Tomás Ortega del Rincón

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• Artículos de revistas

  • La demostración matemática y los libros de texto de Bachillerato: evolución a través de las leyes educativas

    Laura Conejo Garrote, Matías Arce Sánchez, Tomás Ortega del Rincón

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 100, 2019, págs. 135-138

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  • Metodología teórica para analizar la congruencia entre representaciones de objetos matemáticos: el caso de los intervalos no acotados de la recta real

    Cristina Pecharromán Gómez, Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Tomás Ortega del Rincón

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 30, Nº. 3, 2018, págs. 184-210

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  • Aprendizaje del concepto de tendencia a partir de representaciones gráficas con la metodología del Aula Invertida

    Rosa María Fernández Barcenilla, Tomás Ortega del Rincón, Cristina Pecharromán Gómez

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 99, 2018, págs. 27-49

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  • Aportaciones de DERIVE y del cálculo mental al aprendizaje de la integral definida

    Mario Porres Tomé, Cristina Pecharromán Gómez, Tomás Ortega del Rincón

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 11, Nº. 2, 2017, págs. 125-153

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  • Análisis de problemas de proporcionalidad compuesta en libros de texto de 2º de eso

    Sergio Martínez Juste, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén, Tomás Ortega del Rincón

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 20, Nº. 1, 2017

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  • De la visualización a la demostración

    Tomás Ortega del Rincón, Cristina Pecharromán Gómez

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº. Extra 1, 2016, págs. 45-64

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  • ¿Cómo son los apuntes de matemáticas de un estudiante?: Influencia de los elementos matemáticos y sus relaciones

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Tomás Ortega del Rincón

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 34, Nº 1, 2016, págs. 149-172

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  • Análisis de las justificaciones de los teoremas de derivabilidad en los libros de texto desde la Ley General de Educación

    Laura Conejo Garrote, Matías Arce Sánchez, Tomás Ortega del Rincón

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 8, 2015, págs. 51-71

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  • Aprendizaje de conceptos geométricos a través de visualizaciones

    Tomás Ortega del Rincón, Cristina Pecharromán Gómez

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 7, 2015, págs. 95-117

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  • Aprendizajes de las interpolaciones gráficas y algebraicas. Análisis comparativo

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Tomás Ortega del Rincón, Milagros Puerta Rebuel

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 33, Nº 3, 2015, págs. 43-58

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  • El trabajo de fin de máster como medio de desarrollo profesional

    Cristina Pecharromán Gómez, Tomás Ortega del Rincón

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 68, 2015, págs. 87-96

    

  • Las demostraciones de los teoremas de continuidad en los libros de texto para alumnos de 17-18 años correspondientes a las tres últimas leyes educativas españolas

    Laura Conejo Garrote, Tomás Ortega del Rincón

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 87, 2014, págs. 5-23

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  • Deficiencias en el trazado de gráficas de funciones en estudiantes de bachillerato

    Matías Arce Sánchez, Tomás Ortega del Rincón

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 8, Nº. 2, 2014, págs. 61-73

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  • Análisis de los procesos de justificación y generalización de la fórmula del área del rectángulo por alumnos del grado de educación primaria.

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Tomás Ortega del Rincón

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 18, Nº 2, 2014, págs. 209-227

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  • Errores en el aprendizaje de las propiedades globales de las funciones

    Tomás Ortega del Rincón, Cristina Pecharromán Gómez

    Revista de investigación en educación, ISSN-e 2172-3427, ISSN 1697-5200, Vol. 12, Nº. 2, 2014, págs. 209-221

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  • Perfiles del profesorado sobre la enseñanza y uso de la demostración

    Caçilda Dos Santos, Tomás Ortega del Rincón

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 4, 2013, págs. 27-45

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  • Clasificación de los problemas propuestos en aulas de Educación Secundaria Obligatoria

    Laura Conejo Garrote, Tomás Ortega del Rincón

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 25, Nº. 3, 2013, págs. 129-158

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  • Causas y consecuencias de la ansiedad matemática mediante un modelo de ecuaciones estructurales

    Ana Maroto Sáez, Tomás Ortega del Rincón

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 31, Nº 2, 2013, págs. 93-112

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  • Perfil emocional matemático y competencias profesionales

    José María Marbán Prieto, María del Carmen Martín, Tomás Ortega del Rincón, Enrique de la Torre Fernández

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN-e 1575-0965, Vol. 16, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Formación del profesorado en el Espacio Europeo de Educación Superior), págs. 73-96

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  • Atribuciones de Afectividad hacia las Matemáticas

    Santiago Hidalgo Alonso, Ana Maroto Sáez, Tomás Ortega del Rincón, Andrés Palacios Picos

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 35, 2013, págs. 93-113

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  • Actitudes y estrategias en el aprendizaje de las matemáticas

    Santiago Hidalgo Alonso, Ana Maroto Sáez, Tomás Ortega del Rincón, Andrés Palacios Picos

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 63, 2013, págs. 89-97

    

  • Creación y aplicación de un modelo de valoración de textos escolares matemáticos en Educación Secundaria

    María Consuelo Monterrubio Pérez, Tomás Ortega del Rincón

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 358, 2012 (Ejemplar dedicado a: Equidad y diversidad en la Educación Obligatoria), págs. 471-496

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  • La importancia de los enunciados de problemas matemáticos

    Tomás Ortega del Rincón, Cristina Pecharromán Gómez, Perla Sosa

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 29, Nº. 2, 2011, págs. 99-116

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  • Diseño y aplicación de instrumentos de análisis y valoración de textos escolares de matemáticas

    María Consuelo Monterrubio Pérez, Tomás Ortega del Rincón

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 5, Nº. 3, 2011, págs. 105-127

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  • Análisis sobre los tipos de inteligencias en estudiantes de educación secundaria y universidad

    Perla Sosa, Tomás Ortega del Rincón

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 26, 2011, págs. 89-102

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  • Diseño de enseñanza de las propiedades globales de las funciones a través de sus gráficas

    Tomás Ortega del Rincón, Cristina Pecharromán Gómez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 28, Nº 2, 2010, págs. 215-225

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  • Análisis de diversas conceptualizaciones de límite funcional

    Sonsoles Blázquez, Stella Nora Gatica, Tomás Ortega del Rincón

    Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 12, Nº 1, 2009, págs. 145-168

    

  • Concepto de límite funcional: aprendizaje y memoria

    Sonsoles Blázquez, Stella Nora Gatica, Tomás Ortega del Rincón

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 11, 2008, págs. 7-22

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  • Estatus afectivo-emocional y rendimiento escolar en matemáticas

    Santiago Hidalgo Alonso, Ana Maroto Sáez, Tomás Ortega del Rincón, Andrés Palacios Picos

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 49, 2008 (Ejemplar dedicado a: El fracaso escolar en matemáticas), págs. 9-28

    

  • Camino para formar en competencias: Tsunami y matemáticas

    Tomás Ortega del Rincón

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 306, 2007, págs. 31-36

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  • Jerarquía holística de las dificultades asociadas a las estrategias aditivas de cálculo mental

    Tomás Ortega del Rincón, María del Sagrado Corazón Ortiz Vallejo

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 24, Nº 1, 2006, págs. 99-110

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  • Una conceptualización de límite para el aprendizaje inicial de análisis matemático en la universidad

    Sonsoles Blázquez, Tomás Ortega del Rincón, Stella Nora Gatica, Julio Benegas

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 9, Nº. 2, 2006, págs. 189-210

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  • Dimensiones de la demostración matemática en bachillerato

    Tomás Ortega del Rincón, Marcelino J. Ibañes Jalón

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 61, 2005, págs. 19-40

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  • La motivación de la belleza

    Cecilia Rita Crespo Crespo, Tomás Ortega del Rincón, Inés Ortega Cubero, Elena Ortega

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 2, 2005, págs. 33-46

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  • Un análisis del tratamiento de la demostración matemática en los libros de texto de Bachillerato

    Tomás Ortega del Rincón, Marcelino J. Ibañes Jalón

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 57 (Febrero), 2004, págs. 19-32

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  • Los diez problemas de Apolonio

    Inés Ortega Cubero, Tomás Ortega del Rincón

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 46, 2004, págs. 59-70

    

  • Textos argumentativos

    Tomás Ortega del Rincón, Marcelino J. Ibañes Jalón

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 35, 2004 (Ejemplar dedicado a: Texto y matemáticas), págs. 39-52

    

  • Análisis de un modelo didáctico para la enseñanza/aprendizaje del orden de las fracciones

    Carmen Cubillo, Tomás Ortega del Rincón

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 15, Nº. 2, 2003, págs. 55-76

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  • Reconocimiento de procesos matemáticos en alumnos de primer curso de bachillerato

    Tomás Ortega del Rincón, Marcelino J. Ibañes Jalón

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 21, Nº 1, 2003, págs. 49-64

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  • Envolventes y Espirales

    Inés Ortega Cubero, Tomás Ortega del Rincón

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 57, 2003, págs. 477-492

    

  • Los puentes del Pisuerga en la ciudad de Valladolid

    Elena Ortega, Tomás Ortega del Rincón

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 43, 2003, págs. 47-57

    

  • Educación matemática y Formación Inicial del profesorado de Primaria, Secundaria y Bachillerato

    Lorenzo J. Blanco Nieto, Encarnación Castro Martínez, María Victoria Sánchez Giner, Tomás Ortega del Rincón, Carmen Azcárate Giménez

    Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Nº 22, 2002, págs. 213-220

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  • Visualización funcional en geometría

    Tomás Ortega del Rincón, Marcelino J. Ibañes Jalón

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 52, 2002, págs. 63-76

    

  • Diseño de una intervención para la enseñanza-aprendizaje del cálculo mental en el aula

    Tomás Ortega del Rincón, María del Sagrado Corazón Ortiz Vallejo

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 5, Nº. 3, 2002, págs. 271-292

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  • La demostración en el currículo: Una perspectiva histórica

    Tomás Ortega del Rincón, Marcelino J. Ibañes Jalón

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 39, 2002, págs. 53-62

    

  • Influencia de un modelo didáctico en la opinión/actitud de los alumnos hacia las matemáticas

    Tomás Ortega del Rincón, Carmen Cubillo

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 31, 2002 (Ejemplar dedicado a: Modelización y matemáticas), págs. 57-72

    

  • Nueva definición del límite funcional

    Sonsoles Blázquez, Tomás Ortega del Rincón

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 30, 2002, págs. 67-84

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  • Formació del professorat de matemàtiques a l’educació secundària

    Lorenzo J. Blanco Nieto, Carmen Azcárate Giménez, Tomás Ortega del Rincón

    NouBiaix: revista de la FEEMCAT i la SCM, ISSN-e 2014-7104, ISSN 1133-4282, Nº. 19, 2001, págs. 12-14

    

  • Los sistemas de representación en la enseñanza del límite

    Sonsoles Blázquez, Tomás Ortega del Rincón

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 4, Nº. 3, 2001, págs. 219-236

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  • Otras orientaciones de la licenciatura de matemáticas

    Sonsoles Blázquez, Tomás Ortega del Rincón

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN-e 1575-0965, Vol. 4, Nº. 2, 2001

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  • Un estudio sobre los esquemas de prueba en el alumnado de primer curso de bachillerato

    Tomás Ortega del Rincón, Marcelino J. Ibañes Jalón

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 28, 2001 (Ejemplar dedicado a: Razonamientos y pruebas), págs. 39-60

    

  • Influencia de un modelo didáctico en la opinión/actitud de los alumnos hacia las Matemáticas

    Carmen Cubillo, Tomás Ortega del Rincón

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 3, Nº. 2, 2000, págs. 189-206

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  • Una modificación del problema de Arquímedes de las reses del Sol para una clase de resolución de problemas

    Tomás Ortega del Rincón

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 34, 2000, págs. 21-25

    

  • Pruebas visuales en trigonometría

    Tomás Ortega del Rincón, Marcelino J. Ibañes Jalón

    Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 10, 1998, págs. 105-118

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  • Rupturas en la comprensión del concepto de límite en alumnos de Bachillerato

    Sonsoles Blázquez, Tomás Ortega del Rincón

    Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 10, 1998, págs. 119-135

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  • El concepto de derivada: algunas indicaciones para su enseñanza

    Modesto Sierra Vázquez, Tomás Ortega del Rincón

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 32, 1998 (Ejemplar dedicado a: Didáctica de las Matemáticas para los profesores de Educación Secundaria / coord. por Luis Rico Romero), págs. 87-115

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  • ¿Funciones vectoriales en la prensa?

    Tomás Ortega del Rincón

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 16, 1998 (Ejemplar dedicado a: La gestión de la clase de matemáticas), págs. 111-116

    

  • Propuesta y análisis de una prueba de evaluación

    Salvador González, Tomás Ortega del Rincón, María del Carmen Martín Yagüez

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 11, 1997 (Ejemplar dedicado a: Evaluación), págs. 55-78

    

  • Modelo de valoración de textos matemáticos

    Tomás Ortega del Rincón

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 28, 1996, págs. 4-12

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  • Estabilidad de una botella

    Tomás Ortega del Rincón, Jesús Amado Moya

    Gaceta matemática: revista publicada por el Instituto "Jorge Juan" de Matemáticas y la Real Sociedad Matemática Española, ISSN 0016-3805, Nº. 5-6, 1980, págs. 68-76

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Concepciones del profesorado de educación secundaria sobre la demostración matemática y su enseñanza y aprendizaje

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Caçilda Dos Santos, Tomás Ortega del Rincón, Cristina Pecharromán Gómez

    Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional / coord. por Edelmira Rosa Badillo Jiménez, Nuria Climent Rodríguez, Ceneida Fernández Verdú, María Teresa González Astudillo, 2019, ISBN 978-84-1311-219-0, págs. 417-438

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  • Educación matemática atendiendo a la diversidad en el grado en educación primaria

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Cristina Pecharromán Gómez, Tomás Ortega del Rincón

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano, Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer, María Luz Callejo de la Vega, José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, págs. 497-497

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  • Propuesta de utilización de técnicas de aprendizaje colaborativo para analizar el currículo de matemáticas en el grado en Educación Primaria

    Laura Conejo Garrote, Matías Arce Sánchez, Cristina Pecharromán Gómez, Tomás Ortega del Rincón

    VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática: Libro de actas, 2017, ISBN 978-84-945722-3-4, págs. 409-417

    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • Conocimiento matemático del concepto de límite en alumnos del máster de Secundaria (Matemáticas)

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Tomás Ortega del Rincón, Cristina Pecharromán Gómez

    Investigación en educación matemática: Homenaje a Luis Rico / Luis Rico Romero (hom.), Encarnación Castro Martínez (dir.), 2016, ISBN 978-84-9045-389-6, págs. 199-207

    

  • Propuesta metodológica para el aprendizaje de conceptos y relaciones geométricas: GeoGebra, debates en el aula y escritura reflexiva

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Cristina Pecharromán Gómez, Tomás Ortega del Rincón

    Educación matemática, un mar de posibilidades: 17 Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas / Pedro Ángel Sánchez Martínez (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-606-9748-0

    

  • ¿Qué anotan los estudiantes durante una presentación intuitiva del concepto de límite? Relación con el significado del concepto

    Matías Arce Sánchez, Tomás Ortega del Rincón

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina, Núria Planas i Raig, 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 133-141

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    • Texto Completo Libro
    

  • ¿Qué comprensión de las conceptualizaciones del concepto de límite alcanzan los futuros profesores de matemáticas en bachillerato?

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Cristina Pecharromán Gómez, Tomás Ortega del Rincón

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina, Núria Planas i Raig, 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, pág. 535

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  • Construcción de "applets geogebra" para la enseñanza de la Geometría en el Grado de Educación Primaria

    Tomás Ortega del Rincón

    Proyecto de innovación docente de la Universidad de Valladolid (UVa) de los años 2013-2014 y 2014-2015 / coord. por Valentín Cardeñoso Payo, Alfredo Corell Almuzara, 2015, ISBN 978-84-608-7349-5, págs. 57-60

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  • Diseño y Elaboración de unidades didácticas matemáticas basadas en "Libros Geogebra" para Grado en Educación Primaria.

    Tomás Ortega del Rincón

    Proyecto de innovación docente de la Universidad de Valladolid (UVa) de los años 2013-2014 y 2014-2015 / coord. por Valentín Cardeñoso Payo, Alfredo Corell Almuzara, 2015, ISBN 978-84-608-7349-5, págs. 425-428

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  • Integración de "libros geogebra" en el aprendizaje de conceptos geométricos en el grado de educación primaria

    Matías Arce Sánchez, Tomás Ortega del Rincón, Cristina Pecharromán Gómez

    Actas del congreso: Las enseñanzas de la matemáticas, 2014, ISBN 978-84-606-6831-2, págs. 297-308

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  • Unidad didáctica: Los números reales en ESO: Elaboración de materiales didácticos para laatención a la diversidad utilizando una metodología colaborativa en el aula

    María Asunción García Olivares, Tomás Ortega del Rincón

    Actas del congreso: Las enseñanzas de la matemáticas, 2014, ISBN 978-84-606-6831-2, págs. 385-392

    • Resumen
    

  • Diversidad en las aulas de ESO: test de autocontrol

    María Asunción García Olivares, Tomás Ortega del Rincón

    Aprendizaje y razonamiento matemático: libro homenaje a Alfonso Ortiz Comas / Catalina Fernández Escalona (ed. lit.), José Luis González Marí (ed. lit.), Alfonso Victoriano Ortiz Comas (hom.), 2014, ISBN 978-84-9747-729-1, págs. 187-213

    

  • ¿Cómo transcriben los alumnos en sus cuadernos las reglas y técnicas de derivación? Un estudio en tres aulas de bachillerato

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Tomás Ortega del Rincón

    Investigación en Educación Matemática XVIII / coord. por María Teresa González Astudillo, Myriam Codes Valcarce, David Arnau Vera, Tomás Ortega del Rincón, 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 137-146

    • Texto Completo Libro
    

  • Justificación de las reglas de derivación en libros de texto de cuatro editoriales desde LGE hasta LOE

    Laura Conejo Garrote, Matías Arce Sánchez, Tomás Ortega del Rincón

    Investigación en Educación Matemática XVIII / coord. por María Teresa González Astudillo, Myriam Codes Valcarce, David Arnau Vera, Tomás Ortega del Rincón, 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 257-266

    • Texto Completo Libro
    

  • Unidades elementales en problemas de lugar geométrico en los cuadros geométrico y algebraico

    Rosa Cecilia Gaita Iparraguirre, Tomás Ortega del Rincón

    Investigación en Educación Matemática XVIII / coord. por María Teresa González Astudillo, Myriam Codes Valcarce, David Arnau Vera, Tomás Ortega del Rincón, 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 317-326

    • Texto Completo Libro
    

  • Se hace camino al andar

    Tomás Ortega del Rincón

    Investigación en didáctica de la matemática: homenaje a Encarnación Castro / coord. por Luis Rico Romero, María Consuelo Cañadas Santiago, José Francisco Gutiérrez, Marta Molina, Isidoro Segovia Alex, 2013, ISBN 978-84-9045-095-6, págs. 23-33

    

  • Deficiencias en el trazado de gráficas de funciones en estudiantes de bahillerato

    Matías Arce Sánchez, Tomás Ortega del Rincón

    Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz, Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez, Antonio Estepa Castro, 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 148-155

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Influencia del dominio afectivo en el aprendizaje de las matemáticas

    Santiago Hidalgo Alfonso, Ana Maroto Sáez, Tomás Ortega del Rincón, Andrés Palacios Picos

    Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas / coord. por Vicente Mellado Jiménez, Lorenzo J. Blanco Nieto, Ana Belén Borrachero Cortés, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Vol. 1, 2013, ISBN 978-84-15090-10-6, págs. 217-242

    

  • Modelización y construcción de enunciados. Un camino de ida y vuelta por las esferas de Dandelín

    Tomás Ortega del Rincón

    Construcción de modelos matemáticos y resolución de problemas, 2010, ISBN 978-84-369-4766-3, págs. 197-230

    

  • Aspectos didácticos de la modelización matemática

    María Jesús González, Pascual Jara Martínez, Tomás Ortega del Rincón, Juan Francisco Ruiz Hidalgo

    Construcción de modelos matemáticos y resolución de problemas, 2010, ISBN 978-84-369-4766-3, págs. 275-284

    

  • Creación de un modelo de valoración de textos matemáticos. Aplicaciones

    María Consuelo Monterrubio Pérez, Tomás Ortega del Rincón

    Investigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López, María Teresa González Astudillo, Jesús Murillo Ramón, 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 37-54

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Diseño de un marco de investigación. Aplicación al proceso de aprendizaje de las propiedades globales de las funciones

    Cristina Pecharromán Gómez, Tomás Ortega del Rincón

    Investigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López, María Teresa González Astudillo, Jesús Murillo Ramón, 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 367-378

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Debate del primer seminario de investigación

    Tomás Ortega del Rincón

    Actas del VI Simposio de la SEIEM: Logroño, 11-14 de septiembre de 2002 / coord. por Jesús Murillo Ramón, Petra María Arnal Gil, Rafael Escolano Vizcarra, José María Gairín Sallán, Lorenzo J. Blanco Nieto, 2003, ISBN 84-95301-69-5, págs. 69-70

    • Texto completo
    

  • Algunas aportaciones de la Didáctica de la Matemática en la profesión de profesor de Enseñanza Secundaria

    Tomás Ortega del Rincón

    Aportaciones de la didáctica de la matemática a diferentes perfiles profesionales / coord. por María del Carmen Penalva Martínez, Germán Torregrosa Gironés, Julia Valls González, 2002, ISBN 84-699-7201-4, págs. 61-95

    • Resumen
    

  • Debate del seminario I: prueba y demostración razonamiento matemático

    Tomás Ortega del Rincón

    Investigación en educación matemática: quinto Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Almeria, 18-21 septiembre 2001 / coord. por María Francisca Moreno Carretero, Francisco Gil Cuadra, Juan Diaz Godino, 2002, ISBN 84-8240-544-6, págs. 63-70

    • Texto completo
    

  • Algunos apuntes sobre el uso de gráficas cartesianas

    Tomás Ortega del Rincón

    Segundo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / coord. por José Ramón Pascual Bonis, 2002, ISBN 84-95075-48-2, págs. 155-164

    • Texto completo
    

  • Otras orientaciones de la Licenciatura de Matemáticas

    Tomás Ortega del Rincón

    Las didácticas de las áreas curriculares en el siglo XXI: I Congreso Nacional de Didácticas Específicas. Granada 1, 2 y 3 de febrero de 2001 / coord. por Francisco Javier Perales Palacios, 2001, ISBN 84-8491-006-7, págs. 1993-2000

    

  • Solución numérica del problema de Beck por una familia de métodos implícitos

    Miguel Ángel Revilla Ramos, Tomás Ortega del Rincón

    Actas del XII C.E.D.Y.A. : (Congreso de Ecuaciones Diferenciales y Aplicaciones) : II Congreso de Matemática Aplicada : septiembre 1991, 1991, ISBN 84-7468-736-5, págs. 263-268

    

• Libros

  • Complementos de formación matemática

    Tomás Ortega del Rincón, Ainhoa Berciano Alcaraz, Cristina Pecharromán Gómez

    Síntesis, 2018. ISBN 978-84-9171-243-5

    • Resumen
    

  • Didáctica de las matemáticas para maestros de educación primaria

    coord. por José Carrillo Yañez, Luis Carlos Contreras González, Nuria Climent Rodríguez, Miguel Ángel Montes Navarro, Dinazar Isabel Escudero Ávila, Eric Flores-Medrano; Mireia Artés Juvanteny (aut.), Alicia Bruno Castañeda (aut.), Edelmira Rosa Badillo Jiménez (aut.), María Luz Callejo de la Vega (aut.), Lorenzo J. Blanco Nieto (aut.), Matías Camacho Machín (aut.), Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo (aut.), Manuel Pedro Huerta Palau (aut.), José Manuel Diego Mantecón (aut.), Adela Jaime Pastor (aut.), Ceneida Fernández Verdú (aut.), Salvador Llinares Ciscar (aut.), Teresa F. Blanco (aut.), Mar Moreno Moreno (aut.), Josep M. Fortuny (aut.), Tomás Ortega del Rincón (aut.), Jeferson Gomes Moriel Junior (aut.), Núria Planas i Raig (aut.), María Teresa González Astudillo (aut.), Rafael Rodríguez (aut.), Ángel Gutiérrez Rodríguez (aut.), Nielka Rojas (aut.), Josefa Hernández Domínguez (aut.), Martín Manuel Socas Robayna (aut.)

    Madrid : Paraninfo Universidad, D.L. 2016. ISBN 978-84-283-3754-0

    Ha sido reseñado en:

    • Didáctica de las matemáticas para maestros de Educación Primaria

      María Cinta Muñoz Catalán

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 5, Nº. 2, 2016, págs. 89-92

    • Didáctica de las Matemáticas para maestros de Educación Primaria

      Rosa Nortes Martínez Artero

      Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 35, Nº. 2, 2017, págs. 391-398

    • Carrillo, J.; Contreras, L. C.; Climent, N.; Montes, M. A.; Escudero, D. I. y Flores, E. (coords.) (2016) Didáctica de las Matemáticas para maestros de Educación Primaria. Madrid: Ediciones Paraninfo, S. A., 357 pp.

      María José Cáceres García (res.)

      Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 23, 2017, págs. 334-336

    • Resumen
    

  • Conexiones matemáticas: motivación del alumnado y competencia matemática

    Tomás Ortega del Rincón

    Graó, 2005. ISBN 84-7827-415-4

    

  • Conexiones matemáticas: motivación del alumnado y competencia matemática

    Tomás Ortega del Rincón

    Barcelona : Graó, 2005. ISBN 978-84-7827-415-4

    

  • Temas controvertidos en educación matemática, E.S.O. y Bachillerato

    Tomás Ortega del Rincón, Modesto Sierra Vázquez

    Universidad de Valladolid, Servicio de Apoyo a la Enseñanza, 1999. ISBN 84-7762-952-8

    

  • Trigonometría

    Mariano Esteban Piñeiro, Tomás Ortega del Rincón, Marcelino J. Ibañes Jalón

    Síntesis, 1998. ISBN 84-7738-470-3

    

• Tesis

  • Solución numérica de la ecuación buena de boussinesq

    Tomás Ortega del Rincón

    Tesis doctoral dirigida por Jesús María Sanz Serna (dir. tes.). Universidad de Valladolid (1988).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Diseño, implementación y análisis de una propuesta didáctica para la proporcionalidad en el primer ciclo de secundaria

    Sergio Martínez Juste

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.), José María Muñoz Escolano (codir. tes.), Antonio Miguel Oller Marcén (codir. tes.). Universidad de Valladolid (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • Problemas aditivos de una etapa con números racionales en un centro de especial dificultad

    Ana María Gómez Benito

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.), Antonio Miguel Oller Marcén (codir. tes.). Universidad de Valladolid (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • Análisis del proceso de enseñanza y aprendizaje de las asíntotas a través de sus gráficas en bachillerato mediante flipped classroom

    Rosa María Fernández Barcenilla

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • Procesos infinitos inherentes a la integral definida

    Astrid Cuida Gómez

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • Análisis de los cuadernos de matemáticas de los alumnos de bachillerato: percepciones, perfiles de elaboración y utilización y rendimiento académico

    Matías Arce Sánchez

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • El perfil emocional y competencial del alumnado de Grados de Estadística

    Pilar Rodríguez del Tío

    Tesis doctoral dirigida por Andrés Palacios Picos (dir. tes.), Tomás Ortega del Rincón (codir. tes.). Universidad de Valladolid (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • Análisis histórico de las demostraciones en libros de texto sobre los teoremas de límites y continuidad. De la Ley General de Educación a la Ley Orgánica de Educación

    Laura Conejo Garrote

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • Análisis de la educación matemática infantil desde la perspectiva del conexionismo

    María Luisa Novo

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • Perfiles matemáticos de los estudiantes al término de la educación primaria. Influencia del contexto social y cultural

    Ángela del Rosario Cauich Canul

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • El paso de la geometría sintética a la geometría analítica

    Rosa Cecilia Gaita Iparraguirre

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • Análisis de las pruebas de acceso a las universidades de castilla y león (matemáticas ii)

    Mª Rosario Fátima Zamora Pérez

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • Integral definida, cálculo mental y nuevas tecnologías

    Mario Porres Tomé

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • Estudio de contraste sobre la preferencia y significación de pruebas formales y preformales

    Juan Carlos González Vara

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • Proporcionalidad aritmética: una propuesta didáctica para alumnos de secundaria

    Antonio Miguel Oller Marcén

    Tesis doctoral dirigida por José María Gairín Sallán (dir. tes.), Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • A demonstração matemática e o professor: formação e ensino

    Caçilda Dos Santos

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Interpolación y extrapolación gráfica y algebraica. Estudio de contraste

    Milagros Puerta Rebuel

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2009).

    • Resumen
    

  • Aprendizaje de las propiedades globales de las funciones a través de sus gráficas

    Cristina Pecharromán Gómez

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2009).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • Educación matemática atendiendo a la diversidad. Análisis de una metodología específica

    María Asunción García Olivares

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2008).

    • Resumen
    

  • Aprendizaje del concepto de límite funcional en alumnos de ingenierías

    Nora Gatica Stella

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2007).

    • Resumen
    

  • Modelos de valoración de manuales escolares de matemáticas

    María Consuelo Monterrubio Pérez

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2007).

    • Resumen
    

  • Aspectos cognitivos del aprendizaje de la demostración matemática en alumnos de primer curso de bachillerato

    Marcelino J. Ibañes Jalón

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2001).

    • Resumen
    

  • Noción de límite en matemáticas aplicadas a las ciencias sociales

    Sonsoles Blázquez

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2000).

    • Resumen
    

  • Un estudio sobre las potencialidades que genera en los alumnos de secundaria el modelo de gestión mental aplicado a las fracciones

    Carmen Cubillo

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (1998).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Investigación en Educación Matemática XVIII

      coord. por María Teresa González Astudillo, Myriam Codes Valcarce, David Arnau Vera, Tomás Ortega del Rincón

      Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM, 2014. ISBN 978-84-697-0819-4

      • Texto Completo Libro
      

    • Actas del III SEIEM : Valladolid, 1999

      coord. por Tomás Ortega del Rincón

      Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM, 1999

      

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