Investigación en la escuela
Año 1987, Número 3
Los programas-guía de actividades: una concreción del modelo constructivista de aprendizaje de las ciencias
págs. 3-12
págs. 13-18
págs. 19-28
¿Qué geografía enseñar en la adolescencia: reflexiones a partir de una propuesta experimental
págs. 29-40
págs. 41-46
Las representaciones de los alumnos como punto de partida: el caso de la energía
págs. 47-54
La nutrición vegetal, un año después: un estudio de caso en 7º de EGB
págs. 55-60
págs. 61-70
págs. 71-80
págs. 81-82
págs. 83-84
págs. 85-86
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