Cuadernos de pedagogía

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  Año 1991, Número 188

  • Concepción constructivista y planteamiento curricular

    César Coll Salvador

    págs. 8-11

    

  • Conocimientos previos y aprendizaje escolar

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Ángeles Sanz Yaque, Juan Ignacio Pozo Municio, Margarita Limón Luque

    págs. 12-14

    

  • ¿Qué contienen los contenidos escolares?

    Elena Martín Ortega

    págs. 17-19

    

  • Secuenciación de los contenidos educativos

    Luis Miguel del Carmen Martín

    págs. 20-23

    

  • Diferencias individuales y enseñanza adaptativa

    Mariana Miras

    págs. 24-27

    

  • La funcionalidad del aprendizaje en el aula y su evaluación

    Teresa Mauri Majós, Isabel Gómez Alemany

    págs. 28-32

    

  • ¿Se puede enseñar lo que se ha de construir?

    Isabel Solé i Gallart

    págs. 33-35

    

  • Vocabulario psicológico de la Reforma

    Elena Martín Ortega

    págs. 36-37

    

  • Educación Infantil: los minerales en el parvulario

    Dolça Vert Ros, Dolors Vilanova i Banti

    págs. 46-47

    

  • EGB: nuestra sesión de prensa

    Jesús M. Moro Deordal

    págs. 48-49

    

  • BUP: orientación desde el centro

    Juan Carlos Tójar Hurtado

    págs. 50-53

    

  • Un problema común: los repetidores

    Antonio Linares Fernández

    págs. 54-57

    

  • Democracia y control en el sistema educativo

    Francisco Beltrán Llavador

    págs. 58-62

    

  • Pero, ¿existe el área de Ciencias?

    María Pilar Jiménez Aleixandre, Isabel García-Rodeja Gayoso, Francisco Manuel Lorenzo Barral

    págs. 64-66