Antonio Miguel Oller Marcén

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• Artículos de revistas

  • El uso de GeoGebra en la enseñanza de conceptos matemáticos: prácticas, barreras y percepciones docentes

    Luis Dubarbie Fernández, Álvaro Barreras, Antonio Miguel Oller Marcén

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, ISSN-e 1695-288X, Vol. 24, Nº. 1, 2025, págs. 77-100

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  • La noción de límite en libros de texto españoles de segunda enseñanza del siglo xix

    Mónica Arnal Palacián, Francisco Javier Claros Mellado, Antonio Miguel Oller Marcén

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 42, Nº 2, 2024, págs. 197-219

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  • Medir es una actividad matemática: Hay que tomar medidas

    Pablo Beltrán Pellicer, Nuria Begué Pedrosa, Sergio Martínez Juste, Antonio Miguel Oller Marcén, Elena Mengual Bretón, Rafael Escolano Vizcarra

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 100, 2023 (Ejemplar dedicado a: Uno es centenaria), págs. 30-36

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  • En torno a la correspondencia internacional de Zoel García de Galdeano

    Pedro José Miana Sanz, Antonio Miguel Oller Marcén

    Asclepio: Revista de historia de la medicina y de la ciencia, ISSN 0210-4466, Vol. 74, Fasc. 1 (enero-junio), 2022

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  • Análisis de applets de GeoGebra para la enseñanza del límite de una función

    Álvaro Barreras, Luis Dubarbie Fernández, Antonio Miguel Oller Marcén

    Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 74, Nº 4, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educación STEM: tecnologías emergentes para el aprendizaje científico), págs. 65-83

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  • Sobre la regla de tres y la proporcionalidad aritmética

    Sergio Martínez Juste, Antonio Miguel Oller Marcén, José María Muñoz Escolano, Pablo Beltrán Pellicer

    Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 25, Nº 2, 2022, págs. 353-371

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  • La sección de problemas matemáticos del boletín La Escuela (1913-1916)

    José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén, María Santágueda Villanueva

    Historia y Memoria de la Educación, ISSN-e 2444-0043, Nº. 16, 2022 (Ejemplar dedicado a: La representación de la educación en los documentales producidos en los totalitarismos europeos), págs. 425-458

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  • Aventuras y desventuras con la proporcionalidad

    Pablo Beltrán Pellicer, Sergio Martínez Juste, Antonio Miguel Oller Marcén

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 98, 2022 (Ejemplar dedicado a: Matemáticas familiares), págs. 49-55

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  • Diseño e implementación de tareas de alta demanda cognitiva basadas en la sucesión look and say

    Victor Manuel Manero García, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 20, 2021, págs. 161-183

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  • Notas al pie en la Aritmética (1884) de los coroneles Salinas y Benítez

    José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Matemáticas, Educación y Sociedad, ISSN-e 2603-9982, Vol. 4, Nº. 1, 2021, págs. 17-33

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  • Construcciones geométricas en GeoGebra a partir de diferentes sistemas de representación: un estudio con maestros de primaria en formación

    Alberto Arnal Bailera, Antonio Miguel Oller Marcén

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 32, Nº. 1, 2020, págs. 67-98

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  • Análisis de los prólogos de los textos algebraicos publicados en España durante el siglo XVI

    José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Historia y Memoria de la Educación, ISSN-e 2444-0043, Nº. 11, 2020 (Ejemplar dedicado a: Historia de la educación matemática en Iberoamérica), págs. 51-85

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  • Vírus vêm em vão: uma alegoria da pan-escola que (não) virá

    Antonio Miguel Oller Marcén, Carlos Roberto Vianna

    Revista Latinoamericana de Etnomatemática, ISSN-e 2011-5474, Vol. 13, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Desterritorializando la escuela como la conociamos: perspectivas socioculturales de la Educación Matemática en el contexto de la Pandemia), págs. 6-28

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  • Una experiencia de investigación-acción para la enseñanza de la proporcionalidad compuesta

    Sergio Martínez Juste, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 37, Nº 2, 2019, págs. 85-106

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  • Presencia de Zoel García de Galdeano en sociedades matemáticas extranjeras

    Pedro José Miana Sanz, Antonio Miguel Oller Marcén

    Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 22, Nº 3, 2019, págs. 581-596

    

  • Ejemplos de análisis-síntesis en un contexto geométrico. El Analysis Geometricade Antonio Hugo de Omerique

    Vicente Meavilla Seguí, Antonio Miguel Oller Marcén

    Matemáticas, Educación y Sociedad, ISSN-e 2603-9982, Vol. 2, Nº. 1, 2019, págs. 29-39

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  • Problemas aditivos de una etapa en 2º de ESO con grupos interactivos

    Ana María Gómez Benito, Antonio Miguel Oller Marcén

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 101, 2019, págs. 19-40

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  • Algunos ejemplos de reflexiones sobre la docencia extraídos de textos matemáticos antiguos

    Antonio Miguel Oller Marcén

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 100, 2019, págs. 171-174

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  • Diseño de criterios para reducir la variabilidad en la calificación de exámenes de matemáticas en pruebas de acceso a la universidad

    Elena Mengual, Lluís Albarracín Gordo, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén, María Núria Gorgorió i Solá

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 13, Nº. 2, 2019, págs. 62-83

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  • 1.236. Metrología menorquina en los tratados de matemáticas puras escritos por Pascual Calbó Caldés, 1752–1817

    Vicente Meavilla Seguí, Antonio Miguel Oller Marcén

    Biblio 3W: Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales, ISSN-e 1138-9796, Vol. 23, 2018

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  • Aritmética para comerciantes y mercaderes en el Aragón del siglo XVIII: metrología en la Arithmetica especulativa y practica (1762) del jesuita Joseph Biel

    Vicente Meavilla Seguí, Antonio Miguel Oller Marcén

    Revista Latinoamericana de Etnomatemática, ISSN-e 2011-5474, Vol. 11, Nº. 3, 2018, págs. 55-73

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  • Matemáticas puras y mixtas en una cenefa atribuida al artista mahonés Pascual Calbó Caldés (1752 - 1817)

    Vicente Meavilla Seguí, Antonio Miguel Oller Marcén

    Studium: Revista de humanidades, ISSN-e 2444-6599, ISSN 1137-8417, Nº 24, 2018, págs. 127-146

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  • Leyendo problemas antiguos. Dos ejemplos del siglo XVII español

    Antonio Miguel Oller Marcén

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 88, 2018, págs. 19-26

    

  • Las matemáticas en el periódico "Miscelánea Turolense" (1891-1901)

    Vicente Meavilla Seguí, Antonio Miguel Oller Marcén

    Xiloca: revista del Centro de Estudios del Jiloca, ISSN 0214-1175, Nº. 46, 2018, págs. 53-64

    

  • Análisis de problemas de proporcionalidad compuesta en libros de texto de 2º de eso

    Sergio Martínez Juste, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén, Tomás Ortega del Rincón

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 20, Nº. 1, 2017

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  • La formación de maestros y maestras elementales en España a finales del siglo XIX. El caso de la Geometría

    Vicente Meavilla Seguí, Antonio Miguel Oller Marcén

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº. Extra 1, 2016, págs. 79-96

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  • Miniatura. Sobre la unicidad de cierto triángulo entero

    Antonio Miguel Oller Marcén

    Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 19, Nº 3, 2016, pág. 558

    

  • Caracterización de las actuaciones de correctores al calificar pruebas escritas de matemáticas

    Alberto Arnal Bailera, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 371, 2016, págs. 35-60

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  • Un estudio comparativo sobre la proporcionalidad compuesta en libros de texto españoles de Educación Secundaria Obligatoria durante la LOGSE-LOE-LOMCE

    Sergio Martínez Juste, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 8, 2015, págs. 95-115

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  • Los textos matemáticos de Antonio Terry y Rivas

    Vicente Meavilla Seguí, Antonio Miguel Oller Marcén

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 90, 2015, págs. 89-103

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  • Resolución gráfica de problemas: aspectos históricos y didácticos

    Vicente Meavilla Seguí, Antonio Miguel Oller Marcén

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 78, 2015, págs. 53-61

    

  • Entre la aritmética y el álgebra. Un análisis histórico de los “problemas de grifos”

    Antonio Miguel Oller Marcén, Vicente Meavilla Seguí

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 26, Nº. 1, 2014, págs. 103-126

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  • La extracción de raíces en el Tratado de Mathematicas (1573) del bachiller Juan Pérez de Moya

    Vicente Meavilla Seguí, Antonio Miguel Oller Marcén

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 88, 2014, págs. 71-88

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  • El álgebra elemental en las Escuelas Normales Superiores a finales del siglo XIX

    Vicente Meavilla Seguí, Antonio Miguel Oller Marcén

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 86, 2014

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  • El simbolismo algebraico en tres álgebras españolas del siglo XVI

    Vicente Meavilla Seguí, Antonio Miguel Oller Marcén

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 87, 2014, págs. 59-68

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  • Los curiosos problemas de mezclas de Alcuino de York

    Antonio Miguel Oller Marcén

    Pensamiento Matemático, ISSN-e 2174-0410, Vol. 4, Nº. 1, 2014, págs. 17-31

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  • Aspectos históricos de Teruel a partir de un problema aritmético del siglo XVIII. Una propuesta multidisciplinar

    Vicente Meavilla Seguí, Antonio Miguel Oller Marcén

    Studium: Revista de humanidades, ISSN-e 2444-6599, ISSN 1137-8417, Nº 20, 2014, págs. 135-150

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  • Gaspar de Texeda y los algoritmos de la multiplicación

    Vicente Meavilla Seguí, Antonio Miguel Oller Marcén

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 75, 2014, págs. 61-73

    

  • Dinamización matemática: multidisciplinariedad en algunas aritméticas española del siglo XIX

    Vicente Meavilla Seguí, Antonio Miguel Oller Marcén

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 37, 2014, págs. 121-137

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  • Implicaciones didácticas de algunos errores algebraicos contenidos en una aritmética española del siglo XVI

    Vicente Meavilla Seguí, Antonio Miguel Oller Marcén

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 66, 2014, págs. 67-73

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  • Anomalías en los procesos de identificación de errores en las pruebas escritas de matemáticas de las P.A.U.

    José María Gairín Sallán, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Vol. 32, Nº 2, 2013, págs. 27-50

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  • De José Mariano Vallejo a Pascal: recordando un antiguo criterio de divisibilidad

    Vicente Meavilla Seguí, Antonio Miguel Oller Marcén

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 85, 2013

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  • Rational ratios and concurrent cevians

    Antonio Miguel Oller Marcén

    Mathematics magazine, ISSN 0025-570X, Vol. 86, Nº. 4, 2013, págs. 265-269

    

  • Identificación de figuras geométricas en fotografías de objetos reales. Un estudio con maestros en formación

    José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 83, 2013 (Ejemplar dedicado a: Estadística), págs. 105-122

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  • Ejemplos de visualización y uso de materiales manipulativos en textos matemáticos antiguos

    Vicente Meavilla Seguí, Antonio Miguel Oller Marcén

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 82, 2013, págs. 89-100

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  • La génesis histórica de los conceptos de razón y proporción y su posterior aritmetización

    Antonio Miguel Oller Marcén, José María Gairín Sallán

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 16, Nº. 3, 2013, págs. 317-338

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  • SU(2) and SL(2; C) Representations of a Class of Torus Knots

    Antonio Miguel Oller Marcén

    Extracta mathematicae, ISSN-e 0213-8743, Vol. 27, Nº 1, 2012, págs. 135-144

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  • Cilindros y troncos de cono para ilustrar los peligros del paso al límite

    Antonio Miguel Oller Marcén

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 69, 2012, págs. 31-35

    

  • Mosaicos modulares

    José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 26, 2011, págs. 165-182

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  • Empleo didáctico de juegos que se materializan mediante grafos: una experiencia

    Jorge Martín Morales, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 12, 2009, págs. 137-164

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  • Otra manera de ver la circunferencia

    Antonio Miguel Oller Marcén

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 72, 2009, págs. 57-62

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  • The �� (2,ℂ) character variety of a class

    Antonio Miguel Oller Marcén

    Extracta mathematicae, ISSN-e 0213-8743, Vol. 23, Nº 2, 2008, págs. 163-172

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  • De rectángulos y hexágonos: Una actividad para aproximarse a la investigación en matemáticas

    Antonio Miguel Oller Marcén

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 13, 2008, págs. 39-49

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  • Euler jugando al dominó

    Antonio Miguel Oller Marcén, José María Muñoz Escolano

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 53, 2006, págs. 39-49

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • U 3 ¿Qué es medir?

    Alberto Arnal Bailera, Ana María Correal Jurado, Nuria Begué Pedrosa, Antonio Miguel Oller Marcén

    Matemáticas para primero de educación primaria: Libro del profesorado / coord. por Alberto Arnal Bailera, 2025, ISBN 978-84-1340-966-5, pág. 117

    

  • U 6 ¿Cuál pesa más? ¿En cuál cabe más?

    Ana María Correal Jurado, Rafael Escolano Vizcarra, José María Muñoz, Antonio Miguel Oller Marcén

    Matemáticas para primero de educación primaria: Libro del profesorado / coord. por Alberto Arnal Bailera, 2025, ISBN 978-84-1340-966-5, pág. 207

    

  • U 10 ¿Cuánto tiempo dura? ¿Cuánto cuesta?

    Alberto Arnal Bailera, Ana María Correal Jurado, Victor Manero García, Antonio Miguel Oller Marcén

    Matemáticas para primero de educación primaria: Libro del profesorado / coord. por Alberto Arnal Bailera, 2025, ISBN 978-84-1340-966-5, pág. 309

    

  • Un estudio de las enciclopedias escolares españolas(1901-1965). El caso del porcentaje

    José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén, María Santágueda Villanueva

    Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco, Cristina Núñez García, María Consuelo Cañadas Santiago, José Antonio González-Calero Somoza, 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, págs. 401-409

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  • Notas al pie en libros de texto españoles del siglo XIX. El caso de Juan Cortázar

    José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot, Dionisio F. Yáñez Avendaño, María Teresa González Astudillo, D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 457-464

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  • Paratextos de libros españoles de matemáticas del siglo XVIII. El caso de los prólogos

    José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Las matemáticas en España durante el siglo XVIII a través de los libros y sus autores / Carmen López Esteban (ed. lit.), Alexander Maz Machado (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-1311-295-4, págs. 63-92

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  • El Tyrocinio Arithmetico de María Andresa Casamayor de la Coma

    Antonio Miguel Oller Marcén

    Tyrocinio arithmetico / coord. por Julio Bernués Pardo, Pedro J. Miana; Casandro Mames de La Marca Araioa (aut.), 2020, ISBN 978-84-1340-248-2, págs. 105-127

    

  • Formación de profesorado de secundaria. Trabajando la generalización a partir del uso de fuentes históricas

    Álvaro Barreras, Antonio Miguel Oller Marcén

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto, Matías Arce Sánchez, Ana Maroto Sáez, José María Muñoz Escolano, Ángel Alsina i Pastells, 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, págs. 203-212

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  • Introduciendo los repartos inversamente proporcionales durante dos ciclos de Investigación-Acción

    Sergio Martínez Juste, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto, Matías Arce Sánchez, Ana Maroto Sáez, José María Muñoz Escolano, Ángel Alsina i Pastells, 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, págs. 413-422

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  • Presencia de la Teoría de Grafos en la enseñanza de grado en España

    Antonio Gonzalez Herrera, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto, Matías Arce Sánchez, Ana Maroto Sáez, José María Muñoz Escolano, Ángel Alsina i Pastells, 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, pág. 622

    • Texto Completo Libro
    

  • CO-344. Análisis de dificultades de maestros en formación al realizar construcciones geométricas en un contexto tecnológico

    Alberto Arnal Bailera, Antonio Miguel Oller Marcén

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • Análisis de las anotaciones realizadas por profesores al calificar pruebas escritas de matemáticas

    Alberto Arnal Bailera, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz, Laura Muñiz Rodríguez, Álvaro Aguilar González, Pedro Alonso Velázquez, Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda, 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, págs. 131-140

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  • Aspectos didácticos de las obras matemáticas del ilustrado ventura de Ávila

    Antonio Miguel Oller Marcén

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz, Laura Muñiz Rodríguez, Álvaro Aguilar González, Pedro Alonso Velázquez, Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda, 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, págs. 417-426

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  • Trabajando problemas aritméticos de una etapa mediante grupos interactivos con alumnos de 2º de eso en desventaja socioeducativa

    A. M. Gómez-Benito, Antonio Miguel Oller Marcén

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz, Laura Muñiz Rodríguez, Álvaro Aguilar González, Pedro Alonso Velázquez, Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda, 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, pág. 630

    • Texto Completo Libro
    

  • Fomento del aprendizaje autónomo mediante una web de vídeos

    Álvaro Barreras, Daniel Casanova Ortega, Alvaro Lozano Rojo, Verónica Martín Molina, Antonio Miguel Oller Marcén, Jorge Ortigas Galindo, Antonio Otal Germán, Marcos Rodríguez Rodríguez, María Pilar Velasco Cebrián, Rubén Vigara

    Buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC: experiencias en 2016 / coord. por José Luis Alejandre Marco, 2017, ISBN 978-84-16933-83-9, págs. 237-245

    

  • Maestros en formación construyendo con geogebra perpendiculares a un segmento

    Alberto Arnal Bailera, Antonio Miguel Oller Marcén

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano, Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer, María Luz Callejo de la Vega, José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, pág. 499

    • Texto Completo Libro
    

  • Análisis de los prólogos de los textos matemáticos del Bachiller Juan Pérez de Moya

    José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    IV Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática: Actas / Dolores Carrillo Gallego (ed. lit.), Encarna Sánchez Jiménez (ed. lit.), José Manuel Matos (ed. lit.), Pedro Luis Moreno Martínez (ed. lit.), Wagner Rodrigues Valente (aut.), 2017, ISBN 978-84-946150-4-7, págs. 235-243

    • Texto Completo Libro
    

  • Integración de applets de Geogebra en las asignaturas de didáctica de las matemáticas del Grado en Magisterio en Educación Primaria

    Alberto Arnal Bailera, Oscar Carrión, Eva Cid Castro, Rafael Escolano Vizcarra, Carmen Julve Tiestos, Verónica Martín Molina, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén, Julio Sancho Rocher

    Repensar la Universidad, 2017, ISBN 9788461780969, págs. 139-146

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Una web pública de videos de Matemáticas básicas

    Jorge Ortigas Galindo, Álvaro Barreras, Daniel Casanova Ortega, Marcos Rodríguez Rodríguez, Antonio Miguel Oller Marcén

    Repensar la Universidad, 2017, ISBN 9788461780969, págs. 163-168

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Investigación sobre libros de texto en los simposios de la SEIEM (1997-2015)

    Miguel A. Marco Buzunáriz, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí, María Teresa Sánchez Compaña, Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona, Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco, Ainhoa Berciano Alcaraz, 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, págs. 325-334

    • Texto Completo Libro
    

  • Trabajando la demostración con profesorado de secundaria en formación

    Alberto Arnal Bailera, Antonio Miguel Oller Marcén

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí, María Teresa Sánchez Compaña, Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona, Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco, Ainhoa Berciano Alcaraz, 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, pág. 563

    • Texto Completo Libro
    

  • Esquemas de prueba en torno al concepto de proporcionalidad en los libros de texto

    Laura Conejo Garrote, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí, María Teresa Sánchez Compaña, Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona, Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco, Ainhoa Berciano Alcaraz, 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, pág. 585

    • Texto Completo Libro
    

  • Estrategias utilizadas por estudiantes de distintos niveles educativos ante problemas de proporcionalidad compuesta

    Sergio Martínez Juste, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina, Núria Planas i Raig, 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 351-359

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Una propuesta innovadora para la enseñanza de la proporcionalidad aritmética en el primer ciclo de ESO

    Antonio Miguel Oller Marcén, Cristina Pecharromán Gómez, Sergio Martínez Juste, José María Muñoz Escolano

    Actas del congreso: Las enseñanzas de la matemáticas, 2014, ISBN 978-84-606-6831-2, págs. 459-470

    • Resumen
    

  • Tratamiento de la proporcionalidad compuesta en cuatro libros de texto españoles

    Sergio Martínez Juste, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Investigación en Educación Matemática XVIII / coord. por María Teresa González Astudillo, Myriam Codes Valcarce, David Arnau Vera, Tomás Ortega del Rincón, 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 435-444

    • Texto Completo Libro
    

  • Evaluando competencias y conocimientos matemáticos de maestros en formación

    José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Acciones de innovación y mejora de los procesos de aprendizaje / coord. por Javier Paricio Royo, Ana Isabel Allueva Pinilla, 2013, ISBN 978-84-15538-04-2

    

  • Análisis histórico sobre la enseñanza de la razón y la proporción

    José María Gairín Sallán, Antonio Miguel Oller Marcén

    Investigación en educación matemática XVI / coord. por Antonio Estepa Castro, Ángel Contreras de la Fuente, Jordi Deulofeu Piquet, María del Carmen Penalva Martínez, Francisco García García, Lourdes Ordóñez Cañada, 2012, ISBN 978-84-695-4466-2, págs. 249-260

    

  • Propuesta de un modelo para la calificación de exámenes de matemáticas

    José María Gairín Sallán, José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Investigación en educación matemática XVI / coord. por Antonio Estepa Castro, Ángel Contreras de la Fuente, Jordi Deulofeu Piquet, María del Carmen Penalva Martínez, Francisco García García, Lourdes Ordóñez Cañada, 2012, ISBN 978-84-695-4466-2, págs. 261-274

    

  • Competencias y conocimientos matemáticos de maestros en formación

    José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén

    Actas de las V Jornadas de Innovación e Investigación Educativa en la Universidad de Zaragoza / coord. por Javier Paricio Royo, Ana Isabel Allueva Pinilla, Fernando Cruz Bello, 2011, pág. 1

    

• Documentos de trabajo/Prepublicaciones

  • On the varieties of representations and characters of a family of one-relator groups. Their irreducible components

    Jorge Martín Morales, Antonio Miguel Oller Marcén

    Pre-publicaciones del Seminario Matemático " García de Galdeano ", Nº. 12, 2008, págs. 1-30

    • Texto completo
    

• Reseñas

  • ARCE SÁNCHEZ, M.; CONEJO GARROTE, L.; MUÑOZ ESCOLANO, J.M. (2019). Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Madrid: Síntesis, 350 páginas, ISBN 978-84-9171-265-7

    Antonio Miguel Oller Marcén

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 25, 2020 (Ejemplar dedicado a: Monográfico: Formación lectora en el mundo digital: LIJ, redes y entornos virtuales), págs. 329-331

    Es reseña de:

    • Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas

      Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, José María Muñoz Escolano

      Síntesis, 2019. Máster en formación del profesorado. ISBN 978-84-9171-265-7

    • Resumen
    • Texto completo
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• Libros

  • La Disme: (aritmética decimal)

    Simon Stevin, Vicente Meavilla Seguí (ed. lit.), Antonio Miguel Oller Marcén (ed. lit.)

    Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza, 2014. ISBN 978-84-16272-39-6

    

• Tesis

  • Proporcionalidad aritmética: una propuesta didáctica para alumnos de secundaria

    Antonio Miguel Oller Marcén

    Tesis doctoral dirigida por José María Gairín Sallán (dir. tes.), Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

• Tesis dirigidas

  • Diseño, implementación y análisis de una propuesta didáctica para la proporcionalidad en el primer ciclo de secundaria

    Sergio Martínez Juste

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.), José María Muñoz Escolano (codir. tes.), Antonio Miguel Oller Marcén (codir. tes.). Universidad de Valladolid (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

  • Problemas aditivos de una etapa con números racionales en un centro de especial dificultad

    Ana María Gómez Benito

    Tesis doctoral dirigida por Tomás Ortega del Rincón (dir. tes.), Antonio Miguel Oller Marcén (codir. tes.). Universidad de Valladolid (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

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