Cuadernos de pedagogía

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  Año 1993, Número 216. Dedicado a: Leer y escribir

  • ¿Para qué leer?

    Félix de Azúa

    págs. 10-11

    

  • Del alfabeto a la imagen: notas históricas

    Antonio Viñao Frago

    págs. 12-14

    

  • La enseñanza de la lectura: estado de la cuestión

    Teresa Colomer Martínez

    págs. 15-18

    

  • La enseñanza de la composición escrita: una visión general

    Anna Camps i Mundó

    págs. 19-21

    

  • Leer para enseñar a escribir

    Ana Teberosky Coronado

    págs. 22-24

    

  • Lectura y estrategias de aprendizaje

    Isabel Solé i Gallart

    págs. 25-27

    

  • La evaluación de la composición escrita

    Teresa Ribas Seix

    págs. 28-31

    

  • La respuesta a la cultura de los múltiples lenguajes

    Pablo del Río Pereda

    págs. 32-34

    

  • Los lenguajes de la persuasión

    Carlos Lomas García

    págs. 35-39

    

  • Los héroes de papel

    Agustín Fernández Paz

    págs. 40-42

    

  • La composición de noticias

    Felipe Zayas Hernando

    págs. 43-45

    

  • EI: aprender a escribir con el ordenador

    Gloria Domínguez Chillón

    págs. 46-47

    

  • ED Primaria: el ordenador en el aula

    Àngels Prat Pla, Nuria Vila

    págs. 48-53

    

  • Escribir en voz alta

    Daniela Fabbretti, Ana Teberosky Coronado

    págs. 54-56

    

  • Escribir con o sin errores de ortografía

    Ana Teberosky Coronado, Artur Gomes de Morais

    págs. 57-59

    

  • La alfabetización numérica

    Liliana Tolchinsky Landsmann, María Ángeles Martínez Ruiz

    págs. 60-63

    

  • El método global-natural

    Sebastián Gertrúdix Romero de Avila

    págs. 64-65

    

  • El nosotros en la escritura colectiva

    José Luis Corzo Toral

    págs. 66-67

    

  • EGB-ESO: la argumentación

    Joaquín Dolz

    págs. 68-70

    

  • EI-EGB: hoy Lidia va al taller: un rincón para aprender a leer

    Maria Rosa Gil Juan, María Soliva

    págs. 71-74

    

  • ESO: cómo trabajar la idea principal: el resumen

    Eloy Martos Núñez, Gloria García Rivera

    págs. 75-78

    

  • ESO: el comentario de texto

    Isidoro Arroyo-Almaraz, Francisco García García

    págs. 79-81

    

  • EGB-ESO: los procesos de redacción

    Daniel Cassany Comas

    págs. 82-84

    

  • ED. Primaria: ¿Cómo revisamos los textos?

    Joan V. Sempere Broch

    págs. 85-86

    

  • ESO: los textos expositivos

    Juan Sánchez-Enciso

    págs. 87-91

    

  • Del DCB a los materiales

    José Antonio Pinel, Ines Miret

    págs. 92-94

    

  • EGB: unidades didácticas y materiales abiertos

    págs. 95-97

    

  • ED. Primaria: guía documental y de recursos

    Montserrat Bigas Salvador

    págs. 98-101

    

  • ED.Secundaria: guía documental de materiales y recursos

    María del Carmen Herrero Aisa

    págs. 102-104