Matías Arce Sánchez

• Artículos de revistas (12)
• Colaboraciones en obras colectivas (22)
• Reseñas (1)
• Libros (1)
• Tesis (1)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Estrategias y errores de conversión entre representaciones de intervalos de la recta real

    Cristina Pecharromán Gómez, Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 37, Nº 3, 2019, págs. 169-187

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  
    

  • La demostración matemática y los libros de texto de Bachillerato: evolución a través de las leyes educativas

    Laura Conejo Garrote, Matías Arce Sánchez, Tomás Ortega del Rincón

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 100, 2019, págs. 135-138

    • Texto completo
    

  • Metodología teórica para analizar la congruencia entre representaciones de objetos matemáticos: el caso de los intervalos no acotados de la recta real

    Cristina Pecharromán Gómez, Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Tomás Ortega del Rincón

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 30, Nº. 3, 2018, págs. 184-210

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El cuaderno de matemáticas: un instrumento relevante en las aulas que suele pasar desapercibido

    Matías Arce Sánchez

    Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 21, Nº 2, 2018, págs. 367-388

    

  • Análisis de las notas tomadas por los alumnos en una presentación inicial de límite de una función

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 11, Nº. 3, 2017, págs. 155-179

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo
    

  • Introduciendo la escritura de un diario en matemáticas: enfoques de la tarea e impacto en el alumnado

    Eduardo Fernández Delgado, Matías Arce Sánchez

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 51, 2017, págs. 48-68

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • ¿Cómo son los apuntes de matemáticas de un estudiante?: Influencia de los elementos matemáticos y sus relaciones

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Tomás Ortega del Rincón

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 34, Nº 1, 2016, págs. 149-172

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  
    

  • Análisis de las justificaciones de los teoremas de derivabilidad en los libros de texto desde la Ley General de Educación

    Laura Conejo Garrote, Matías Arce Sánchez, Tomás Ortega del Rincón

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 8, 2015, págs. 51-71

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Deficiencias en el trazado de gráficas de funciones en estudiantes de bachillerato

    Matías Arce Sánchez, Tomás Ortega del Rincón

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 8, Nº. 2, 2014, págs. 61-73

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Análisis de los procesos de justificación y generalización de la fórmula del área del rectángulo por alumnos del grado de educación primaria.

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Tomás Ortega del Rincón

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 18, Nº 2, 2014, págs. 209-227

    • Texto completo  1    2  
    

  • Análisis de los cuadernos de un grupo de alumnos (y 2)

    Matías Arce Sánchez

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 75, 2014, págs. 51-59

    

  • Análisis de los cuadernos de un grupo de alumnos (1)

    Matías Arce Sánchez

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 74, 2013, págs. 45-53

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Comportamientos de estudiantes para maestro al enunciar razonamientos abductivos

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / Clara Jiménez Gestal (ed. lit.), Ángel Alberto Magreñán Ruiz (ed. lit.), Edelmira Badillo (ed. lit.), Pere Ivars Santacreu (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, págs. 139-146

    

  • Matemáticas transversales

    Matías Arce Sánchez, Mónica Arnal Palacián, Laura Conejo Garrote, Israel García Alonso, Miriam Méndez Coca

    Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática / coord. por Lorenzo J. Blanco Nieto, Nuria Climent Rodríguez, María Teresa González Astudillo, Antonio J. Moreno Verdejo, Gloria Sánchez-Matamoros García, Carlos de Castro Hernández, Clara Jiménez Gestal, 2022, ISBN 978-84-338-7038-4, págs. 453-479

    • Texto Completo Libro
    

  • Diseño de un experimento de enseñanza para trabajar los procesos de razonamiento y prueba con futuros maestros

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Astrid Cuida Gómez, Héctor Sanz Castaño

    Desafíos de la investigación y la innovación educativa ante la sociedad inclusiva / coord. por Inmaculada Aznar Díaz, Carmen Rodríguez Jiménez, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Gerardo Gómez García, 2021, ISBN 978-84-1122-024-8, págs. 438-451

    

  • Conexión escuela – Grado de Educación Primaria: descripción y análisis de una experiencia en Didáctica de la Matemática con futuros maestros

    Matías Arce Sánchez, Ana Maroto Sáez

    Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible / coord. por José María Romero Rodríguez, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez, Jose María Sola Reche, 2021, ISBN 978-84-1377-301-8, págs. 744-756

    

  • Características de las tareas de conversión entre representaciones de intervalos de la recta real propuestas en libros de texto

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot, D. F. Yañez, María Teresa González Astudillo, D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 141-148

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Razonamientos y esquemas de prueba evidenciados por estudiantes para maestro: relaciones con el conocimiento matemático

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto, Matías Arce Sánchez, Ana Maroto Sáez, José María Muñoz Escolano, Ángel Alsina i Pastells, 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, págs. 163-172

    • Texto Completo Libro
    

  • Concepciones del profesorado de educación secundaria sobre la demostración matemática y su enseñanza y aprendizaje

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Caçilda Dos Santos, Tomás Ortega del Rincón, Cristina Pecharromán Gómez

    Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional / coord. por Edelmira Rosa Badillo Jiménez, Nuria Climent Rodríguez, Ceneida Fernández Verdú, María Teresa González Astudillo, 2019, ISBN 978-84-1311-219-0, págs. 417-438

    • Texto completo
    

  • Desempeño de estudiantes para maestro al resolver tareas geométricas no rutinarias

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Cristina Pecharromán Gómez, T. Ortega

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz, Laura Muñiz Rodríguez, Álvaro Aguilar González, Pedro Alonso Velázquez, Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda, 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, pág. 609

    • Texto Completo Libro
    

  • Análisis preliminar de la repercusión de smartick en la educación matemática de futuros maestros de primaria

    José María Marbán Prieto, Matías Arce Sánchez, Ana Maroto Sáez, Belén Palop del Río, María Luisa Novo, Laura Conejo Garrote

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz, Laura Muñiz Rodríguez, Álvaro Aguilar González, Pedro Alonso Velázquez, Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda, 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, pág. 635

    • Texto Completo Libro
    

  • Geogebra como herramienta didáctica en laformación profesional de maestros deeducación primaria

    Laura Conejo Garrote, Matías Arce Sánchez

    XIV congreso regional de matemáticas de Castilla y León: León, 9 y 10 de noviembre de 2018, 2018, ISBN 978-84-09-12456-5, pág. 71

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Aproximación al conocimiento común del contenido matemático en estudiantes para maestro de primaria de nuevo ingreso desde la prueba de evaluación final de educación primaria

    Matías Arce Sánchez, José María Marbán Prieto, Belén Palop del Río

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano, Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer, María Luz Callejo de la Vega, José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, págs. 119-128

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Educación matemática atendiendo a la diversidad en el grado en educación primaria

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Cristina Pecharromán Gómez, Tomás Ortega del Rincón

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano, Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer, María Luz Callejo de la Vega, José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, págs. 497-497

    • Texto Completo Libro
    

  • Propuesta de utilización de técnicas de aprendizaje colaborativo para analizar el currículo de matemáticas en el grado en Educación Primaria

    Laura Conejo Garrote, Matías Arce Sánchez, Cristina Pecharromán Gómez, Tomás Ortega del Rincón

    VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática: Libro de actas, 2017, ISBN 978-84-945722-3-4, págs. 409-417

    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • Conocimiento matemático del concepto de límite en alumnos del máster de Secundaria (Matemáticas)

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Tomás Ortega del Rincón, Cristina Pecharromán Gómez

    Investigación en educación matemática: Homenaje a Luis Rico / Luis Rico Romero (hom.), Encarnación Castro Martínez (dir.), 2016, ISBN 978-84-9045-389-6, págs. 199-207

    

  • Cálculo mental de primitivas e integración numérica

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, T. Ortega, Carlos Pecharromán García, M. Porres

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí, María Teresa Sánchez Compaña, Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona, Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco, Ainhoa Berciano Alcaraz, 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, pág. 559

    • Texto Completo Libro
    

  • Propuesta metodológica para el aprendizaje de conceptos y relaciones geométricas: GeoGebra, debates en el aula y escritura reflexiva

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Cristina Pecharromán Gómez, Tomás Ortega del Rincón

    Educación matemática, un mar de posibilidades: 17 Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas / Pedro Ángel Sánchez Martínez (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-606-9748-0

    

  • ¿Qué anotan los estudiantes durante una presentación intuitiva del concepto de límite? Relación con el significado del concepto

    Matías Arce Sánchez, Tomás Ortega del Rincón

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina, Núria Planas i Raig, 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 133-141

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • ¿Qué comprensión de las conceptualizaciones del concepto de límite alcanzan los futuros profesores de matemáticas en bachillerato?

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Cristina Pecharromán Gómez, Tomás Ortega del Rincón

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina, Núria Planas i Raig, 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, pág. 535

    • Texto Completo Libro
    

  • Integración de "libros geogebra" en el aprendizaje de conceptos geométricos en el grado de educación primaria

    Matías Arce Sánchez, Tomás Ortega del Rincón, Cristina Pecharromán Gómez

    Actas del congreso: Las enseñanzas de la matemáticas, 2014, ISBN 978-84-606-6831-2, págs. 297-308

    • Resumen
    

  • ¿Cómo transcriben los alumnos en sus cuadernos las reglas y técnicas de derivación? Un estudio en tres aulas de bachillerato

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Tomás Ortega del Rincón

    Investigación en Educación Matemática XVIII / coord. por María Teresa González Astudillo, Myriam Codes Valcarce, David Arnau Vera, Tomás Ortega del Rincón, 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 137-146

    • Texto Completo Libro
    

  • Justificación de las reglas de derivación en libros de texto de cuatro editoriales desde LGE hasta LOE

    Laura Conejo Garrote, Matías Arce Sánchez, Tomás Ortega del Rincón

    Investigación en Educación Matemática XVIII / coord. por María Teresa González Astudillo, Myriam Codes Valcarce, David Arnau Vera, Tomás Ortega del Rincón, 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 257-266

    • Texto Completo Libro
    

  • Deficiencias en el trazado de gráficas de funciones en estudiantes de bahillerato

    Matías Arce Sánchez, Tomás Ortega del Rincón

    Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz, Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez, Antonio Estepa Castro, 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 148-155

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

• Reseñas

  • "Y me llevo una" de José Ángel Murcia: Editorial Nórdica Libros. ISBN 978-84-17281-69-4 280 páginas Año 2019

    Matías Arce Sánchez

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 105, 2020, págs. 269-272

    Es reseña de:

    • Y me llevo una: un ajuste de cuentas con las matemáticas de la escuela

      José Ángel Murcia Carrión, Cristina Daura (il.)

      Nórdica Libros, 2019. ISBN 978-84-17281-69-4

    • Resumen
    • Texto completo
    

• Libros

  • Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas

    Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, José María Muñoz Escolano

    Síntesis, 2019. ISBN 978-84-9171-265-7

    Ha sido reseñado en:

    • ARCE SÁNCHEZ, M.; CONEJO GARROTE, L.; MUÑOZ ESCOLANO, J.M. (2019). Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Madrid: Síntesis, 350 páginas, ISBN 978-84-9171-265-7

      Antonio Miguel Oller Marcén

      Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 25, 2020, págs. 329-331

    

• Tesis

  • Análisis de los cuadernos de matemáticas de los alumnos de bachillerato: percepciones, perfiles de elaboración y utilización y rendimiento académico

    Matías Arce Sánchez

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Investigación en Educación Matemática XXIII

      coord. por José María Marbán Prieto, Matías Arce Sánchez, Ana Maroto Sáez, José María Muñoz Escolano, Ángel Alsina i Pastells

      Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM, 2019 (23 ed.) . ISBN 978-84-09-16492-9

      • Texto Completo Libro
      

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.