págs. 7-9
Análisis de propuestas de innovación educativa en el prácticum del Grado en Pedagogía
Esteban Vázquez Cano, María Luisa Sevillano García, Francisco de Pedro Sotelo
págs. 11-29
La primera experiencia de practicum: un estudio exploratorio con alumnado y profesorado-tutor del Grado de Educación Infantil
págs. 31-47
Repensando la formación teórica a través del Prácticum: experiencias de una docente novel
Marcos J. Iglesias Martínez, María Moncho Miralles, Inés Lozano Cabezas
págs. 49-64
Prácticas profesionales y la formación en competencias para la empleabilidad
Marta Ruiz Corbella, María José Bautista-Cerro Ruiz, Miriam García Blanco
págs. 65-82
págs. 83-99
págs. 101-123
Perfil del futuro docente: Nuevos retos en el marco de EEES
David Jiménez Hernández, Patricia Sancho Requena, Sergio Sánchez Fuentes
págs. 125-139
págs. 141-160
págs. 161-178
págs. 179-197
La Literatura infantil y las narrativas híbridas. Canon, modos de pensamiento y educación
Eduardo Encabo Fernández, Lourdes Hernández Delgado, Gabriel Sánchez Sánchez
págs. 199-212
GONZÁLEZ GERALDO, J. L. (2014). Hacia una universidad más humana. ¿Es superior la educación superior? Madrid: Biblioteca Nueva, 179 páginas, ISBN 978-84-9940-994-8.
Es reseña de:
Hacia una universidad más humana: ¿Es superior la educación superior?
Biblioteca Nueva, 2014. ISBN 978-84-9940-994-8
págs. 213-214
MONGE, C.; GÓMEZ, P. (eds.). "Innovando la docencia desde la formación del profesorado. Propuestas y realidades": Madrid: Síntesis, 2018, 338 páginas, ISBN 978-84-9171-098-1
Raquel Herrero Marcos (res.)
Es reseña de:
Innovando la docencia desde la formación del profesorado / Carlos Monge López (ed. lit.), Patricia Gómez Hernández (ed. lit.)
Síntesis, 2018. Psicología/Educación. ISBN 978-84-9171-098-1
págs. 215-216
CANTÓN MAYO, I. (2018). Escuelas rurales de la Maragatería. León: Eolas Ediciones, 440 páginas, ISBN: 978-84-17315-27-6.
Es reseña de:
Escuelas rurales de la Maragatería
Eolas Ediciones, 2018. ISBN 978-84-17315-27-6
págs. 217-218
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