Miguel Ángel Gómez Crespo

• Artículos de revistas (26)
• Colaboraciones en obras colectivas (9)
• Libros (7)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Ordenadores en el aula: ¿estamos preparados los profesores?

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Ana María Cañas Cortázar, María Sagrario Gutiérrez Julián, María Jesús Martín Díaz

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 2, 2014, págs. 239-250

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  • ¿Por qué existe una falla entre la innovación e investigación educativas y la práctica docente?

    María Jesús Martín Díaz, María Sagrario Gutiérrez Julián, Miguel Ángel Gómez Crespo

    CTS: Revista iberoamericana de ciencia, tecnología y sociedad, ISSN-e 1850-0013, ISSN 1668-0030, Vol. 8, Nº. 22, 2013, págs. 11-31

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  • El papel de la imaginación y la creatividad en la construcción del conocimiento científico

    Miguel Ángel Gómez Crespo, María Jesús Martín Díaz, Marisa Gutiérrez Julián

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 72, 2012, págs. 20-27

    

  • El desarrollo de las competencias básicas desde la química

    María Sagrario Gutiérrez Julián, María Jesús Martín Díaz, Miguel Ángel Gómez Crespo

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 207, 2011, págs. 10-16

    

  • Juguetes y polímeros superabsorbentes

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Alfonsa Cañamero

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 8, Nº. Extra 4, 2011 (Ejemplar dedicado a: CIENCIA RECREATIVA), págs. 460-465

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  • Por qué los alumnos no comprenden la ciencia qeu aprenden

    Juan Ignacio Pozo Municio, Miguel Ángel Gómez Crespo

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 66, 2010, págs. 73-79

    

  • Aprender a aprender usando las TIC en el aula de ciencias

    Miguel Ángel Gómez Crespo

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 190, 2010, págs. 53-55

    

  • La ciencia de la magia

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Alfonsa Cañamero

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 60, 2009 (Ejemplar dedicado a: ciencia con humor), págs. 24-32

    

  • Iniciación a la representación de reacciones químicas

    Miguel Ángel Gómez Crespo

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 57, 2008, págs. 93-97

    

  • La memorización en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias de la naturaleza

    Miguel Ángel Gómez Crespo

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 166, 2007, págs. 39-41

    

  • Significado y sentido en el aprendizaje de la ciencia

    Juan Ignacio Pozo Municio, Miguel Ángel Gómez Crespo

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 8, 2007, págs. 65-82

    

  • Taller de ciencias: una experiencia de aprendizaje con Internet

    Miguel Ángel Gómez Crespo

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 50, 2006, págs. 48-55

    • Resumen
    

  • Enseñando a comprender la naturaleza de la materia: el diálogo entre la química y nuestros sentidos

    Miguel Ángel Gómez Crespo, María Sagrario Gutiérrez Julián, Juan Ignacio Pozo Municio

    Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 15, Nº. 3, 2004, págs. 198-209

    

  • La química en el bachillerato. Pasado reciente, presente y futuro

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Marisa Gutiérrez Julián, María Jesús Martín Díaz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 36, 2003 (Ejemplar dedicado a: Las ciencias en el bachillerato), págs. 48-54

    

  • El rincón de los experimentos

    Miguel Ángel Gómez Crespo

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 126, 2003, págs. 28-30

    

  • La química en la ESO

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Marisa Gutiérrez Julián, María Jesús Martín Díaz

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 33, 2002 (Ejemplar dedicado a: Ciencias en la ESO y Contrarreforma), págs. 69-78

    • Resumen
    

  • La consistencia de las teorías sobre la naturaleza de la materia: una comparación entre las teorías científicas y las teorías implícitas

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Juan Ignacio Pozo Municio

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 24, Nº 4, 2001, págs. 441-460

    

  • Las teorías sobre la estructura de la materia: discontinuidad y vacío

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Juan Ignacio Pozo Municio

    Tarbiya: Revista de investigación e innovación educativa, ISSN 1132-6239, Nº 26, 2000, págs. 117-139

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  • Los combustibles

    Miguel Ángel Gómez Crespo, María Jesús Martín Díaz, María Sagrario Gutiérrez Julián

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 69, 1998, págs. 16-18

    

  • Ideas y dificultades en el aprendizaje de la química

    Miguel Ángel Gómez Crespo

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 7, 1996 (Ejemplar dedicado a: Las ideas del alumnado en ciencias), págs. 37-44

    

  • Aprendizaje de estrategias para la solución de problemas en ciencias

    Juan Ignacio Pozo Municio, Yolanda Postigo Angón, Miguel Ángel Gómez Crespo

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 5, 1995 (Ejemplar dedicado a: La resolución de problemas), págs. 16-26

    

  • Influencia de la enseñanza asistida por ordenador en el rendimiento y las ideas previas de los alumnos en electricidad

    Miguel Ángel Gómez Crespo

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 12, Nº 3, 1994, págs. 355-360

    • Resumen
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  • Influencia de la instrucción y el contenido en el razonamiento proporcional

    Miguel Ángel Gómez Crespo, María del Puy Pérez Echeverría, Aurelio Sanz González, J. L. Pozo

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 349-350

    

  • La estructura de los conocimientos previos en Química: una propuesta de núcleos conceptuales

    Miguel Ángel Gómez Crespo

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 18, 1992, págs. 23-42

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  • Conocimientos previos y aprendizaje escolar

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Ángeles Sanz Yaque, Juan Ignacio Pozo Municio, Margarita Limón Luque

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 188, 1991, págs. 12-14

    

  • Las ideas de los alumnos sobre la ciencia: una interpretación desde la psicología cognitiva

    Miguel Ángel Gómez Crespo, J. A. Pozo, Ángeles Sanz Yaque, Margarita Limón Luque

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 9, Nº 1, 1991, págs. 83-94

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Aprendizaje e Instrucción en química. El cambio de las representaciones de los estudiantes sobre la materia: (Primer Premio)

    Miguel Ángel Gómez Crespo

    Premios Nacionales de Investigación Educativa y Tesis Doctorales 2006, 2008, ISBN 978-84-369-4545-4, págs. 13-48

    

  • Capítulo 12. La reorganización de las representaciones sobre la materia: cambio continuo o discontinuo

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Juan Ignacio Pozo Municio, María Sagrario Gutiérrez

    Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia / coord. por Juan Ignacio Pozo Municio, Fernando Flores Camacho, 2007, ISBN 978-84-7774-152-7, págs. 195-216

    

  • Los ordenadores en el aula de ciencias

    Miguel Ángel Gómez Crespo

    Iniciación a la cultura científica: la formación de maestros / coord. por Beatriz Macedo, 2007, ISBN 978-84-7774-151-0, págs. 105-122

    

  • 7. Cuando el cambio no significa sustitución: representaciones diferentes para diferentes contextos

    Juan Ignacio Pozo Municio, Miguel Ángel Gómez Crespo, Ángeles Sanz Yaque

    Cambio conceptual y educación / coord. por Wolfgang Schnotz, Stella Vosniadou, Mario Carretero, 2006, ISBN 987-06-0036-0, págs. 251-268

    

  • Conocimiento cotidiano frente a conocimiento científico en la interpretación de las propiedades de la materia

    María Sagrario Gutiérrez Julián, Miguel Ángel Gómez Crespo, Juan Ignacio Pozo Municio

    I Encuentro Iberoamericano sobre Investigación Básica en Educación en Ciencias: actas. Burgos, 18 al 21 de septiembre de 2002 / coord. por Marco Antonio Moreira, María Concesa Caballero Sahelices, 2003, ISBN 84-95211-82-3, págs. 309-324

    

  • Discontinuidad de la materia: más allá de nuestros sentidos

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Juan Ignacio Pozo Municio

    Aspectos didácticos de física y química (química), 2002, ISBN 84-7791-205-X, págs. 157-177

    

  • 9. Más allá del "equipamiento cognitivo de serie": la comprensión dela naturaleza de la materia

    Juan Ignacio Pozo Municio, Miguel Ángel Gómez Crespo

    La educación en ciencias: ideas para mejorar su práctica / coord. por Montse Benlloch Burrull, 2002, ISBN 84-493-1172-1, págs. 235-264

    

  • Las estrategias de aprendizaje en el área de matemáticas

    Elena Barberà Gregori, Miguel Ángel Gómez Crespo

    Estrategias de aprendizaje / coord. por Carles Monereo i Font, 2000, ISBN 84-7774-136-0, págs. 219-244

    

  • El asesoramiento curricular en ciencias de la naturaleza

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Juan Ignacio Pozo Municio

    Asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva profesional y constructivista / coord. por Isabel Solé i Gallart, Carles Monereo i Font, 1996, ISBN 84-206-6544-4, págs. 365-382

    

• Libros

  • ¿Por qué enseño como enseño?: tres actividades para aprender ciencias

    Miguel Ángel Gómez Crespo, Juan Ignacio Pozo Municio (dir.), María Sagrario Gutiérrez (dir.), María Jesús Martín Díaz (dir.)

    Morata, 2017. ISBN 978-84-7112-724-2

    

  • Aprendizaje e instrucción en química: el cambio de las representaciones de los estudiantes sobre la materia

    Miguel Ángel Gómez Crespo

    [Madrid] : Ministerio de Educación, Subdirección General de Información y Publicaciones, 2009. ISBN 978-84-369-4836-3

    

  • Aprender y enseñar ciencia: del conocimiento cotidiano al conocimiento científico

    Juan Ignacio Pozo Municio, Miguel Ángel Gómez Crespo

    Morata, 2009 (6 ed.) . ISBN 978-84-7112-440-1

    

  • Aprendizaje e instrucción en química: el cambio de las representaciones de los estudiantes sobre la materia

    Miguel Ángel Gómez Crespo

    [Madrid] : Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, Subdirección General de Información y Publicaciones, 2008. ISBN 978-84-369-4581-2

    

  • La física y la química en Secundaria

    María Jesús Martín Díaz, Miguel Ángel Gómez Crespo, María Sagrario Gutiérrez

    Narcea, 2000. ISBN 84-277-1277-4

    

  • La solución de problemas

    Juan Ignacio Pozo Municio (coord.), María del Puy Pérez Echeverría, Jesús Domínguez Castillo, Miguel Ángel Gómez Crespo, Yolanda Postigo Angón

    Santillana, 1994. ISBN 84-294-4342-8

    Ha sido reseñado en:

    • J. I. POZO MUNICIO y otros, La solución de problemas

      Andrés Nortes Checa

      RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 22, 1995, págs. 199-202

    

  • Química: ciencias de la naturaleza y de la salud

    Miguel Ángel Gómez Crespo, María Jesús Martín Díaz

    Madrid : Secretaría de Estado de Educación, D.L. 1993. ISBN 84-369-2411-8

    

• Tesis

  • Aprendizaje e instrucción en química El cambio de las representaciones de los estudiantes sobre la materia

    Miguel Ángel Gómez Crespo

    Tesis doctoral dirigida por Juan Ignacio Pozo Municio (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2005).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Redined
    

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