Suma y resta mediante el uso de una pizarra digital en alumnado con Síndrome de Down
María Aurelia Noda Herrera, Alicia Bruno Castañeda, Carina Soledad González González, Lorenzo Moreno Ruiz, Hilda Sanabria
págs. 15-40
págs. 41-59
Errores asociados a la representación geométrica-vectorial de números complejos: un análisis ontosemiótico
María Laura Distéfano, María Andrea G. Aznar, Marcel David Pochulu
págs. 61-80
O ensino do conceito de número: uma leitura com base em Davydov
págs. 81-100
págs. 101-123
Matemática, Física y Química: Un posible cruce de caminos
págs. 125-135
págs. 137-150
La noción de medio en la teoría de las situaciones didácticas: Una herramienta para analizar decisiones en las clases de matemática
págs. 199-200
págs. 201-202
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