Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

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  Año 2014, Vol. 32, Número 3, Fascículo: 2

  • Investigaciones didácticas

    • Figuración de lo que varía

      Eduardo Carrasco Henriquez, Leonora Díaz, Gabriela Buendía Abalos

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      págs. 365-384

      

    • Efectos de la actuación docente en la generación de oportunidades de aprendizaje matemático

      Miquel Ferrer Puigdellívol, Josep M. Fortuny, Laura Morera Ubeda

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      págs. 385-405

      

    • Conocimiento de los estudiantes para maestro cuando interpretan respuestas de estudiantes de Primaria a problemas de división-medida

      Ceneida Fernández Verdú, María Luz Callejo de la Vega, Maximina Márquez Torres

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      págs. 407-424

      

    • Articulación del uso de pruebas y el modo de flujo de energía en los ecosistemas en argumentos de alumnado de bachillerato

      Beatriz Bravo Torija, María Pilar Jiménez Aleixandre

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      págs. 425-442

      

    • Acercar la geodiversidad a través de las salidas de campo en la ESO: una investigación con el profesorado de ciencias de Bizkaia

      Teresa Zamalloa Echevarria, Gurutze Maguregi González, M. D. Fernández, Isabel Echevarría Ugarte, J. Sanz

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      págs. 443-467

      

    • La metodología de resolución de problemas como investigación (MRPI): una propuesta indagativa para desarrolloar la competencia científica en alumnos que cursan un programa de diversificación

      Fernando Pavón Martínez, María Mercedes Martínez Aznar

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      págs. 469-492

      

    • Naturaleza de la ciencia en noticias científicas de la prensa: análisis del contenido y potencialidades didácticas

      Antonio García Carmona

      • Resumen
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      págs. 493-509

      

    • Aprendiendo empuje durante la resolución de problemas: un análisis desde la Teoría de Clases de Coordinación

      Laura Buteler, Enrique Andrés Coleoni, María Andrea Perea

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      págs. 511-528

      

    • Aprender a definir en Matemáticas: estudio desde una perspectiva sociocultural

      José María Gavilán Izquierdo, Gloria Sánchez-Matamoros García, Isabel Escudero

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      págs. 529-550

      

    • Análisis de las imágenes del cuerpo humano en libros de texto españoles de primaria

      Asunción López Manjón, Yolanda Postigo Angón

      • Resumen
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      págs. 551-570

      

    • Construir para deconstruir y volver a construir: elaboración colaborativa de un diccionario escolar de ciencias

      Rosa Estopà Bagot

      • Resumen
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      págs. 571-590

      

    • La indagación en las propuestas de formación inicial de maestros: análisis de entrevistas a los formadores de Didáctica de las Ciencias Experimentales

      María Martínez Chico, María Rut Jiménez Liso, Rafael López-Gay

      • Resumen
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      págs. 591-608

      

  • Innovaciones didácticas

    • La competencia en alimentación: un marco de referencia para la educación obligatoria

      Enrique España Ramos, Aurelio Cabello Garrido, Ángel Blanco-López

      • Resumen
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      págs. 611-629

      

    • A vueltas con el "gnomon": buscando soluciones a problemas

      Valentín Gavidia Catalán

      • Resumen
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      págs. 631-647

      

    • El desarrollo de la competencia científica en una unidad didáctica sobre la salud bucodental: diseño y análisis de tareas

      Antonio Joaquín Franco Mariscal, Ángel Blanco-López, Enrique España Ramos

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      págs. 649-667

      

  • Historia y epistemología

    • Contenidos de estructura atómica y molecular en libros de texto españoles de Química general (1928-2978)

      Felicísimo González Canle, Pedro J. Sánchez Gómez

      • Resumen
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      págs. 671-689