Isabel Solé i Gallart

• Artículos de revistas (84)
• Colaboraciones en obras colectivas (32)
• Libros (10)
• Tesis dirigidas (3)
• Coordinación (3 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • La lectura: comprendre i aprendre

    Núria Castells, Isabel Solé i Gallart

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 100, 2024, págs. 30-37

    

  • Un clásico: lectura estratégica en todas las etapas

    Isabel Solé i Gallart

    Dosier Graó, ISSN 2462-5930, Nº. 9, 2024, págs. 28-32

    • Resumen
    

  • Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos

    Isabel Solé i Gallart

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 109, 2022 (Ejemplar dedicado a: Gravitación), págs. 1000-1001

    • Resumen
    

  • Anticipació, comprensió i aprenentatge a partir de textos

    Isabel Solé i Gallart

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 94, 2022, págs. 111-120

    • Resumen
    

  • Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos

    Isabel Solé i Gallart

    Aula de infantil, ISSN 1577-5615, Nº. 115, 2022, págs. 40-40

    • Resumen
    

  • Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de los textos

    Isabel Solé i Gallart

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 317-318, 2022, pág. 67

    

  • Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos

    Isabel Solé i Gallart

    Aula de secundaria, ISSN 2014-8615, ISSN-e 2014-8623, Nº. 47, 2022 (Ejemplar dedicado a: Altas capacidades en la escuela inclusiva), págs. 43-43

    • Resumen
    

  • Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos

    Isabel Solé i Gallart

    Eufonía: Didáctica de la música, ISSN-e 2014-4741, ISSN 1135-6308, Nº 92, 2022, págs. 1000-1001

    • Resumen
    

  • Anticipació, comprensió i aprenentatge a partir de textos

    Isabel Solé i Gallart

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 490-491, 2022, pág. 67

    • Resumen
    

  • Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos

    Isabel Solé i Gallart

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 97, 2022, págs. 1001-1002

    • Resumen
    

  • Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos

    Isabel Solé i Gallart

    Tándem: Didáctica de la educación física, ISSN 1577-0834, Nº 77, 2022, págs. 1000-1001

    • Resumen
    

  • Qué nos dice la investigación científica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos

    Isabel Solé i Gallart

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 97, 2022 (Ejemplar dedicado a: Pensamiento crítico y competencia ciudadana en la clase de matemáticas), págs. 1000-1000

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  • Aprendre a partir de textos: preguntes per fomentar l'aprenentatge

    Isabel Solé i Gallart

    Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 49, 2018 (Ejemplar dedicado a: Novembre 2018), págs. 3-14

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  • Epistemological and reading beliefs profiles and their role in multiple text comprehension

    María del Mar Mateos Sanz, Isabel Solé i Gallart, Elena Martín Ortega, Núria Castells, Isabel Cuevas Fernández, Jara González Lamas

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 14, Nº. 39, 2016, págs. 226-252

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  • L’aprenentatge de la lectura en els lectors debutants… i el seu ensenyament

    Isabel Solé i Gallart

    Llengua, societat i comunicació: revista de sociolingüística de la Universitat de Barcelona, ISSN-e 1697-5928, Nº. 14, 2016 (Ejemplar dedicado a: L'ensenyament i l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura inicials), págs. 13-20

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  • Perfiles de competencias y concepciones sobre la escritura académica en estudiantes universitarios

    Núria Castells, María del Mar Mateos Sanz, Elena Martín, Isabel Solé i Gallart, Mariana Miras

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 27, Nº 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: Escribir en la universidad. La perspectiva de los protagonistas: estudiantes y profesores), págs. 581-592

    • Resumen
    

  • Creencias sobre lectura y escritura, producción de síntesis escritas y resultados de aprendizaje

    Mariana Miras, Isabel Solé i Gallart, Núria Castells

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 18, Nº. 57, 2013, págs. 437-459

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  • Aportaciones de la psicología a la comprensión de los procesos de lectura

    Isabel Solé i Gallart, Marta Minguela i Brunat

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 63, 2013, págs. 51-59

    

  • Prácticas de redacción académica en las universidades españolas

    Montserrat Castelló Badia, María del Mar Mateos Sanz, Núria Castells, Anna Iñesta, Isabel Solé i Gallart

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 10, Nº. 27, 2012, págs. 569-590

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  • Competencia lectora y aprendizaje.

    Isabel Solé i Gallart

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 59, Nº 1, 2012, págs. 43-61

    • Resumen
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  • Comprenc el que llegeixo?: de la valoració de la pròpia comprensió a l´ús d´estratègies de lectura

    Marta Minguela i Brunat, Isabel Solé i Gallart

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 53, 2011 (Ejemplar dedicado a: Què llegeixen els "no-lectors"?), págs. 35-44

    

  • Luis

    Isabel Solé i Gallart

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 195, 2010, pág. 41

    

  • LLuís

    Isabel Solé i Gallart

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 368, 2010 (Ejemplar dedicado a: Projectes interdisciplinaris), págs. 51-52

    

  • Assessorament psicopedagògic a catalunya

    Isabel Solé i Gallart

    Ambits de psicopedagogia: revista catalana de psicopedagogia i educació, ISSN 1885-6365, Nº. 25, 2009, págs. 10-15

    

  • Assessorament psicopedagògic a Catalunya

    Isabel Solé i Gallart

    Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 25, 2009 (Ejemplar dedicado a: Hivern 2009 (1a època)), págs. 10-15

    • Resumen
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  • Sinergias en torno a la lectura: un reto y una necesidad

    Isabel Solé i Gallart, Emilio Sánchez Miguel

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 179, 2009, págs. 8-11

    

  • Motivación y lectura

    Isabel Solé i Gallart

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 179, 2009, págs. 56-59

    

  • Avanzando en la lectura: acuerdos, contrastes y propuestas

    Emilio Sánchez Miguel, Isabel Solé i Gallart

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 179, 2009, págs. 60-64

    

  • Synthesising information from various texts: A study of procedures and products at different educational levels

    María del Mar Mateos Sanz, Isabel Solé i Gallart

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 24, Nº 4, 2009, págs. 435-451

    • Resumen
    

  • Las condiciones del aprendizaje de la lengua escrita

    Liliana Tolchinsky Landsmann, Isabel Solé i Gallart

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 32, Nº 2, 2009 (Ejemplar dedicado a: Las condiciones de aprendizaje de la lengua escrita), págs. 131-140

    • Resumen
    

  • La lectura de textos académicos en la universidad

    María del Mar Mateos Sanz, Isabel Solé i Gallart

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 50, 2009, págs. 12-20

    

  • El desmantellament dels serveis educatius a la comunitat de Madrid

    Isabel Solé i Gallart

    Ambits de psicopedagogia: revista catalana de psicopedagogia i educació, ISSN 1885-6365, Nº. 24, 2008, págs. 4-5

    

  • El desmantellament dels Serveis Educatius a la comunitat de Madrid

    Isabel Solé i Gallart

    Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 24, 2008 (Ejemplar dedicado a: Tardor 2008 (1a època)), pág. 4

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  • Llegir, una vegada més

    Isabel Solé i Gallart

    Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 22, 2008 (Ejemplar dedicado a: Hivern 2008 (1a època)), pág. 6

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  • Leer para escribir

    Isabel Solé i Gallart

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 175, 2008, págs. 22-25

    

  • Joves i valors

    Isabel Solé i Gallart

    Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 20, 2007 (Ejemplar dedicado a: Estiu 2007 (1a època)), pág. 10

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  • Les biblioteques escolars: eina per a l'exercici de la ciutadania

    Isabel Solé i Gallart

    Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 18, 2006 (Ejemplar dedicado a: Tardor 2006 (1a època)), pág. 6

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  • L' òrgan i la funció

    Isabel Solé i Gallart

    Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 17, 2006 (Ejemplar dedicado a: Estiu 2006 (1a època)), pág. 6

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  • El cas del Dr. Hwang Woo-Suk

    Isabel Solé i Gallart

    Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 16, 2006 (Ejemplar dedicado a: Hivern 2006 (1a època); 27-28 / 37-38), pág. 5

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  • Aprender psicología a través de los textos

    Isabel Solé i Gallart, Marta Gràcia, Sandra Espino, Núria Castells

    Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Vol. 37, Nº. 1-2, 2006, págs. 157-176

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  • Introducció: Llegir i aprendre a llegir

    Anna Camps i Mundó, Isabel Solé i Gallart

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 41, 2006, págs. 5-14

    

  • Llegir, pensar i aprendre

    Isabel Solé i Gallart, María del Mar Mateos Sanz

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 41, 2006, págs. 15-27

    

  • La formació continua dels assessors psicopedagògics

    Isabel Solé i Gallart

    Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 15, 2005 (Ejemplar dedicado a: Tardor 2005 (1a època)), pág. 8

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  • La lectura, tot un clàssic

    Isabel Solé i Gallart

    Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 14, 2005 (Ejemplar dedicado a: Estiu 2005 (1a època)), pág. 10

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  • Educació i assessorament

    Isabel Solé i Gallart

    Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 13, 2005 (Ejemplar dedicado a: Hivern 2005 (1a època)), pág. 7

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  • PISA, la lectura y sus lecturas

    Isabel Solé i Gallart

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 139, 2005, págs. 22-27

    

  • PISA, la lectura i les seves lectures

    Isabel Solé i Gallart

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 312, 2005 (Ejemplar dedicado a: L'Informe PISA : anàlisi crítica), págs. 27-35

    

  • Lectura, escritura y adquisición de conocimientos en eduación secundaria y educación universitaria

    Elena Martín Ortega, María del Mar Mateos Sanz, Mariana Miras, Marta Gràcia, Núria Castells, Isabel Cuevas Fernández, Isabel Solé i Gallart

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 28, Nº 3, 2005, págs. 329-348

    

  • Crónica de una involución: la educación infantil en la LOCE

    Isabel Solé i Gallart

    Aula de infantil, ISSN 1577-5615, Nº. 22, 2004, págs. 36-43

    

  • Crónica de una involución: la educación infantil en la LOCE

    Isabel Solé i Gallart

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 130, 2004, págs. 37-42

    

  • Crònica d'una involució: l'educació infantil a la LOCE

    Isabel Solé i Gallart

    Guix d'infantil, ISSN 1577-5623, Nº 22, 2004, pág. 36

    

  • Treballadora de la Cooperativa

    Isabel Solé i Gallart

    Revista de Girona, ISSN 0211-2663, Nº 225, 2004, págs. 68-69

    • Texto completo
    

  • ¿Dónde se encuentra la innovación en las prácticas de evaluación innovadoras?

    Isabel Solé i Gallart, Núria Castells, Mariana Miras

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 26, Nº 2, 2003, págs. 217-234

    

  • Hablar para leer

    Isabel Solé i Gallart

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 111, 2002, págs. 11-14

    

  • Acreditación: para qué y cómo

    Isabel Solé i Gallart, Mariana Miras

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 318, 2002, págs. 70-74

    

  • El apoyo del profesor

    Isabel Solé i Gallart

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 101, 2001, págs. 54-57

    

  • De la investigación a la intervención (Comentario al artículo "Ayudando a ayudar: el reto de la investigación educativa")

    Isabel Solé i Gallart

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 13, Nº 3, 2001 (Ejemplar dedicado a: Investigación educativa y ayuda pedagógica), págs. 267-274

    

  • La lectura

    Isabel Solé i Gallart

    Infancia: educar de 0 a 6 años, ISSN 1130-6084, Nº. 67, 2001, págs. 23-26

    • Resumen
    

  • Leer, escribir y aprender

    Isabel Solé i Gallart

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 96, 2000, págs. 6-9

    

  • Intervención psicopedagógica: una -¿o más de una?- realidad compleja

    Isabel Solé i Gallart, Rosa Colomina Álvarez

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 87, 1999, págs. 9-26

    • Resumen
    

  • El problema de llegir

    Isabel Solé i Gallart

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 239, 1999 (Ejemplar dedicado a: Aprendre de llegir i d'escriure, un procés de recersa de sentit), pág. 9

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • La lectura, un proceso estratégico

    Isabel Solé i Gallart

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 59, 1997, pág. 23

    

  • Reforma y trabajo en grupo

    Isabel Solé i Gallart

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 255, 1997, págs. 50-53

    

  • Conseguir un trabajo en grupo eficaz

    Isabel Solé i Gallart, Eduardo Martí

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 255, 1997, págs. 59-64

    

  • La concepción constructivista y el asesoramiento en centros

    Isabel Solé i Gallart

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 77, 1997, págs. 77-96

    • Resumen
    

  • A vueltas con el costructivismo

    Isabel Solé i Gallart

    Anuario de psicología, ISSN 0066-5126, Nº. 69, 1996, págs. 147-152

    • Texto completo
    

  • Llegir, lectura, comprensió: sempre hem parlat del mateix

    Isabel Solé i Gallart

    Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 7, 1996, págs. 7-20

    

  • ¿Lectura en educación infantil? !Sí, gracias!

    Isabel Solé i Gallart

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 46, 1996, págs. 15-18

    

  • Las relaciones entre familia y escuela

    Isabel Solé i Gallart

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Nº 4, 1996 (Ejemplar dedicado a: Familias y escuelas), págs. 11-18

    • Resumen
    

  • Aprender a usar la lengua, implicaciones para la enseñanza

    Isabel Solé i Gallart

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 26, 1994, págs. 5-10

    

  • Asesoramiento, orientación y supervisión

    Isabel Solé i Gallart

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 223, 1994 (Ejemplar dedicado a: Proyectos curriculares), págs. 22-30

    

  • Algunos retos para la educación infantil

    Isabel Solé i Gallart

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 11, 1993, págs. 5-8

    

  • Lectura y estrategias de aprendizaje

    Isabel Solé i Gallart

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 216, 1993 (Ejemplar dedicado a: Leer y escribir), págs. 25-27

    

  • Síntesis de la discusión de las ponencias sobre Psicología y Didáctica de la lengua

    Isabel Solé i Gallart

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 62-63, 1993, págs. 231-236

    • Texto completo
    

  • Aprentatge, educació i formació global de la persona

    Isabel Solé i Gallart

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 170, 1992 (Ejemplar dedicado a: Qui educa), pág. 29

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • ¿Se puede enseñar lo que se ha de construir?

    Isabel Solé i Gallart

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 188, 1991, págs. 33-35

    

  • Aprendizaje significativo y ayuda pedagógica

    César Coll Salvador, Isabel Solé i Gallart

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 168, 1989, págs. 16-20

    

  • La enseñanza de la lectura a lo largo de la escolaridad

    Isabel Solé i Gallart

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, ISSN 0214-4603, Vol. 9, Nº. 4, 1989, págs. 208-215

    

  • Aprender a leer, leer para aprender

    Isabel Solé i Gallart

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 157, 1988, págs. 60-63

    

  • El treball de comprensió lectora a l'aula

    Isabel Solé i Gallart

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 129, 1988 (Ejemplar dedicado a: Llegir i escriure avui), págs. 8-13

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • La importancia de los contenidos en la enseñanza

    Isabel Solé i Gallart, César Coll Salvador

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 3, 1987, págs. 19-28

    • Texto completo
    

  • Las posibilidades de un modelo teórico para la enseñanza de la comprensión lectora.

    Isabel Solé i Gallart

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 39-40, 1987, págs. 1-13

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Una reflexión sobre Montessori y Decroty

    Isabel Solé i Gallart

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 126, 1985, págs. 8-10

    

  • Juego y trabajo en el Parvulario

    Eulália Bassedas Ballús, Montserrat Rossell, Isabel Solé i Gallart

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 81-82, 1981, págs. 13-17

    • Resumen
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • La lectura y la escritura para aprender en la Universidad: representaciones de estudiantes y docentes de distintas disciplinas

    Núria Castells, Marta Minguela i Brunat, Esther Nadal, Isabel Solé i Gallart, Mariana Miras, Isabel Cuevas Fernández

    Escribir en la Universidad española: entre la realidad y el deseo / coord. por Montserrat Castelló Badia, Núria Castells, 2022, ISBN 9788419312532, págs. 89-121

    

  • Spain

    Montserrat Castelló Badia, María del Mar Mateos Sanz, Núria Castells, Anna Iñesta, Isabel Cuevas Fernández, Isabel Solé i Gallart

    Exploring European writing cultures: Country reports on genres, writing practices and languages used in european higher education / coord. por Otto Kruse, Madalina Chitez, Brittany Rodriguez, Montserrat Castelló Badia, 2016, ISBN 9783905745818, págs. 201-211

    

  • Los servicios educativos de la pequeña infancia como contexto de desarrollo

    Imma Bargalló Quintana, Isabel Solé i Gallart

    Nuevas miradas a la educación infantil / coord. por Dolors Cabrera, 2015, ISBN 978-84-15212-29-4, págs. 119-145

    

  • Alfabetización académica y lectura

    Isabel Solé i Gallart

    Escribir en el contexto académico / coord. por Inmaculada Ballano Olano, Itziar Muñoz Aldama, 2014, ISBN 978-84-15759-54-6, págs. 35-52

    

  • Writing a Synthesis from Multiple Sources as a Learning Activity

    María del Mar Mateos Sanz, Isabel Solé i Gallart, Elena Martín Ortega, Isabel Cuevas Fernández, Mariana Miras, Núria Castells

    Writing as a Learning Activity / coord. por Perry D. Klein, Pietro Boscolo, Lori C. Kirkpatrick, Carmen Gelati, 2014, ISBN 9789004259676, págs. 169-190

    

  • Training a primary education teacher to teach expository text comprehension strategies

    Núria Castells, Isabel Solé i Gallart, Cristina Luna, Eva Lordán Arias, Esther Nadal, Mariana Miras, Sandra Espino

    Reviving catalan at school: Challenges and instructional approaches / coord. por Joaquim Arnau i Querol, 2013, ISBN 978-1-78309-025-9, págs. 72-95

    

  • Writing summaries and syntheses to learn in secondary and higher education

    Isabel Solé i Gallart, Mariana Miras, Marta Gracia Báez, Núria Castells, Sandra Espino, María del Mar Mateos Sanz, María Elena Martín Pastor, Isabel Cuevas Fernández, Ruth Villalón

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 211-214

    

  • The effect of beliefs on writing synthesis from multiple texts

    María del Mar Mateos Sanz, Isabel Cuevas Fernández, María Elena Martín Pastor, Ana Martín Navarro, María Luna Adama, Gerardo Echeita Sarrionandia, Mariana Miras, Isabel Solé i Gallart, Nuria Castells, Sandra Espino, Marta Minguela i Brunat

    Learning to Write Effectively: current Trends in European Research / coord. por Mark Torrance, Denis Alamargot, Montserrat Castelló Badia, Franck Ganier, Otto Kruse, Anne Mangan, Liliana Tolchinsky Landsmann, Luuk van Waes, 2012, ISBN 978-17-80-52929-5, págs. 257-259

    

  • Un modelo educativo para la orientación y el asesoramiento

    Isabel Solé i Gallart, Elena Martín Ortega

    Orientación educativa: modelos y estrategias de intervención / coord. por Elena Martín Ortega, Isabel Solé i Gallart, 2011, ISBN 978-84-9980-082-0, págs. 13-32

    

  • Estrategias de evaluación psicopedagógica

    Núria Castells, Isabel Solé i Gallart

    Orientación educativa: modelos y estrategias de intervención / coord. por Elena Martín Ortega, Isabel Solé i Gallart, 2011, ISBN 978-84-9980-082-0, págs. 73-90

    

  • Aprendre a la universitat també és qüestió de creences

    Isabel Solé i Gallart, Sandra Espino, Núria Castells, Esther Nadal

    Nuevos espacios de calidad en la educación superior. Un análisis comparado y de tendencias: VI CIDUI, 2010, ISBN 978-84-8458-324-0, págs. 1284-1303

    

  • Impacte d’una guia escrita en la preparació d’entrevistes de devolució

    Núria Castells, Cristina Luna, Mariana Miras, Isabel Solé i Gallart, Sandra Espino

    Nuevos espacios de calidad en la educación superior. Un análisis comparado y de tendencias: VI CIDUI, 2010, ISBN 978-84-8458-324-0, págs. 3376-3397

    

  • Las tareas de lectura y escritura en la Educación Secundaria: dificultades de uso epistémico en el aula

    Sandra Espino, Ruth Villalón, María del Mar Moreno, María del Mar Mateos Sanz, Isabel Solé i Gallart

    Estudios sobre la adquisicion del lenguaje / coord. por Emiliano Díez Villoria, Begoña Zubiauz de Pedro, María Ángeles Mayor Cinca, 2005, ISBN 84-7800-511-0, págs. 770-786

    

  • Formación continua y competencia profesional de los asesores psicopedagógicos

    Isabel Solé i Gallart

    La práctica del asesoramiento educativo a examen / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, Carles Monereo i Font, 2005, ISBN 84-7827-403-0, págs. 273-288

    

  • Capítulo X. Proyectos y programas de innovación en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura

    Isabel Solé i Gallart

    La práctica psicopedagógica en educació formal / coord. por Antoni Badia Garganté, Teresa Mauri Majós, Carles Monereo i Font, 2004, ISBN 84-9788-008-0, págs. 253-274

    

  • 2. De las capacidades a la práctica educativa

    Isabel Solé i Gallart

    Aprender contenidos, desarrollar capacidades: intenciones educativas y planificación de la enseñanza / coord. por Elena Martín Ortega, César Coll Salvador, 2003, ISBN 84-236-634344, págs. 59-102

    

  • Conclusiones: el profesor universitario en el siglo XXI

    Isabel Solé i Gallart

    La universidad ante la nueva cultura educativa: Enseñar y aprender para la autonomía / coord. por Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio, 2003, ISBN 84-7738-996-9, págs. 207-214

    

  • Leer, lectura, comprensión: ¿hemos hablado siempre de lo mismo?

    Isabel Solé i Gallart

    Comprensión lectora : el uso de la lengua como procedimiento / María Teresa Bofarull (aut.), 2001, ISBN 84-7827-260-7, págs. 15-34

    

  • ¿Lectura en educación infantil?: ¡Sí, gracias!

    Isabel Solé i Gallart

    Comprensión lectora : el uso de la lengua como procedimiento / María Teresa Bofarull (aut.), 2001, ISBN 84-7827-260-7, págs. 69-78

    

  • Las pruebas escritas en la evaluación de la lectura y escritura: una aproximación al análisis de su contenido

    M.C. Miras Sosa, Isabel Solé i Gallart, Núria Castells, S. López Galmés, F. Esteban

    Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 / Agustín Dosil Maceira (dir. congr.), 1999, pág. 78

    

  • Estrategias de lectura y aprendizaje autónomo

    Isabel Solé i Gallart

    La enseñanza y el aprendizaje de estrategias desde el curriculum / coord. por María Luisa Pérez Cabaní, 1997, ISBN 84-85840-61-5, págs. 102-116

    

  • El modelo de asesoramiento educacional- constructivo: dimensiones críticas

    Isabel Solé i Gallart, Carles Monereo i Font

    Asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva profesional y constructivista / coord. por Isabel Solé i Gallart, Carles Monereo i Font, 1996, ISBN 84-206-6544-4, págs. 15-32

    

  • Los profesores y la concepción constructivista

    Isabel Solé i Gallart, César Coll Salvador

    El constructivismo en el aula / coord. por Isabel Solé i Gallart, Elena Martín Ortega, Antoni Zabala Vidiella, Teresa Mauri Majós, Mariana Miras, Javier Onrubia Goñi, César Coll Salvador, 1993, ISBN 8478270892, págs. 7-24

    

  • Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje

    Isabel Solé i Gallart

    El constructivismo en el aula / coord. por Isabel Solé i Gallart, Elena Martín Ortega, Antoni Zabala Vidiella, Teresa Mauri Majós, Mariana Miras, Javier Onrubia Goñi, César Coll Salvador, 1993, ISBN 8478270892, págs. 25-46

    

  • El aprendizaje significativo y la teoría de la asimilación

    Isabel Solé i Gallart, Elena Martín Ortega

    Desarrollo psicológico y educación / Jesús Palacios González (comp.), Álvaro Marchesi Ullastres (comp.), César Coll Salvador (comp.), Vol. 2, 1990 (Psicología de la educación escolar), ISBN 84-206-8685-9, págs. 89-116

    

  • La interacción profesor/alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje

    César Coll Salvador, Isabel Solé i Gallart

    Desarrollo psicológico y educación / Jesús Palacios González (comp.), Álvaro Marchesi Ullastres (comp.), César Coll Salvador (comp.), Vol. 2, 1990 (II. Psicología de la educación), ISBN 84-206-6531-2, págs. 315-334

    

  • Enseñar y aprender en el contexto del aula

    César Coll Salvador, Isabel Solé i Gallart

    Desarrollo psicológico y educación / Jesús Palacios González (comp.), Álvaro Marchesi Ullastres (comp.), César Coll Salvador (comp.), Vol. 2, 1990 (Psicología de la educación escolar), ISBN 84-206-8685-9, págs. 357-386

    

  • La evaluación del aprendizaje y la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje

    Mariana Miras, Isabel Solé i Gallart

    Desarrollo psicológico y educación / Jesús Palacios González (comp.), Álvaro Marchesi Ullastres (comp.), César Coll Salvador (comp.), Vol. 2, 1990 (II. Psicología de la educación), ISBN 84-206-6531-2, págs. 419-431

    

  • La formación psicológica del profesor: un instrumento para el análisis y la planificación de la enseñanza

    Teresa Mauri Majós, Isabel Solé i Gallart

    Desarrollo psicológico y educación / Jesús Palacios González (comp.), Álvaro Marchesi Ullastres (comp.), César Coll Salvador (comp.), Vol. 2, 1990 (II. Psicología de la educación), ISBN 84-206-6531-2, págs. 455-462

    

  • La enseñanza y el aprendizaje de la alfabetización: una perspectiva psicológica

    Isabel Solé i Gallart, Ana Teberosky Coronado

    Desarrollo psicológico y educación / Jesús Palacios González (comp.), Álvaro Marchesi Ullastres (comp.), César Coll Salvador (comp.), Vol. 2, 1990 (Psicología de la educación escolar), ISBN 84-206-8685-9, págs. 461-486

    

  • Intervención psicopedagógica y actividad docente: claves para una colaboración necesaria

    Elena Martín Ortega, Isabel Solé i Gallart

    Desarrollo psicológico y educación / Jesús Palacios González (comp.), Álvaro Marchesi Ullastres (comp.), César Coll Salvador (comp.), Vol. 2, 1990 (II. Psicología de la educación), ISBN 84-206-6531-2, págs. 463-476

    

  • La enseñanza de la comprensión lectora: un enfoque interactivo

    Isabel Solé i Gallart

    Psicología y Educación. Realizaciones y tendencias actuales en la investigación y en la práctica: actas de las II Jornadas Internacionales de Psicología y Educación / Amelia Álvarez (comp.), 1987, ISBN 84-7522-636-1, págs. 285-287

    

• Libros

  • Estrategias de lectura

    Isabel Solé i Gallart

    Barcelona : Graó, 2008. ISBN 978-84-7827-209-9

    

  • A etapa de Educación Infantil: aprendizaxe, ensinanza e desenvolvemento

    Isabel Solé i Gallart

    Junta de Galicia = Xunta de Galicia, 1999. ISBN 84-453-2595-7

    

  • Psicopedagogia de la lectura i de l'escriptura

    Isabel Solé i Gallart, Anna Teberosky

    Barcelona : Universitat Oberta de Catatunya, 1999. ISBN 84-8429-003-4

    

  • Los bracos

    Jordi Pertegaz Folch, Isabel Solé i Gallart

    De Vecchi, 1999. ISBN 84-315-2307-7

    

  • El asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva profesional y constructiva

    Carles Monereo i Font, Isabel Solé i Gallart

    Alianza, 1999. ISBN 978-84-206-8194-8

    

  • Orientación educativa e intervención psicopedagógica

    Isabel Solé i Gallart

    Barcelona : Horsori, 1998. ISBN 84-85840-74-7

    

  • Aprender y enseñar en Educación Infantil

    E. Bassedas, Isabel Solé i Gallart, Teresa Huguet

    Graó, 1998. ISBN 84-7827-194-5

    

  • Aprendre i ensenyar a l'educació infantil

    E. Bassedas, Isabel Solé i Gallart, Teresa Huguet

    Graó, 1996. ISBN 84-7827-139-2

    

  • Estrategias de lectura

    Isabel Solé i Gallart

    Graó, 1992. ISBN 84-87470-18-1

    

  • L'Ensenyament de la compresió lectora

    Isabel Solé i Gallart

    CEAC, 1987. ISBN 84-329-9335-2

    

• Tesis dirigidas

  • Las creencias de los estudiantes de grado universitario sobre la lectura y su impacto en la comprensión lectora

    Eva Lordán Arias

    Tesis doctoral dirigida por Isabel Solé i Gallart (dir. tes.), Francesc Salvador i Beltrán (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

  • Supervisió i control de la lectura: anàlisi de procediments, judicis metacognitius i resultats de comprensió en estudiants d’educació secundària obligatòria

    Marta Minguela i Brunat

    Tesis doctoral dirigida por Isabel Solé i Gallart (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2016).

    • Resumen
    

  • L'Aprenentatge de la lectura inicial: una aproximació als coneixements dels infants i a les estratègies d'ensenyament

    Núria Castells

    Tesis doctoral dirigida por Isabel Solé i Gallart (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2006).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  Dipòsit Digital de la UB 
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Orientación educativa: modelos y estrategias de intervención

      coord. por Elena Martín Ortega, Isabel Solé i Gallart

      Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Secretaría General Técnica : Graó, 2011. ISBN 978-84-9980-082-0

      • Resumen
      

    • Asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva profesional y constructivista

      coord. por Isabel Solé i Gallart, Carles Monereo i Font

      Alianza, 1996. ISBN 84-206-6544-4

      

    • El constructivismo en el aula

      coord. por Isabel Solé i Gallart, Elena Martín Ortega, Antoni Zabala Vidiella, Teresa Mauri Majós, Mariana Miras, Javier Onrubia Goñi, César Coll Salvador

      Graó, 1993. ISBN 8478270892

      

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