Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

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  Año 2014, Vol. 18, Número 2

  • Artículos

    • Escuelas, familias y resultados académicos: un nuevo modelo de análisis de las relaciones entre docentes y progenitores para el éxito de todo el alumnado.

      Jordi Collet i Sabé, Xavier Besalú Costa, Jordi Feu i Gelis, Antoni Tort Bardolet

      • Texto completo  1    2  

      págs. 7-33

      

    • Padres y maestros hacia el diálogo: una perspectiva inglesa.

      Carol Vincent

      • Texto completo  1    2  

      págs. 35-50

      

    • Treinta años de consejos escolares: la participación de los padres y de las madres en el control y gestión de los centros sostenidos con fondos públicos.

      Rafael Feito Alonso

      • Texto completo  1    2  

      págs. 51-67

      

    • Análisis del "alejamiento escolar" de los padres: profundización y ampliación del campo de estudio.

      Gilles Monceau

      • Texto completo  1    2  

      págs. 69-80

      

    • ¿Hay un lugar para las familias en la educación secundaria?: percepciones y propuestas para una transformación del programa institucional de los centros educativos.

      Nuria Felip Josep Castillo, Albert Quintana, Antoni Tort Bardolet

      • Texto completo  1    2  

      págs. 82-97

      

    • Gobernando a través de los padres y madres: política educativa y construcción de subjetividades neoliberales en Inglaterra.

      Antonio Olmedo, Andrew Wilkins

      • Texto completo  1    2  

      págs. 99-116

      

    • Familias y escuelas en tres centros educativos: en busca de relaciones compartidas.

      Sandra Martínez Pérez

      • Texto completo  1    2  

      págs. 117-133

      

    • Entre la teoría y la realidad: opiniones y creencias del profesorado sobre la transmisión y fomento de hábitos saludables, a través del deporte y el juego, en la compleja relación escuela-familia.

      Juan Palomares Cuadros, Jesús Cimorro Urbano, María del Mar Cepero González, Beatriz Torres Campos, Manuel Estévez Díaz

      • Texto completo  1    2  

      págs. 135-151

      

  • Colaboraciones

    • ¿Tienen ansiedad hacia las matemáticas los futuros matemáticos?

      Rosa Nortes Martínez Artero, Andrés Nortes Checa

      • Texto completo  1    2  

      págs. 153-170

      

    • Análisis de las competencias y oportunidades de empleo en una enseñanza de posgrado: propuesta metodológica de evaluación en un máster interuniversitario de educación ambiental.

      Isabel Ponce Morales, Juan Carlos Tójar Hurtado

      • Texto completo  1    2  

      págs. 171-187

      

    • Formación en competencias básicas para el futuro profesorado de Educación Secundaria: competencias informacionales y de resolución de conflictos.

      Eva María Torrecilla Sánchez, Fernando Martínez Abad, Susana Olmos Migueláñez, María José Rodríguez Conde

      • Texto completo  1    2  

      págs. 189-208

      

    • Análisis de los procesos de justificación y generalización de la fórmula del área del rectángulo por alumnos del grado de educación primaria.

      Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Tomás Ortega del Rincón

      • Texto completo  1    2  

      págs. 209-227

      

    • La participación del alumnado en los procesos de formación y mejora docente: una mirada a través de los discursos de orientadores y asesores de formación.

      Noelia Ceballos López, Teresa Susinos Rada

      • Texto completo  1    2  

      págs. 228-244

      

    • La formación en competencias básicas: un reto para la administración.

      Maria Rosa Rosselló Ramon, Carme Pinya Medina

      • Texto completo  1    2  

      págs. 245-265

      

    • La profesionalización de los profesionales de la formación para el empleo en constante [in] definición en Europa.

      Georgina París Mañas, José Tejada Fernández, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez

      • Texto completo  1    2  

      págs. 267-283

      

    • Actuaciones interdisciplinares del profesorado universitario: desarrollo y evaluación de las competencias genéricas de grado en la formación de estudiantes de educación primaria.

      Iñaki Karrera Juarros, Teresa Zulaika, Juan Aldaz Arregui

      • Texto completo  1    2  

      págs. 285-303

      

    • La interacción social en el contexto del aula de Educación Física.

      Lylian González Plate, Enrique Rivera García, Carmen Trigueros Cervantes

      • Texto completo  1    2  

      págs. 305-320

      

    • Presupuestos epistemológicos de la encuesta TALIS: ¿qué espera la OCDE de los profesores?

      Sonia Regina Landini, Rose Meri Trojan

      • Texto completo  1    2  

      págs. 321-333

      

    • Aplicación del aprendizaje basado en problemas para la formación del alumnado de educación en atención a la discapacidad.

      Carolina Fernández Jiménez, María Dolores López Justicia, María Fernández, María Tamara Polo Sánchez

      • Texto completo  1    2  

      págs. 335-352

      

    • La educación informal de los medios de comunicación y la protección de los menores de la violencia en televisión: historia de un fracaso.

      Angel Liceras Ruiz

      • Texto completo  1    2  

      págs. 353-365