Education in the knowledge society (EKS)

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  Año 2020, Número 21

  • Editorial

    • EKS Challenges for 2020

      Francisco José García Peñalvo

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  • Artículos

    • Píldoras formativas para la mejora educativa universitaria: el caso del Trabajo de Fin de Grado en el Grado de Lingüística y Lenguas Aplicadas de la Universidad de Cádiz

      Mario Crespo Miguel, Marta Sánchez-Saus Laserna

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    • 21st-Century Education or the Awakening of the Sleeping Beauties: A Systematic Literature Review

      Andrés Chiappe Laverde, Ana María Ternent de Samper, Alejandro Emilio Wills, Ignacio Restrepo Uribe

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    • Enfoque desde una perspectiva bibliométrica de la aplicación educativa de la realidad virtual en personas con Trastorno del Espectro Autista

      Gonzalo Lorenzo Lledó, Alejandro Lorenzo Lledó, Asunción Lledó Carreres, Elena Pérez Vázquez

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    • Methodological Guidelines Catalog to Support the Collaborative Learning Process

      Vanessa Agredo Delgado, Pablo Hernando Ruiz Melenje, César Alberto Collazos Ordóñez, Fernando Moreira, Habib Moussa Fardoun

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    • Digital Citizenship Approach and Teacher Profile

      Florina Guadalupe Arredondo Trapero, José Carlos Vázquez Parra, Martín de Jesús González Martínez

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    • Las posibilidades de empleo del Internet de las Cosas en el sector hotelero y sus necesidades formativas

      Alfonso Infante Moro, Juan Carlos Infante Moro, Julia Gallardo Pérez

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    • Climate Change Education: A proposal of a Category-Based Tool for Curriculum Analysis to Achieve the Climate Competence

      Miguel Ángel Fuertes, Santiago Andrés Sánchez, Diego Corrochano Fernández, María Laura Delgado Martín, Pablo Herrero Teijón, Anne-Marie Ballegeer, Enzo Rainiero Ferrari Lagos, Rubén Delgado Álvarez, Camilo Ruiz Méndez

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    • Mejora de los procesos de evaluación mediante analítica visual del aprendizaje

      Ainhoa Izaro Álvarez Arana, Mikel Villamañe Gironés, Mikel Larrañaga Olagaray

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    • ¿Aprender con robótica en Educación Primaria? Un medio de estimular el pensamiento computacional

      Yen Air Caballero González, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

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    • Virtual Reality Simulation-Based Learning

      Gonzalo Mariscal, Eva Jiménez García, María Dolores Vivas Urías, Sara Redondo Duarte, Sonia Moreno Pérez

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    • La evaluación online en la educación superior en tiempos de la COVID-19

      Francisco José García Peñalvo, Alfredo Corell Almuzara, Víctor Abella García, Mario Grande de Prado

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    • Comunicación y Educación en los Museos, espacios de interacción en la Zona de Desarrollo Próximo en España

      Félix Ortega Mohedano, Inma García Martín, María Esther Pérez Peláez

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    • Learning Physics Through Online Video Annotations

      João Marçal, Maria Manuel Borges, Paula Viana, Paulo Simeão de Oliveira Ferreira de Carvalho

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    • Educación virtual para todos: una revisión sistemática

      Emilio Crisol Moya, Liliana Herrera Nieves, Rosana Montes Soldado

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    • Aprendizaje basado en proyectos por medio de la plataforma YouTube para la enseñanza de matemáticas en Educación Primaria

      David del Valle Ramón, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Verónica Basilotta Gómez-Pablos

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    • Estudio exploratorio en iberoamérica sobre procesos de enseñanza-aprendizaje y propuesta de evaluación en tiempos de pandemia

      Habib Habib, Carina Soledad González González, Cesar Augusto Collazos Campo, Mohammad S. Yousef

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    • New Technologies in Households: Is there an Educational Payoff? Evidence from Argentina

      María Marta Formichella, María Verónica Alderete, Gisela Di Meglio

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    • Aprendizaje de un segundo idioma apoyado en tecnologías digitales: una revisión sistemática

      Yasmin Stella Valencia Galeano, José Luis Serrano Sánchez

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    • Assessment of Digital Competences in Communication Students across four Latin American Universities

      Livingston Crawford, Zulma Zoraida Ortiz Záccaro, Facundo Abalo, Joseph Livingston Crawford Visbal

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    • Pensamiento computacional en Educación Infantil, más allá de los robots de suelo

      Juan Francisco Álvarez Herrero

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    • La robótica desde las áreas STEM en Educación Primaria: una revisión sistemática

      Cristian Ferrada Ferrada, Javier Carrillo Rosúa, Danilo Díaz Levicoy, Francisco Raúl Silva Díaz

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    • Evaluación del empleo de Kahoot! en la enseñanza superior presencial y no presencial

      Juan Pablo Hernández Ramos, María Luisa Belmonte Almagro

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    • Mejora del Pensamiento Computacional en Estudiantes de Secundaria con Tareas Unplugged

      Hernán Montes León, Raquel Hijón Neira, Diana Pérez Marín, Sergio Raúl Montes León

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    • Evaluación del proceso formativo de tutores de empresa en la Formación Profesional Dual

      Marta Virgós Sánchez, Joaquín Lorenzo Burguera Condon

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    • ¿Cómo ser autor y tutor virtual aplicando metodologías educativas y estrategias de enseñanza apoyada en herramientas y recursos digitales?

      Lena Ivannova Ruiz Rojas

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    • El estudio netnográfico de comunidades transmedia en torno al podcast: nuevos horizontes en la investigación de ecologías de aprendizaje digitales

      Iñaki Celaya, Concepción Naval Durán, Elena Arbués Radigales

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    • ¿Afectan las metodologías docentes y de aprendizaje en las competencias adquiridas por los estudiantes de máster? Evidencia de universidades españolas.

      Martín Martín González, Salvador Ortiz Serrano, María D. Jano Salagre

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    • Tutoría entre iguales en contextos de educación intercultural. Propuesta de intervención en el marco de los Proyectos INTO y E-EVALINTO Peer tutoring in intercultural education environments. Projects INTO & E-EVALINTO

      Paloma No Gutiérrez, María José Rodríguez Conde, Eva María Torrecilla Sánchez, Valentina Zangrando

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    • Avances y resistencias del profesorado ante el uso de los Smart Mobile Devices (SMDs) y los Social Network Sites (SNS)

      Mónica Gutiérrez Ortega, Consuelo García Tamarit, Manuel Fandos Igado

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