Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

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  Año 2008, Vol. 26, Número 2

  • Investigación didáctica

    • Las imágenes sobre enlace químico usadas en los libros de texto de educación secundaria: análisis desde los resultados de la investigación educativa

      Liliana Matus, Alicia Benarroch Benarroch, Francisco Javier Perales Palacios

      • Texto completo

      págs. 153-175

      

    • Dificultades persistentes en el aprendizaje de la electricidad: estrategias de razonamiento de los estudiantes al explicar fenómenos de carga eléctrica

      Jenaro Guisasola Aranzábal, José Luis Zubimendi Herranz, José Manuel Almudí García, Mikel Ceberio Gárate

      • Texto completo

      págs. 177-191

      

    • Análisis de los libros de texto de física y química en el contexto de la reforma LOGSE

      Antonio José de Pro Bueno, Gaspar Sánchez Blanco, María Victoria Valcárcel Pérez

      • Texto completo

      págs. 193-209

      

    • La enseñanza de las ciencias y el desarrollo de destrezas de pensamiento: un estudio metacognitivo con alumnos de 7º de primaria

      María Filomena Ribeiro, A. J. Neto

      • Texto completo

      págs. 211-226

      

    • Algunas ideas del alumnado de secundaria sobre conceptos básicos de genética

      Manuela Caballero Armenta

      • Texto completo

      págs. 227-243

      

    • Aprendizaje de circuitos eléctricos en el nivel polimodal: resultados de distintas aproximaciones didácticas

      Julio Sirur Flores, Julio Benegas

      • Texto completo

      págs. 245-256

      

    • Interpretación de los diagramas de dispersión por estudiantes de bachillerato

      Antonio Estepa Castro

      • Texto completo

      págs. 257-270

      

    • Una aproximación a las matemáticas en el bachillerato: ¿qué se pretende que aprendan los alumnos?

      Victoria Sánchez García, María Mercedes García Blanco, Isabel Escudero, José María Gavilán Izquierdo, Gloria Sánchez-Matamoros García

      • Texto completo

      págs. 271-279

      

  • Innovaciones didácticas

    • Proceso de autoría / creación de simulaciones realizado por profesores de química: una experiencia de capacitación en servicio

      M. E. Fejes, María Elena Infante Malachias, Ana Maria Navas, C. A. A. Nunes

      • Texto completo

      págs. 281-290