Una conceptualización de límite para el aprendizaje inicial de análisis matemático en la universidad
Sonsoles Blázquez, Tomás Ortega del Rincón, Stella Nora Gatica, Julio Benegas
págs. 189-210
Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera, Rosa María Aguilar Chinea, Carina Soledad González González, Lorenzo Moreno Ruiz, Vanessa Muñoz
págs. 211-226
págs. 227-252
Formación de un discurso escolar: el caso del máximo de una función n la obra de L'Hospital y Maria G. Agnesi
págs. 253-266
págs. 267-298
Vínculo entre el pensamiento proporcional cualitativo y cuantitativo: el caso de Paulina
págs. 299-324
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