Gloria Sánchez-Matamoros García

• Artículos de revistas (21)
• Colaboraciones en obras colectivas (43)
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• Artículos de revistas

  • Análisis de errores en tareas sobre el concepto de derivada: una mirada desde la teoría APOE (Acción, Proceso, Objeto, y Esquema)

    Claudio Eduardo Fuentealba Aguilera, Andrea Dorila Cárcamo Bahamonde, Edelmira Rosa Badillo Jiménez, Gloria Sánchez-Matamoros García

    Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 16, Nº. 3, 2023, págs. 41-50

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  • El aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en la Universidad

    María Trigueros Gaisman, Gloria Sánchez-Matamoros García

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 21, 2022 (Ejemplar dedicado a: El aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en la Universidad), págs. 1-5

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  • Los mecanismos de asimilación y acomodación en la tematización de un Esquema de derivada

    Claudio Eduardo Fuentealba Aguilera, María Trigueros Gaisman, Gloria Sánchez-Matamoros García, Edelmira Rosa Badillo Jiménez

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 21, 2022 (Ejemplar dedicado a: El aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en la Universidad), págs. 23-42

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  • Evidencias de conocimiento entre Matemáticas y Física sobre velocidad media

    María del Valle Bermejo Luna, Gloria Sánchez-Matamoros García

    Revista chilena de educación matemática, ISSN-e 2452-5448, ISSN 0718-1213, Vol. 13, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Revista Chilena de Educación Matemática), págs. 5-16

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  • Caracterización del esquema de sucesión numérica en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

    Jose Mariano Bajo Benito, José María Gavilán Izquierdo, Gloria Sánchez-Matamoros García

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 37, Nº 3, 2019, págs. 149-167

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  • Identificación y caracterización de los subniveles de desarrollo del esquema de derivada

    Claudio Eduardo Fuentealba Aguilera, Edelmira Rosa Badillo Jiménez, Gloria Sánchez-Matamoros García

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 37, Nº 2, 2019, págs. 63-84

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  • Noticing students’ mathematical thinking: characterization, development and contexts

    Ceneida Fernández Verdú, Gloria Sánchez-Matamoros García, Julia Valls González, María Luz Callejo de la Vega

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 13, 2018, págs. 39-61

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  • Puntos de no-derivabilidad de una función y su importancia en la comprensión del concepto de derivada

    Claudio Fuentealba, Edelmira Rosa Badillo Jiménez, Gloria Sánchez-Matamoros García

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 44, Nº. 1, 2018

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  • La coordinación de las aproximaciones en la comprensión del concepto de límite cuando los estudiantes para profesor anticipan respuestas de estudiantes

    Ceneida Fernández Verdú, Gloria Sánchez-Matamoros García, Mar Moreno Moreno, María Luz Callejo de la Vega

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 36, Nº 1, 2018, págs. 143-162

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  • Cómo aprenden los maestros de Educación Primaria la enseñanza y el aprendizaje de la Geometría

    Gloria Sánchez-Matamoros García

    Jornadas de Formación e Innovación Docente del Profesorado, ISSN-e 2659-5117, Nº. 1, 2018, págs. 784-800

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  • Trayectoria de aprendizaje de la longitud y su medida como instrumento conceptual usado por futuros maestros de educación infantil

    Gloria Sánchez-Matamoros García, Mar Moreno Moreno, Patricia Pérez Tyteca, María Luz Callejo de la Vega

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 21, Nº. 2, 2018, págs. 203-228

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  • Thematization of derivative schema in university students: nuances in constructing relations between a function's successive derivatives

    Claudio Eduardo Fuentealba Aguilera, Gloria Sánchez-Matamoros García, Edelmira Rosa Badillo Jiménez, María Trigueros Gaisman

    International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 48, Nº. 3, 2017, págs. 374-392

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  • Secuencias de actividades sobre derivada desde una trayectoria de aprendizaje

    Gloria Sánchez-Matamoros García, Ceneida Fernández Verdú

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 72, 2016, págs. 40-46

    

  • Análisis de tareas que pueden promover el desarrollo de la comprensión de la derivada

    Claudio Eduardo Fuentealba Aguilera, Gloria Sánchez-Matamoros García, Edelmira Rosa Badillo Jiménez

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 71, 2016, págs. 72-78

    

  • Mirar profesionalmente el aprendizaje de las matemáticas Un ejemplo en el dominio de la generalización

    Ceneida Fernández Verdú, Gloria Sánchez-Matamoros García

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 68, 2015, págs. 39-48

    

  • Aprender a definir en Matemáticas: estudio desde una perspectiva sociocultural

    José María Gavilán Izquierdo, Gloria Sánchez-Matamoros García, Isabel Escudero

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 3, 2, 2014, págs. 529-550

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  • Una aproximación a los cambios en el discurso matemático generados en el proceso de definir

    Isabel María Escudero, José María Gavilán Izquierdo, Gloria Sánchez-Matamoros García

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 17, Nº. 1, 2014, págs. 7-32

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  • Una aproximación a las matemáticas en el bachillerato: ¿qué se pretende que aprendan los alumnos?

    Victoria Sánchez García, María Mercedes García Blanco, Isabel Escudero, José María Gavilán Izquierdo, Gloria Sánchez-Matamoros García

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 26, Nº 2, 2008, págs. 271-279

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  • Didáctica de las matemáticas: de los proyectos de investigación como futuro al futuro en los proyectos de investigación

    Victoria Sánchez, Mercedes García, Isabel Escudero, José María Gavilán Izquierdo, Ramón Trigueros Reina, Gloria Sánchez-Matamoros García

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Nº. 38, 2008, págs. 105-117

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  • La comprensión de la derivada como objeto de investigación en didáctica de la matemática

    Gloria Sánchez-Matamoros García, Mercedes García, Salvador Llinares Ciscar

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 11, Nº. 2, 2008, págs. 267-296

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  • El desarrollo del esquema de derivada

    Gloria Sánchez-Matamoros García, Salvador Llinares Ciscar, María Mercedes García Blanco

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 24, Nº 1, 2006, págs. 85-98

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • La SEIEM ante los retos de la educación matemática en todos los niveles educativos

    Lorenzo J. Blanco Nieto, Nuria Climent Rodríguez, María Teresa González Astudillo, Antonio J. Moreno Verdejo, Gloria Sánchez-Matamoros García, Carlos de Castro Hernández, Clara Jiménez Gestal

    Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática / coord. por Lorenzo J. Blanco Nieto, Nuria Climent Rodríguez, María Teresa González Astudillo, Antonio J. Moreno Verdejo, Gloria Sánchez-Matamoros García, Carlos de Castro Hernández, Clara Jiménez Gestal, 2022, ISBN 978-84-338-7038-4, págs. 7-13

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  • Matemáticas en la Educación Primaria

    Marta Molina, Natividad Adamuz Povedano, María Consuelo Cañadas Santiago, Elvira Fernández de Ahumada, María Teresa García Pérez, A. Moreno, Gloria Sánchez-Matamoros García, Rafael Ramírez Uclés, Ana Serradó

    Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática / coord. por Lorenzo J. Blanco Nieto, Nuria Climent Rodríguez, María Teresa González Astudillo, Antonio J. Moreno Verdejo, Gloria Sánchez-Matamoros García, Carlos de Castro Hernández, Clara Jiménez Gestal, 2022, ISBN 978-84-338-7038-4, págs. 149-171

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  • Matemáticas en la Enseñanza Secundaria Obligatoria

    A. Moreno, Natividad Adamuz Povedano, María Consuelo Cañadas Santiago, Elvira Fernández de Ahumada, María Teresa García Pérez, Gloria Sánchez-Matamoros García, Rafael Ramírez Uclés, Ana Serradó

    Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática / coord. por Lorenzo J. Blanco Nieto, Nuria Climent Rodríguez, María Teresa González Astudillo, Antonio J. Moreno Verdejo, Gloria Sánchez-Matamoros García, Carlos de Castro Hernández, Clara Jiménez Gestal, 2022, ISBN 978-84-338-7038-4, págs. 172-198

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  • Matemáticas en el Bachillerato

    Gloria Sánchez-Matamoros García, Natividad Adamuz Povedano, María Consuelo Cañadas Santiago, Elvira Fernández de Ahumada, María Teresa García Pérez, A. Moreno, Rafael Ramírez Uclés, Ana Serradó Vallés

    Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática / coord. por Lorenzo J. Blanco Nieto, Nuria Climent Rodríguez, María Teresa González Astudillo, Antonio J. Moreno Verdejo, Gloria Sánchez-Matamoros García, Carlos de Castro Hernández, Clara Jiménez Gestal, 2022, ISBN 978-84-338-7038-4, págs. 199-223

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  • Introducción seminario de investigación I: La enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en la universidad

    Gloria Sánchez-Matamoros García

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot, D. F. Yañez, María Teresa González Astudillo, D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 3-4

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  • Desarrollo de la mirada profesional de los futuros profesores de matemáticas de secundaria estilos

    Mar Moreno Moreno, Javier Monje Parrilla, Patricia Pérez Tyteca, Paloma Santonja, Eduardo Lillo Torregrosa, Humberto Quesada Vilella, Salvador Castillo Bresó, Felipe Araúz, Gloria Sánchez-Matamoros García, Julia Valls González

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 / coord. por Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades; Rosana Satorre Cuerda (dir.), 2021, ISBN 978-84-09-34941-8, págs. 3103-3112

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  • Anticipación de una gestión de aula basada en el enfoque exploratorio de futuros y futuras docentes de matemáticas de educación secundaria

    Mar Moreno Moreno, Gloria Sánchez-Matamoros García, Julia Valls González

    Nuevos retos educativos en la enseñanza superior frente al desafío COVID-19 / coord. por Rosana Satorre Cuerda, 2021, ISBN 978-84-19023-19-3, págs. 381-390

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  • Dificultades observadas en la transferencia de conocimiento entre la Física y la Matemática en torno al concepto de velocidad media

    María del Valle Bermejo Luna, Gloria Sánchez-Matamoros García

    1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Libro de actas, 2020, págs. 252-255

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  • Mirada profesional de los futuros profesores de Matemáticas a través del análisis de una gestión de aula de una profesora en ejercicio

    Gloria Sánchez-Matamoros García, Julia Valls González

    La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2020, ISBN 978-84-18348-11-2, págs. 416-424

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  • Desarrollo de competencias docentes para la enseñanza de las matemáticas en la formación de profesores de matemáticas de secundaria (4873)

    Gloria Sánchez-Matamoros García, Julia Valls González, Mar Moreno Moreno

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 / coord. por Rosabel Roig Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2020, ISBN 978-84-09-24478-2, págs. 1043-1047

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  • La mirada profesional de los estudiantes para profesor de Matemáticas de Secundaria de su pensamiento matemático

    Mar Moreno Moreno, Gloria Sánchez-Matamoros García, Julia Valls González

    Investigación e innovación en la Enseñanza Superior: Nuevos contextos, nuevas ideas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2019, ISBN 978-84-17667-23-8, págs. 637-648

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  • La mirada profesional de estudiantes para profesor sobre el pensamiento matemático de los estudiantes de bachillerato en la resolución de problemas aritméticos y algebraicos

    Gloria Sánchez-Matamoros García, Mar Moreno Moreno, Julia Valls González

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto, Matías Arce Sánchez, Ana Maroto Sáez, José María Muñoz Escolano, Ángel Alsina i Pastells, 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, págs. 563-572

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  • La mirada profesional de los estudiantes para maestro de infantil en situaciones de aula y planificación de tareas de aprendizaje

    Gloria Sánchez-Matamoros García, Julia Valls González, Mar Moreno Moreno, Patricia Pérez Tyteca

    Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional / coord. por Edelmira Rosa Badillo Jiménez, Nuria Climent Rodríguez, Ceneida Fernández Verdú, María Teresa González Astudillo, 2019, ISBN 978-84-1311-219-0, págs. 219-239

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  • Red en Didáctica de las Matemáticas: diseño de experimentos de enseñanza en la formación de profesores de matemáticas de secundaria

    Mar Moreno Moreno, Julia Valls González, Àngela Buforn Lloret, Javier Monje Parrilla, Patricia Pérez Tyteca, Humberto Quesada Vilella, Germán Torregrosa Gironés, Gloria Sánchez-Matamoros García

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: convocatòria 2018-19 / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades; Rosabel Roig Vila (dir.), 2019, ISBN 978-84-09-15746-4, pág. 1491

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  • Actividad matemática generada por los estudiantes para profesor de secundaria a partir de una planificación basada en la resolución de problemas de libros de texto

    Gloria Sánchez-Matamoros García, Mar Moreno Moreno, Julia Valls González

    El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior / coord. por Rosabel Roig Vila, 2018, ISBN 978-84-17219-25-3, págs. 448-459

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  • La mirada profesional de estudiantes para maestro de educación infantil en la selección de tareas de la magnitud longitud y su medida

    Mar Moreno Moreno, Gloria Sánchez-Matamoros García, Patricia Pérez Tyteca, Julia Valls González

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz, Laura Muñiz Rodríguez, Álvaro Aguilar González, Pedro Alonso Velázquez, Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda, 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, págs. 387-396

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  • Red en Didáctica de las Matemáticas

    Ceneida Fernández Verdú, Melania Bernabeu Martínez, Àngela Buforn Lloret, María Luz Callejo de la Vega, Juan Manuel González Forte, Pere Ivars Santacreu, Salvador Llinares Ciscar, Javier Monje Parrilla, Mar Moreno Moreno, Patricia Pérez Tyteca, Gloria Sánchez-Matamoros García, Germán Torregrosa Gironés

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 / coord. por Rosabel Roig Vila, 2018, ISBN 978-84-09-07041-1, págs. 1547-1552

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  • Adquisición de los mecanismos cognitivos para el desarrollo de la competencia docente "mirar profesionalmente" el pensamiento matemático de niños de educación infantil

    Mar Moreno Moreno, Julia Valls González, Gloria Sánchez-Matamoros García

    Investigación en docencia universitaria: diseñando el futuro a partir de la innovación educativa / coord. por Rosabel Roig Vila, 2017, ISBN 978-84-9921-935-6, págs. 338-348

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  • Cómo progresan estudiantes para maestro en la identificación de elementos matemáticos necesarios para interpretar la comprensión de la longitud y su medida en alumnos de educación infantil

    Patricia Pérez Tyteca, María Luz Callejo de la Vega, Mar Moreno Moreno, Gloria Sánchez-Matamoros García, Julia Valls González

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano, Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer, María Luz Callejo de la Vega, José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, págs. 397-406

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  • Desarrollo de la competencia “mirar profesionalmente”:: Un estudio de caso

    Gloria Sánchez-Matamoros García, Mar Moreno Moreno, María Luz Callejo de la Vega, Patricia Pérez Tyteca, Julia Valls González

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano, Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer, María Luz Callejo de la Vega, José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, págs. 457-466

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  • Red en Didáctica de las Matemáticas

    Ceneida Fernández Verdú, Melania Bernabeu Martínez, Àngela Buforn Lloret, María Luz Callejo de la Vega, Juan Manuel González Forte, Pere Ivars Santacreu, Salvador Llinares Ciscar, Javier Monje Parrilla, Mar Moreno Moreno, Patricia Pérez Tyteca, Gloria Sánchez-Matamoros García, Germán Torregrosa Gironés, Cristina Zorrilla Victoria

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2016-17 / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades; Rosabel Roig Vila (dir.), 2017, ISBN 978-84-697-6536-4, págs. 1599-1603

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  • Diseño de módulos de enseñanza para el desarrollo de la competencia docente “mirar profesionalmente” el pensamiento matemático de niños de educación infantil

    Mar Moreno Moreno, Julia Valls González, Gloria Sánchez-Matamoros García

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila, 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 196-198

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  • Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la Educación Matemática (TICEM)

    Ceneida Fernández Verdú, Mar Moreno Moreno, María Luz Callejo de la Vega, Salvador Llinares Ciscar, Gloria Sánchez-Matamoros García, Germán Torregrosa Gironés, Àngela Buforn Lloret, Pere Ivars Santacreu

    Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, Salvador Grau Company, María Teresa Tortosa Ybáñez, 2016, ISBN 978-84-608-4181-4, págs. 1055-1074

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  • Tecnología de la Información y Comunicación aplicadas a la Educación Matemática (TICEM)

    Ceneida Fernández Verdú, Àngela Buforn Lloret, Melania Bernabeu Martínez, Pere Ivars Santacreu, Gloria Sánchez-Matamoros García, María Luz Callejo de la Vega, Salvador Llinares Ciscar, Mar Moreno Moreno

    Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria: Retos, propuestas y acciones / coord. por Rosabel Roig Vila, Josefa Eugenia Blasco Mira, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades, 2016, ISBN 978-84-617-5129-7, págs. 2034-2053

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  • Los modos de representación gráfico lineal y cartesiano en la comprensión del concepto de sucesión numérica en estudiantes de segundo ciclo enseñanza secundaria obligatoria.

    J. M. Bajo, José María Gavilán Izquierdo, Gloria Sánchez-Matamoros García

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí, María Teresa Sánchez Compaña, Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona, Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco, Ainhoa Berciano Alcaraz, 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, págs. 157-166

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  • Aprendizaje de estudiantes para profesor sobre la comprensión del límite de una función en estudiantes de bachillerato

    Ceneida Fernández Verdú, Gloria Sánchez-Matamoros García, María Luz Callejo de la Vega, Mar Moreno Moreno

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí, María Teresa Sánchez Compaña, Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona, Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco, Ainhoa Berciano Alcaraz, 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, págs. 227-236

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  • Aprender a observar el pensamiento matemático de los estudiantes de infantil en relación a la magnitud longitud

    Gloria Sánchez-Matamoros García, Julia Valls González, Mar Moreno Moreno

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí, María Teresa Sánchez Compaña, Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona, Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco, Ainhoa Berciano Alcaraz, 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, pág. 639

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  • La medida en el Grado en Maestro en Educación Infantil: Desarrollo de un módulo de enseñanza

    Gloria Sánchez-Matamoros García, Mar Moreno Moreno, María Luz Callejo de la Vega, Julia Valls González

    XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, Salvador Grau Company, José Daniel Álvarez Teruel, 2016, ISBN 978-84-608-7976-3, págs. 403-414

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  • Investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje del concepto de derivada

    Gloria Sánchez-Matamoros García, Manuel García Armenteros

    Didáctica del análisis matemático: una revisión de las investigaciones sobre su enseñanza y aprendizaje en el contexto de la SEIEM : periodo 1997-2014 / coord. por Carmen Azcárate Giménez, 2015, ISBN 978-84-15939-38-2, págs. 97-108

    

  • Las progresiones como indicador de la comprensión del concepto de sucesión numérica en alumnos de segundo ciclo de enseñanza secundaria obligatoria

    Jose Mariano Bajo Benito, Gloria Sánchez-Matamoros García, José María Gavilán Izquierdo

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina, Núria Planas i Raig, 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 143-151

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  • ¿Cómo estudiantes para profesor de matemáticas comprenden el aprendizaje del límite de una función?

    Ceneida Fernández Verdú, Gloria Sánchez-Matamoros García, María Luz Callejo de la Vega, Mar Moreno Moreno

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina, Núria Planas i Raig, 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 249-257

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  • Fases en la tematización del esquema de la derivada: Comprensión en alumnos universitarios

    Claudio Eduardo Fuentealba Aguilera, Edelmira Rosa Badillo Jiménez, Gloria Sánchez-Matamoros García

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina, Núria Planas i Raig, 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 259-268

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  • Desarrollo de competencias docentes a través de tres experimentos de enseñanza en Didáctica de la Matemática

    Ceneida Fernández Verdú, María Luz Callejo de la Vega, Salvador Llinares Ciscar, Germán Torregrosa Gironés, Àngela Buforn Lloret, Álvaro García Reche, Pere Ivars Santacreu, Gloria Sánchez-Matamoros García

    Investigación y Propuestas Innovadoras de Redes UA para la Mejora Docente / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2015, ISBN 978-84-617-3914-1, págs. 910-927

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  • Módulo de enseñanza para desarrollar una mirada profesional sobre la comprensión matemática de los estudiantes

    Mar Moreno Moreno, María Luz Callejo de la Vega, Gloria Sánchez-Matamoros García

    XIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: nuevas estrategias organizativas y metodológicas en la formación universitaria para responder a la necesidad de adaptación y cambio / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2015, ISBN 978-84-606-8636-1, págs. 476-488

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  • Cómo desarrollar una mirada profesional en futuros profesores de matemáticas

    María Luz Callejo de la Vega, Gloria Sánchez-Matamoros García, Ceneida Fernández Verdú, Julia Valls González

    El reconocimiento docente. Innovar e investigar con criterios de calidad: XII Jornadas de redes de investigación en docencia universitaria / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2014, ISBN 978-84-697-0709-8, págs. 561-570

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  • Adoptando diferentes perspectivas de investigación sobre el concepto de derivada

    Gloria Sánchez-Matamoros García

    Investigación en Educación Matemática XVIII / coord. por María Teresa González Astudillo, Myriam Codes Valcarce, David Arnau Vera, Tomás Ortega del Rincón, 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 41-53

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  • Aprendiendo a reconocer evidencias del proceso de generalización de los estudiantes a través de un debate virtual

    María Luz Callejo de la Vega, Ceneida Fernández Verdú, Gloria Sánchez-Matamoros García, Julia Valls González

    Investigación en Educación Matemática XVIII / coord. por María Teresa González Astudillo, Myriam Codes Valcarce, David Arnau Vera, Tomás Ortega del Rincón, 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 187-196

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  • Mejorar nuestro propio conocimiento mediante el análisis de un episodio de la práctica – distintos focos de análisis

    C. Miguel Ribeiro, Teresa González Gil, Ceneida Fernández Verdú, Leticia Sosa Guerrero, Dinazar Isabel Escudero Ávila, Miguel Ángel Montes Navarro, Luis Carlos Contreras González, Eric Flores-Medrano, José Carrillo Yañez, Nuria Climent Rodríguez, Lorenzo J. Blanco Nieto, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo, Edelmira Rosa Badillo Jiménez, Pablo Flores Martínez, José María Gavilán Izquierdo, Gloria Sánchez-Matamoros García, María Cinta Muñoz Catalán, Rocío Toscano

    Investigación en Educación Matemática XVIII / coord. por María Teresa González Astudillo, Myriam Codes Valcarce, David Arnau Vera, Tomás Ortega del Rincón, 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 553-562

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  • Characteristics of pre-service mathematics teachers' noticing of students' mathematical thinking

    Gloria Sánchez-Matamoros García, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar, Julia Valls González

    ICERI 2013 / Luis Gómez Chova (comp.), A. López Martínez (comp.), I. Candel Torres (comp.), 2013, ISBN 978-84-616-3847-5, págs. 5871-5878

    

  • El desarrollo de la competencia de estudiantes para profesor de matemáticas de educación secundaria en identificar la comprensión de la derivada en estudiantes de bachillerato

    Gloria Sánchez-Matamoros García, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar, Julia Valls González

    Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz, Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez, Antonio Estepa Castro, 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 501-509

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  • El proceso de definir en matemáticas desde una perspectiva comognitiva

    José María Gavilán Izquierdo, Gloria Sánchez-Matamoros García, I. Escudero

    Investigación en educación matemática XVI / coord. por Antonio Estepa Castro, Ángel Contreras de la Fuente, Jordi Deulofeu Piquet, María del Carmen Penalva Martínez, Francisco García García, Lourdes Ordóñez Cañada, 2012, ISBN 978-84-695-4466-2, págs. 275-284

    

  • Cómo estudiantes para profesor interpretan el pensamiento matemático de los estudiantes de bachillerato. La derivada de una función en un punto

    Gloria Sánchez-Matamoros García, C. Fernández, Julia Valls González, M. García, Salvador Llinares Ciscar

    Investigación en educación matemática XVI / coord. por Antonio Estepa Castro, Ángel Contreras de la Fuente, Jordi Deulofeu Piquet, María del Carmen Penalva Martínez, Francisco García García, Lourdes Ordóñez Cañada, 2012, ISBN 978-84-695-4466-2, págs. 497-508

    

  • Un indicador de la comprensión del esquema derivada: el uso de las relaciones lógicas

    Gloria Sánchez-Matamoros García, María Mercedes García Blanco, Salvador Llinares Ciscar

    Investigación en educación matemática: comunicaciones de los grupos de investigación del XI Simposio de la SEIEM, celebrado en La Laguna del 4 al 7 de septiembre de 2007 / coord. por Matías Camacho Machín, Pablo Flores Martínez, María Pilar Bolea Catalán, 2008, ISBN 978-84-612-5856-7, págs. 229-238

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• Libros

  • Análisis de la comprensión en los alumnos de Bachillerato y primer año de universidad sobre la noción matemática de derivada: (desarrollo del concepto)

    Gloria Sánchez-Matamoros García

    Sevilla : Digital @tres, D.L. 2010. ISBN 978-84-692-8430-8

    

• Tesis

  • Análisis de la comprensión en los alumnos de bachillerato y primer año de la universidad sobre la noción matemática de la derivada (desarrollo del concepto)

    Gloria Sánchez-Matamoros García

    Tesis doctoral dirigida por Salvador Llinares Ciscar (dir. tes.), María Mercedes García Blanco (codir. tes.). Universidad de Sevilla (2004).

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• Tesis dirigidas

  • La comprensión del concepto sucesión numérica en estudiantes de enseñanza secundaria obligatoria

    Jose Mariano Bajo Benito

    Tesis doctoral dirigida por José María Gavilán Izquierdo (dir. tes.), Gloria Sánchez-Matamoros García (dir. tes.). Universidad de Sevilla (2023).

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    • Tesis en acceso abierto en: Idus
    

  • Análisis del esquema de la derivada en estudiantes universitarios

    Claudio Eduardo Fuentealba Aguilera

    Tesis doctoral dirigida por Gloria Sánchez-Matamoros García (dir. tes.), Edelmira Rosa Badillo Jiménez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2017).

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    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática

      coord. por Lorenzo J. Blanco Nieto, Nuria Climent Rodríguez, María Teresa González Astudillo, Antonio J. Moreno Verdejo, Gloria Sánchez-Matamoros García, Carlos de Castro Hernández, Clara Jiménez Gestal

      Universidad de Granada, Editorial Universidad de Granada, 2022. ISBN 978-84-338-7038-4

      Ha sido reseñado en:

      • Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática

        Eugenio Roanes Lozano

        Boletín de la Sociedad Puig Adam de profesores de matemáticas, ISSN 1135-0261, Nº. 114, 2022, págs. 76-77

      • La educación matemática ante la nueva reforma curricular: Recensión

        Lorenzo J. Blanco Nieto

        Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Vol. 41, Nº 40 1, 2022, págs. 137-139

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