Alicia Bruno Castañeda

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Instituciones Universidad de La Laguna (Departamento de Análisis Matemático) Universidad de La Laguna Área de conocimiento Didáctica de la Matemática Portal Institucional (Dialnet CRIS) Universidad de La Laguna Universidad de Granada Identificadores de autor MathSciNet OpenAlex ORCID Scopus Zentralblatt MATH Periodo de publicación recogido 1989 - 2024

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Artículos de revistas (53)
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Artículos de revistas
- Adaptaciones metodológicas para la enseñanza de resolución de problemas aritméticos a alumnado con autismo
  Raul Fernández Cobos, Irene Polo Blanco, Alicia Bruno Castañeda
  Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 116, 2024, págs. 53-62
  - Resumen
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- Reflexiones sobre la formulación de problemas de fracciones para educación primaria
  Israel García Alonso, Diana Sosa Martín, Josefa Perdomo Díaz, Alicia Bruno Castañeda
  Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 103, 2024 (Ejemplar dedicado a: El concepto de fracción como objeto de enseñanza y aprendizaje), págs. 16-23
  - Resumen
  - Texto Completo Ejemplar
- Una experiencia de formación de profesorado de educación infantil sobre formulación y resolución
  Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera, Josefa Perdomo Díaz
  FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 15, 2023, págs. 11-28
- El uso de herramientas digitales en la formulación de problemas sobre fracciones: un estudio exploratorio con futuros maestros
  Sara Embid Solano, Israel García Alonso, Alicia Bruno Castañeda
  FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 15, 2023, págs. 89-99
- El papel del lenguaje y del contexto en la resolución de problemas en alumnado con trastorno del espectro autista
  Juncal Goñi Cervera, Irene Polo Blanco, Alicia Bruno Castañeda
  FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 14, 2022, págs. 71-85
- Influencia del contexto en problemas de multiplicación y división: estudio de caso de un alumno con autismo
  Irene Polo Blanco, María José González López, Alicia Bruno Castañeda
  Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 52, Nº 1, 2021, págs. 59-78
  - Resumen
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- Un estudio sobre modelos de enseñanza de los números negativos en la formación de futuros profesores de secundaria
  Alicia Bruno Castañeda, Israel García Alonso
  FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 13, 2020 (Ejemplar dedicado a: Homenaje a Martín M. Socas Robayna / Matías Camacho Machín (ed. lit.), Víctor Manuel Hernández Suárez (ed. lit.), A. García Díaz (ed. lit.)), págs. 61-74
- Metodologías para la resolución de problemas aritméticos en alumnado con trastorno del espectro autista
  Alicia Bruno Castañeda, Irene Polo Blanco, María José González López
  Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 90, 2020 (Ejemplar dedicado a: Atención a la diversidad en el aula de Matemáticas), págs. 51-58
  - Resumen
  - Texto Completo Ejemplar
- Perfiles de sentido numérico en estudiantes de secundaria
  Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda
  Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 22, Nº 3, 2019, págs. 563-579
- Razonabilidad numérica
  Alicia Bruno Castañeda, María Macarena Fariña
  Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 100, 2019, págs. 139-142
  - Texto completo
- Estrategias y representaciones en la resolución de problemas aritméticos de división en estudiantes con trastorno del espectro autista: Un estudio de caso
  Irene Polo Blanco, Alicia Bruno Castañeda, María José González, Beatriz Olivera
  Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 11, Nº. 2, 2018, págs. 159-178
  - Resumen
  - Texto completo
- Evaluación de sentido numérico en tareas de fracciones
  Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda, Josefa Perdomo Díaz
  FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 12, 2017, págs. 9-30
- Assessment of the Knowledge of the Decimal Number System Exhibited by Students with Down Syndrome
  María Aurelia Noda Herrera, Alicia Bruno Castañeda
  Qualitative Research in Education, ISSN-e 2014-6418, Vol. 6, Nº. 1, 2017, págs. 56-85
  - Resumen
  - Texto completo
- Establishing profiles on the use of number sense
  Alicia Bruno Castañeda, Rut Almeida Cabrera
  REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 6, Nº. 1, 2017, págs. 56-84
  - Resumen
  - Texto completo
- Uso de puntos de referencia y de representaciones gráficas para resolver tareas numéricas en secundaria
  Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda
  PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 10, Nº. 3 (Número monográfico en Desarrollo del sentido numérico: de la teoría a la práctica), 2016, págs. 191-217
- Mirar los números con sentido
  Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda
  Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 70, 2015, págs. 9-15
- Estrategias de sentido numérico en estudiantes del Grado en Matemáticas
  Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda, Josefa Perdomo Díaz
  Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 2, 2014, págs. 9-34
  - Resumen
  - Texto completo
- Tipos de representaciones y errores en la recta numérica
  Alicia Bruno Castañeda, Noemí Cabrera Betancort
  FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 11, 2014, págs. 61-80
- Significado que atribuyen al cero futuros docentes de Primaria
  Daniel Méndez Sánchez, Aurora Gallardo Cabello, Alicia Bruno Castañeda
  FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 11, 2014, págs. 149-181
- Strategies of pre-service primary school teachers for solving addition problems with negative numbers
  Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda
  International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 45, Nº. 5, 2014, págs. 719-737
  - Resumen
- Estudio de un alumno con síndrome de Down en la comprensión del sistema de numeración decimal
  Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
  Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 1, Nº. 2, 2012, págs. 5-22
  - Resumen
  - Texto completo
- Suma y resta mediante el uso de una pizarra digital en alumnado con Síndrome de Down
  María Aurelia Noda Herrera, Alicia Bruno Castañeda, Carina Soledad González González, Lorenzo Moreno Ruiz, Hilda Sanabria
  Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 30, 2012, págs. 15-40
  - Resumen
  - Texto completo
- Addition and subtraction by students with Down syndrome
  María Aurelia Noda Herrera, Alicia Bruno Castañeda, Carina Soledad González González, Lorenzo Moreno Ruiz, Hilda Sanabria
  International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 42, Nº. 1, 2011, págs. 13-35
  - Resumen
- Operaciones Básicas en Alumnos con Síndrome de Down
  María Aurelia Noda Herrera, Alicia Bruno Castañeda
  PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 4, Nº. 4, 2010, págs. 143-159
  - Resumen
  - Texto completo
- La comprensión de gráficas de porcentaje de variación en situaciones cotidianas
  María Candelaria Espinel Febles, Alicia Bruno Castañeda, Inés del Carmen Plasencia Cruz
  Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 24, 2010, págs. 83-102
  - Resumen
  - Texto completo
- Metodología de una Investigación sobre Métodos de Enseñanza de Problemas Aditivos con Números Negativos
  Alicia Bruno Castañeda
  PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 3, Nº. 2, 2009, págs. 87-103
  - Resumen
  - Texto completo
- Conceptos numéricos en alumnado con síndrome de Down. Un estudio de casos.
  Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
  FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 9, 2008, págs. 47-70
- Una experiencia con gráficas estadísticas temporales en la formación de profesores de Primaria
  María Candelaria Espinel Febles, Alicia Bruno Castañeda
  FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 9, 2008, págs. 71-93
- Investigaciones sobre matemáticas y síndrome de Down
  Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
  FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 8, 2007, págs. 29-50
- La recta numérica en los libros de texto en España
  Alicia Bruno Castañeda, Noemí Cabrera
  Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 18, Nº. 3, 2006, págs. 125-149
  - Resumen
- Análisis de un tutorial inteligente sobre conceptos lógico-matemáticos en alumnos con Síndrome de Down
  Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera, Rosa María Aguilar Chinea, Carina Soledad González González, Lorenzo Moreno Ruiz, Vanessa Muñoz
  RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 9, Nº. 2, 2006, págs. 211-226
  - Texto completo
- Una mirada a la recta numérica en los libros de texto de tres editoriales españolas.
  Alicia Bruno Castañeda, Noemí Cabrera Betancort
  FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 7, 2005, págs. 33-56
  - Texto completo
  - Texto completo
- Recta numérica, escalas y gráficas estadísticas: un estudio con estudiantes para profesores
  Alicia Bruno Castañeda, María Candelaria Espinel Febles
  FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 7, 2005, págs. 57-85
  - Texto completo
  - Texto completo
- Informática en la diplomatura de maestros
  Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
  FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 7, 2005, págs. 87-100
  - Texto completo
  - Texto completo
- Tratamiento de algoritmos no tradicionales en la formación de profesores de Primaria.
  Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
  FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 6, 2004, págs. 9-20
- Futuros profesores de primaria y secundaria clasifican problemas aditivos con números negativos
  Alicia Bruno Castañeda, Juan Antonio García Cruz
  RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 7, Nº. 1, 2004, págs. 25-48
  - Resumen
  - Texto completo
- Un estudio de errores sobre la representación en la recta de números negativos
  Alicia Bruno Castañeda, Noemí Cabrera Betancort
  FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 5, 2003, págs. 47-60
- Una colaboración en torno a la enseñanza y aprendizaje de personas con síndrome de down
  Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
  FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 5, 2003, págs. 61-70
- Identificación de estructuras de problemas aditivos con números negativos
  Alicia Bruno Castañeda, Juan Antonio García Cruz
  FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 4, 2002, págs. 27-55
- La enseñanza de los números negativos: formalismo y significado
  Alicia Bruno Castañeda
  Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 4, Nº 2, 2001, págs. 415-428
  - Texto completo
- Algunas dificultades en los problemas aditivos
  Fidela Velázquez Manuel, Antonio Martinón Cejas, Alicia Bruno Castañeda
  Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 37, 2001, págs. 83-94
- La didáctica de las matemáticas y las necesidades del profesorado de matemáticas
  Alicia Bruno Castañeda
  FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 2, 2000, págs. 51-75
- Sentido numérico
  Alicia Bruno Castañeda
  Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 43-44, 2000 (Ejemplar dedicado a: Las matemáticas del siglo XX: una mirada en 101 artículos), págs. 267-270
  - Texto completo
- Contenidos matemáticos en la segunda enseñanza española del siglo XX
  Antonio Martinón Cejas, Alicia Bruno Castañeda
  Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 34, 2000, págs. 27-43
- Estudio exploratorio sobre problemas de combinación de estados
  Antonio Martinón Cejas, Alicia Bruno Castañeda
  El Guiniguada, ISSN-e 2386-3374, ISSN 0213-0610, Nº 8-9, 1999, págs. 349-366
  - Texto completo
- Procedimientos de resolución de problemas aditivos con números negativos
  Antonio Martinón Cejas, Alicia Bruno Castañeda
  Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 15, Nº 2, 1997, págs. 249-258
  - Texto completo
- La enseñanza de los números negativos: aportaciones de una investigación
  Alicia Bruno Castañeda
  Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 29, 1997, págs. 5-18
  - Texto completo
- Regla de tres y redes: dos mundos
  María Candelaria Espinel Febles, Alicia Bruno Castañeda
  Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 28, 1996, págs. 26-34
  - Texto completo
- Números negativos: sumar = restar
  Antonio Martínez, Alicia Bruno Castañeda
  Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 10, 1996 (Ejemplar dedicado a: Medida), págs. 123-134
- Números negativos: una revisión de investigaciones
  Antonio Martinón Cejas, Alicia Bruno Castañeda
  Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 9, 1996 (Ejemplar dedicado a: El futuro del álgebra y la aritmética), págs. 98-108
- Diagramas para visualizar desigualdades y clarificaciones
  María Candelaria Espinel Febles, Alicia Bruno Castañeda, Juan Antonio García Cruz
  Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 5, 1995 (Ejemplar dedicado a: Probabilidad y Estadística), págs. 57-68
- La recta en el aprendizaje de los números negativos
  Antonio Martinón Cejas, Alicia Bruno Castañeda
  Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 18, 1994, págs. 39-48
- Contextos y estructuras en el aprendizaje de los números negativos
  Antonio Martinón Cejas, Alicia Bruno Castañeda
  Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 16, 1994, págs. 9-18
Colaboraciones en obras colectivas
- Investigaciones sobre el desarrollo del sentido numérico en el aula de Secundaria
  Alicia Bruno Castañeda, Rut Almeida Cabrera
  Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / Clara Jiménez Gestal (ed. lit.), Ángel Alberto Magreñán Ruiz (ed. lit.), Edelmira Badillo (ed. lit.), Pere Ivars Santacreu (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, págs. 27-41
- Errores en la formulación de problemas de fracciones y efectos de la variable situación en futuros docentes de Primaria
  Sara Embid Solano, Josefa Perdomo Díaz, Alicia Bruno Castañeda, I. García Alonso, Diana Sosa Martín
  Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / Clara Jiménez Gestal (ed. lit.), Ángel Alberto Magreñán Ruiz (ed. lit.), Edelmira Badillo (ed. lit.), Pere Ivars Santacreu (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, págs. 219-226
- Interpretación de gráficos estadísticos por estudiantes con autismo
  I. García Alonso, Alicia Bruno Castañeda, Irene Polo Blanco, Jon González Sánchez
  Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / Clara Jiménez Gestal (ed. lit.), Ángel Alberto Magreñán Ruiz (ed. lit.), Edelmira Badillo (ed. lit.), Pere Ivars Santacreu (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, pág. 571
- Pensemos en unas matemáticas para todo el alumnado
  Alicia Bruno Castañeda, Elena Gil Clemente, A. Gutiérrez, A. Jaime, Irene Polo Blanco
  Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática / coord. por Lorenzo J. Blanco Nieto, Nuria Climent Rodríguez, María Teresa González Astudillo, Antonio J. Moreno Verdejo, Gloria Sánchez-Matamoros García, Carlos de Castro Hernández, Clara Jiménez Gestal, 2022, ISBN 978-84-338-7038-4, págs. 322-347
  - Texto Completo Libro
- Respuestas numéricas razonables en alumnado de secundaria
  M. Fariña, Alicia Bruno Castañeda
  Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot, D. F. Yañez, María Teresa González Astudillo, D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 261-268
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
- Relaciones numéricas establecidas por alumnado de primaria
  L. Sanfiel, Josefa Perdomo Díaz, Alicia Bruno Castañeda
  Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot, D. F. Yañez, María Teresa González Astudillo, D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 563-570
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
- Lectura de gráficos estadísticos y tareas numéricas en alumnado de secundaria y futuros profesores
  Israel García Alonso, Alicia Bruno Castañeda
  Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto, Matías Arce Sánchez, Ana Maroto Sáez, José María Muñoz Escolano, Ángel Alsina i Pastells, 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, págs. 313-322
  - Texto Completo Libro
- Estimaciones numéricas apoyadas en representaciones gráficas en alumnado de secundaria
  Josefa Perdomo Díaz, Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda
  Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto, Matías Arce Sánchez, Ana Maroto Sáez, José María Muñoz Escolano, Ángel Alsina i Pastells, 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, pág. 637
  - Texto Completo Libro
- Instrucción basada en esquemas en la resolución de problemas aditivos de cambio en un estudiante con trastorno del espectro Autista
  Irene Polo Blanco, Steven Van Vaerenbergh, Alicia Bruno Castañeda, María José González López
  Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto, Matías Arce Sánchez, Ana Maroto Sáez, José María Muñoz Escolano, Ángel Alsina i Pastells, 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, pág. 644
  - Texto Completo Libro
- CE-382. Instrucción basada en esquemas para el aprendizaje de la división en estudiantes con trastorno del espectro autista
  Irene Polo Blanco, Alicia Bruno Castañeda, María José González López
  6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1
- Estimaciones razonables en tareas numéricas
  M. Fariña, Alicia Bruno Castañeda
  Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano, Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer, María Luz Callejo de la Vega, José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, pág. 517
  - Texto Completo Libro
- Focos de investiagación en pensamiento algebraico y numérico en la Universidad de La Laguna
  Martín Manuel Socas Robayna, María Mercedes Palarea Medina, Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
  Investigación en educación matemática: Homenaje a Luis Rico / Luis Rico Romero (hom.), Encarnación Castro Martínez (dir.), 2016, ISBN 978-84-9045-389-6, págs. 319-329
- Respuestas de estudiantes de secundaria a tareas de sentido numérico
  Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda
  Investigación en Educación Matemática XVIII / coord. por María Teresa González Astudillo, Myriam Codes Valcarce, David Arnau Vera, Tomás Ortega del Rincón, 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 127-136
  - Texto Completo Libro
- Comprensión del sistema de numeración decimal de una alumna con Síndrome de Down
  Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
  Investigación en Educación Matemática XVIII / coord. por María Teresa González Astudillo, Myriam Codes Valcarce, David Arnau Vera, Tomás Ortega del Rincón, 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 177-186
  - Texto Completo Libro
- Estrategias de futuros profesores de primaria en problemas aditivos con números aditivos
  Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda
  Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz, Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez, Antonio Estepa Castro, 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 128-136
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
- Participación numérica en personas con síndrome Down
  Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
  Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz, Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez, Antonio Estepa Castro, 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 176-183
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
- Sentido númerico del alumnado en el grado en matemáticas
  Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda, Josefa Perdomo Díaz
  Investigación en educación matemática XVI / coord. por Antonio Estepa Castro, Ángel Contreras de la Fuente, Jordi Deulofeu Piquet, María del Carmen Penalva Martínez, Francisco García García, Lourdes Ordóñez Cañada, 2012, ISBN 978-84-695-4466-2, págs. 99-112
- Necesidades educativas especiales en matemáticas. El caso de personas con síndrome de down
  Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
  Investigación en educación matemática XIV / coord. por Mar Moreno Moreno, Assumpta Estrada Roca, José Carrillo Yañez, 2010, ISBN 978-84-8409-321-3, págs. 141-162
  - Texto completo
- Conceptos, estrategias y errores en las operaciones de suma y resta en alumnos con Síndrome de Down
  María Aurelia Noda Herrera, Alicia Bruno Castañeda
  Investigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López, María Teresa González Astudillo, Jesús Murillo Ramón, 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 333-343
  - Resumen
  - Texto completo
- Contrastando enfoques de investigación en álgebra
  Alicia Bruno Castañeda
  Investigación en educación matemática: comunicaciones de los grupos de investigación del XI Simposio de la SEIEM, celebrado en La Laguna del 4 al 7 de septiembre de 2007 / coord. por Matías Camacho Machín, Pablo Flores Martínez, María Pilar Bolea Catalán, 2008, ISBN 978-84-612-5856-7, págs. 15-18
  - Texto completo
- Aprender matemáticas en la diversidad: juega con Divermates
  Carina Soledad González González, Davinia Guerra, Hilda Sanabria, María Aurelia Noda Herrera, Alicia Bruno Castañeda, Lorenzo Moreno Ruiz
  eUniverSALearning, Congreso Internacional de Tecnología, Formación y Comunicación: actas del 1er Congreso Internacional. Salamanca, 12-15 de Septiembre 2007 / Antonio López Eire (dir.), Francisco José García Peñalvo (ed. lit.), Antonio Miguel Seoane Pardo (ed. lit.), Erla Mariela Morales Morgado (ed. lit.), 2007, ISBN 978-84-930218-4-9, págs. 150-160
  - Resumen
  - Texto Completo Libro
- Using fuzzy and multiagent methodology in an instrumental planner for an intelligent tutorial system
  Rosa María Aguilar Chinea, Vanesa Muñoz Cruz, Evelio José González González, Carina Soledad González González, María Aurelia Noda Herrera, Alicia Bruno Castañeda, Lorenzo Moreno Ruiz
  4th International workshop on practical applications of agents and multiagent systems: IWPAAMS 2005 / coord. por Isaías García Rodríguez, Francisco Jesús Rodríguez Sedano, 2005, págs. 181-189
- Metodología de una investigación sobre métodos de enseñanza de problemas aditivos con numeros negativos
  Alicia Bruno Castañeda
  Actas del VI Simposio de la SEIEM: Logroño, 11-14 de septiembre de 2002 / coord. por Jesús Murillo Ramón, Petra María Arnal Gil, Rafael Escolano Vizcarra, José María Gairín Sallán, Lorenzo J. Blanco Nieto, 2003, ISBN 84-95301-69-5, págs. 137-156
  - Texto completo
- Algunas investigaciones sobre la enseñanza de los números negativos
  Alicia Bruno Castañeda
  Cuarto Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / Nuria Climent Rodríguez (ed. lit.), Luis Carlos Contreras González (ed. lit.), José Carrillo Yañez (ed. lit.), Modesto Sierra Vázquez (ed. lit.), 2003, ISBN 84-95699-43-5, págs. 119-130
  - Texto completo
- Sentido numérico
  Alicia Bruno Castañeda
  Las matemáticas del siglo XX una mirada en 101 artículos / coord. por Antonio Martinón Cejas, 2000, ISBN 84-95599-03-1, págs. 267-270
- Una visión global del aprendizaje de los números
  Antonio Martinón Cejas, Alicia Bruno Castañeda
  25 años de matemáticas en la Universidad de La Laguna / coord. por José Andrés Moreno Pérez, José Carmelo González Dávila, José Angel Dorta Díaz, Pablo González Vera, 1996, ISBN 84-7756-444-2, págs. 211-220
- Análisis epistemológico y didáctico de los números enteros
  Martín Manuel Socas Robayna, Alicia Bruno Castañeda
  XIV jornadas hispano-Lusas de matemáticas, Vol. 3, 1989, ISBN 84-7756-242-3, págs. 1535-1540
Reseñas
- Estudiantes con Síndrome de Down resuelven problemas de partición
  Alicia Bruno Castañeda, B. Hernández, María Aurelia Noda Herrera
  Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina, Núria Planas i Raig, 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 541-541
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    Alicia Bruno Castañeda, B. Hernández, María Aurelia Noda Herrera
    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina, Núria Planas i Raig, 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 541-541
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    Alicia Bruno Castañeda, B. Hernández, María Aurelia Noda Herrera
    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina, Núria Planas i Raig, 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 541-541
  - Texto Completo Libro
Libros
- Didáctica de las matemáticas para maestros de educación primaria
  coord. por José Carrillo Yañez, Luis Carlos Contreras González, Nuria Climent Rodríguez, Miguel Ángel Montes Navarro, Dinazar Isabel Escudero Ávila, Eric Flores-Medrano; Mireia Artés Juvanteny (aut.), Alicia Bruno Castañeda (aut.), Edelmira Rosa Badillo Jiménez (aut.), María Luz Callejo de la Vega (aut.), Lorenzo J. Blanco Nieto (aut.), Matías Camacho Machín (aut.), Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo (aut.), Manuel Pedro Huerta Palau (aut.), José Manuel Diego Mantecón (aut.), Adela Jaime Pastor (aut.), Ceneida Fernández Verdú (aut.), Salvador Llinares Ciscar (aut.), Teresa F. Blanco (aut.), Mar Moreno Moreno (aut.), Josep M. Fortuny (aut.), Tomás Ortega del Rincón (aut.), Jeferson Gomes Moriel Junior (aut.), Núria Planas i Raig (aut.), María Teresa González Astudillo (aut.), Rafael Rodríguez (aut.), Ángel Gutiérrez Rodríguez (aut.), Nielka Rojas (aut.), Josefa Hernández Domínguez (aut.), Martín Manuel Socas Robayna (aut.)
  Madrid : Paraninfo Universidad, D.L. 2016. ISBN 978-84-283-3754-0
  Ha sido reseñado en:
  - Didáctica de las matemáticas para maestros de Educación Primaria
    María Cinta Muñoz Catalán
    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 5, Nº. 2, 2016, págs. 89-92
  - Didáctica de las Matemáticas para maestros de Educación Primaria
    Rosa Nortes Martínez Artero
    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 35, Nº. 2, 2017, págs. 391-398
  - Carrillo, J.; Contreras, L. C.; Climent, N.; Montes, M. A.; Escudero, D. I. y Flores, E. (coords.) (2016) Didáctica de las Matemáticas para maestros de Educación Primaria. Madrid: Ediciones Paraninfo, S. A., 357 pp.
    María José Cáceres García (res.)
    Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 23, 2017, págs. 334-336
  - Resumen
Tesis
- La enseñanza de los números negativos desde una perspectiva unitaria
  Alicia Bruno Castañeda
  Tesis doctoral dirigida por Antonio Martinón Cejas (dir. tes.). Universidad de La Laguna (1997).
  - Resumen
Tesis dirigidas
- Sentido numérico en futuros profesores de matemáticas y alumnado de secundaria
  Rut Almeida Cabrera
  Tesis doctoral dirigida por Alicia Bruno Castañeda (dir. tes.). Universidad de La Laguna (2017).
  - Resumen
Coordinación
- Obras Colectivas
  - Investigación en Educación Matemática XXII
    coord. por Luis José Rodríguez Muñiz, Laura Muñiz Rodríguez, Álvaro Aguilar González, Pedro Alonso Velázquez, Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda
    Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones, 2018. ISBN 978-84-17445-11-9
    - Texto Completo Libro

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