Arellano

    Tesis doctoral dirigida por María del Puy Pérez Echeverría (dir. tes.), Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2009).

    • Resumen
    

  • Los módulos interactivos en un museo de ciencias como herramientas de aprendizaje científico

    Diana Alderoqui Pinus

    Tesis doctoral dirigida por Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2009).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Biblos-e Archivo   Redined 
    

  • Concepciones implícitas del aprendizaje en estudiantes universitarios

    José Alfredo Aparicio Serrano

    Tesis doctoral dirigida por Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2008).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Biblos-e Archivo   Redined 
    

  • ¿Qué gramática se aprende de la gramática que se enseña? El contínuo implícito-explícito en la construcción del conocimiento lingüístico-gramatical

    Lorena Pía Medina Morales

    Tesis doctoral dirigida por Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2006).

    

  • Aprendizaje e instrucción en química El cambio de las representaciones de los estudiantes sobre la materia

    Miguel Ángel Gómez Crespo

    Tesis doctoral dirigida por Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2005).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Redined
    

  • Teorías epistemológicas implícitas en diferentes dominios influencia de variables relacionadas con la instrucción

    Isidro Pecharromán PTristán

    Tesis doctoral dirigida por Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2003).

    • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
    

  • Concepciones de los profesores sobre la enseñanza de la música Un estudio sobre la enseñanza de instrumentos de cuerda en los conservatorios profesionales

    José Antonio Torrado del Puerto

    Tesis doctoral dirigida por Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.), José Peris Lacasa (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2003).

    • Resumen
    

  • Las creencias como factor relevante en la construcción de nuestra realidad y aprendizaje

    Isidro Pecharromán Tristán

    Tesis doctoral dirigida por Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2003).

    • Resumen
    

  • O Concepto de nación no ensino da historia

    Ramón López Facal

    Tesis doctoral dirigida por Justo G. Beramendi (dir. tes.), Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universidade de Santiago de Compostela (1999).

    • Resumen
    

  • El aprendizaje de la información gráfica mapas geográficos y gráficas

    Yolanda Postigo Angón

    Tesis doctoral dirigida por Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (1998).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: digitool-uam.greendata.es
    

  • Observación de la interacción en el aula enseñanza y aprendizaje de procedimientos en matemáticas y ciencias de la naturaleza

    Ignacio Gonzalo Misol

    Tesis doctoral dirigida por Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (1993).

    

  • Conceptos interpretativos y procedimientos metodológicos en la explicación histórica y sus implicaciones en el aprendizaje de la historia

    Jesús Domínguez Castillo

    Tesis doctoral dirigida por Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (1993).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

• Coordinación

  • Ejemplares

    • Cuadernos de pedagogía. Nº 370, 2007

      (Ejemplar dedicado a: Competencias básicas / coord. por Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio)

  • Obras Colectivas

    • Learning and teaching in the music studio: a student-centred approach

      coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, José Antonio Torrado del Puerto

      Springer Nature Singapore, 2022. ISBN 9789811906336

      • Resumen
      

    • Aprender y enseñar música. Un enfoque centrado en los alumnos

      coord. por María del Puy Pérez Echeverría, Guadalupe López Íñiguez, Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto

      Ediciones Morata, 2020. ISBN 978-84-7112-995-6

      

    • La identidad en psicología de la educación: necesidad, utilidad y límites

      coord. por Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio

      Narcea, 2011. ISBN 978-84-277-1747-3

      Ha sido reseñado en:

      • Monereo, C. y Pozo, J.I. (2011). La identidad en psicología de la educación. Necesidad, utilidad y límites. Madrid: Narcea

        Chantal Biencinto López

        Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 22, Nº 2, 2011, pág. 227

      • Carles Monereo y Juan Ignacio Pozo. "La identidad en Psicología de la Educación. Necesidad, utilidad y límites"

        María Rosa Elosúa de Juan (res.)

        Crítica, ISSN 1131-6497, Año 61, Nº. 976, 2011, pág. 85

      

    • Psicología del aprendizaje universitario: la formación en competencias

      coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría

      Morata, 2009. ISBN 978-84-7112-598-9

      Ha sido reseñado en:

      • Pozo, Juan Ignacio - Pérez Echeverría, María del Puy (2009) Psicología del aprendizaje universitario: La formación en competencias. Madrid, Morata: 231 páginas.

        Jorge Martorell Albert

        Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, ISSN 0214-8560, Nº. 38, 2010, págs. 196-197

      • Psicología del aprendizaje universitario: la formación en competencias

        Hector Perera

        InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior, ISSN 2301-0118, ISSN-e 2301-0126, Vol. 4, Nº. 1, 2017, págs. 114-121

      

    • Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia

      coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, Fernando Flores Camacho

      Boadilla del Monte (Madrid): A. Machado Libros, 2007. ISBN 978-84-7774-152-7

      

    • Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje : las concepciones de profesores y alumnos

      coord. por Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, María del Mar Mateos Sanz, Elena Martín Ortega, Montserrat de la Cruz

      Graó, 2006. ISBN 84-7827-432-4

      Ha sido reseñado en:

      • POZO, J., et al. (2006). Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje. Las concepciones de profesores y alumnos. Barcelona: Graó. 459 p. ISBN: 84-7827-432-4

        Sara Redondo Duarte

        Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 344, 2007, págs. 588-589

      

    • La práctica del asesoramiento educativo a examen

      coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, Carles Monereo i Font

      Graó, 2005. ISBN 84-7827-403-0

      

    • La universidad ante la nueva cultura educativa: Enseñar y aprender para la autonomía

      coord. por Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio

      Síntesis : Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, Institut de Ciències de l'Educació, ICE, 2003. ISBN 84-7738-996-9

      • Resumen
      

    • El aprendizaje estratégico : enseñar a aprender desde el currículo

      coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, Carles Monereo i Font

      Santillana, 1999. ISBN 84-294-6228-7

      

    • La solución de problemas

      Juan Ignacio Pozo Municio (coord.), María del Puy Pérez Echeverría, Jesús Domínguez Castillo, Miguel Ángel Gómez Crespo, Yolanda Postigo Angón

      Santillana, 1994. ISBN 84-294-4342-8

      Ha sido reseñado en:

      • J. I. POZO MUNICIO y otros, La solución de problemas

        Andrés Nortes Checa

        RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 22, 1995, págs. 199-202

      

    • La enseñanza de las ciencias sociales

      coord. por Mario Carretero, Juan Ignacio Pozo Municio, Mikel Asensio

      Visor, 1989. ISBN 84-7774-047-X

      

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