Juan Carlos Bel Martínez

• Artículos de revistas (11)
• Colaboraciones en obras colectivas (10)
• Reseñas (1)
• Tesis (1)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • La investigación sobre el uso del libro de texto de Ciencias Sociales, Geografía e Historia en España: una revisión sistemática

    José Manuel González González, Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, María Pilar Rivero Gracia

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 35, Nº 2, 2024, págs. 295-306

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  • Sobre la imaginación histórica en el aprendizaje de la historia: planteamiento de investigación y resultados iniciales

    Juan Carlos Bel Martínez

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 42, 2022, págs. 21-34

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  • Alfabetización visual y desarrollo del pensamiento histórico: actividades con imágenes en manuales escolares

    Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Rafael Valls Montés

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 22, Nº 1, 2019, págs. 353-374

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  • El uso intertextual de las fuentes históricas icónicas en los manuales escolares de la LOMCE

    Juan Carlos Bel Martínez

    Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., ISSN-e 2462-2737, Nº. 4, 2018, págs. 25-41

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  • Competencia digital en futuros docentes de Ciencias Sociales en Educación Primaria: análisis desde el modelo TPACK

    Juan Carlos Colomer Rubio, Jorge Sáiz Serrano, Juan Carlos Bel Martínez

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 36, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo y evolución de competencias históricas en educación obligatoria, propuestas internacionales), págs. 107-128

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  • Guerra Civil y franquismo en los libros de texto actuales de Educación Primaria: análisis de contenido y orientación didáctica en el marco de la LOMCE

    Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio

    Cabás, ISSN-e 1989-5909, Nº. 17, 2017, págs. 1-17

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  • El profesorado de Geografía en Perú y su percepción de los estados americanos y europeos: una aproximación a las representaciones sociales en los docentes

    Juan Carlos Bel Martínez, Sara Portolés Porcar, Marc Bayó Jaime, Enric Ramiro i Roca

    Didácticas Específicas, ISSN-e 1989-5240, Nº 16, 2017, págs. 96-112

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  • La infancia durante la Guerra Civil

    Juan Carlos Bel Martínez

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 88, 2017, págs. 71-73

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  • Imagen y libros de texto de Historia en Educación Primaria: estudio comparativo a partir de un análisis cualitativo

    Juan Carlos Bel Martínez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 377, 2017, págs. 82-112

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  • El papel de las mujeres en la historia según las imágenes de los libros de texto. Comparación de manuales editados durante la LOE y la LOMCE

    Juan Carlos Bel Martínez

    Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 22, 2016 (Ejemplar dedicado a: Museísmo pedagógico), págs. 219-233

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  • Didàctica de les Ciències Socials. Desenvolupament d’una proposta didàctica atenent a la diversitat

    Marc Bayó Jaime, Juan Carlos Bel Martínez, Sebastián Garnés Devesa, Sara Portolés Porcar, Enric Ramiro i Roca

    Fòrum de Recerca, ISSN-e 1139-5486, Nº. 21, 2016, págs. 549-557

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La aplicación del análisis del discurso para examinar las concepciones del profesorado sobre la imaginación histórica y las identidades

    Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Rafael Valls Montés

    Mirando al futuro: educación histórica y valores cívicos / coord. por Raimundo A. Rodríguez Pérez, Francisco Javier Trigueros Cano, Alicia Antolinos Sánchez, 2024, ISBN 9788410054103, págs. 79-89

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  • La teoría fundamentada como método de investigación de cuestiones emergentes sobre la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales

    Juan Carlos Bel Martínez

    La didáctica de las ciencias sociales ante el reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible / coord. por María de la Encarnación Cambil Hernández, Antonio Rafael Fernández Paradas, Nicolás de Alba Fernández, 2023, ISBN 9788427729582, págs. 227-235

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  • Estudiar las migraciones en perspectiva histórica: una intervención didáctica para desarrollar la imaginación histórica en 4º de Educación Primaria

    Juan Carlos Bel Martínez, Isabel Fita Carretero

    El profesorado como agente de cambio / coord. por David Parra Monserrat, Xosé Manuel Souto González, 2022, ISBN 9788418047848, págs. 117-132

    

  • Uso de fuentes de información en red para la construcción del conocimiento histórico en futuros/as maestros/as de Educación Primaria

    Juan Carlos Colomer Rubio, Juan Carlos Bel Martínez

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica / coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández, Vol. 2, 2022, ISBN 978-84-19071-11-8, págs. 305-313

    

  • Los contenidos curriculares de Ciencias Sociales según el profesorado en activo: una aproximación cuantitativa a la realidad de la LOMCE

    Juan Carlos Bel Martínez

    Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica / coord. por Maria João Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández, 2019, ISBN 978-989-8912-06-0, págs. 139-148

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  • Tecnología educativa y didáctica de las Ciencias Sociales: del peso del dispositivo a la metodología como respuesta

    Juan Carlos Colomer Rubio, Juan Carlos Bel Martínez

    Reinterpretar la tradición, transformar las prácticas: Ciencias Sociales para una educación crítica / coord. por David Parra Monserrat, Carlos Fuertes Muñoz, 2019, ISBN 9788416062249, págs. 305-326

    

  • Tecnología educativa y Didáctica de las Ciencias Sociales: estado de la cuestión de los estudios en el marco peninsular a partir de los Simposios de la AUPDCS

    Juan Carlos Colomer Rubio, Juan Carlos Bel Martínez

    Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las Ciencias Sociales / Esther López Torres (ed. lit.), Carmen Rosa García Ruiz (ed. lit.), María Sánchez Agustí (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-8448-958-0, págs. 111-120

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  • La construcción del pensamiento histórico en entornos digitales: creación y recreación por medio de la imaginación y la fantasía

    Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio

    Educación histórica y competencias transversales: narrativas, TIC y competencia lingüística / coord. por José Monteagudo Fernández, Ainoa Escribano-Miralles, Cosme Jesús Gómez Carrasco, 2018, ISBN 978-84-09-00638-0, págs. 241-254

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  • Imaginación y fantasía en la educación histórica como línea de investigación en didáctica de las ciencias sociales

    Juan Carlos Bel Martínez

    Nuevas líneas y tendencias de investigación en educación histórica / coord. por Alejandro López-García, Pedro Miralles Martínez, 2018, ISBN 9788409005260, págs. 241-252

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  • Fantasía e imaginación: Estrategias para el trabajo del pensamiento histórico en educación primaria

    Juan Carlos Bel Martínez

    Investigación en didáctica de las ciencias sociales. Retos preguntas y líneas de investigación / coord. por Ramón Martínez Medina, Roberto García-Morís, Carmen Rosa García Ruiz, 2017, ISBN 978-84-697-2350-0, págs. 341-348

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• Reseñas

  • Peris de Sales, Vicent; Parra Monserrat, David; Souto González, Xosé Manuel (coords.) (2018): Repensamos la geografía e historia para la educación democrática. València, Nau Llibres

    Juan Carlos Bel Martínez

    Arxius de Ciències Socials, ISSN-e 2990-2266, ISSN 2990-2258, Nº. 41, 2019 (Ejemplar dedicado a: REPRESENTACIONES SOCIALES Y PERIFERIAS ESCOLARES), págs. 159-161

    Es reseña de:

    • Repensamos la geografía e historia para la educación democrática / coord. por Vicent Peris de Sales, David Parra Monserrat, Xosé Manuel Souto González

      Nau Llibres, 2018. ISBN 978-84-16926-71-8

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• Tesis

  • La imaginación histórica en la didáctica de la historia: génesis del concepto, percepciones del profesorado y estudio de caso en educación primaria

    Juan Carlos Bel Martínez

    Tesis doctoral dirigida por Rafael Valls Montés (dir. tes.). Universitat de València (2022).

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• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica

      coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández

      Tirant lo Blanch, Tirant Humanidades, 2022. ISBN 978-84-19071-08-8

      

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