Culture and Education, Cultura y Educación

• 

  Año 2016, Vol. 28, Número 4

  • Informes de investigación

    • Las relaciones sociales de los estudiantes en la universidad: intensidad, interrelación y vinculación con el rendimiento académico

      José Vicente Tomás Miquel, Débora Nicolau-Juliá, Manuel Expósito Langa

      • Resumen

      págs. 683-701

      

    • Los efectos del autocuestionamiento en la lectura comprometida de textos literarios de estudiantes de inglés como lengua extranjera

      Phuong Nam T. Nguyen, Tanja Janssen, Gert Rijlaarsdam, Wilfried Admiraal

      • Resumen

      págs. 719-737

      

    • Un análisis comparativo entre las percepciones del profesorado novel y experto sobre los programas escolares bilingües

      Ramiro Durán Martínez, Fernando Beltrán Llavador, Fernando Martínez Abad

      • Resumen

      págs. 753-770

      

    • Aprender a aprender en la universidad. Efectos de una materia instrumental sobre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico

      Bernardo Gargallo López, Carmen Campos, Gonzalo Almerich Cerveró

      • Resumen

      págs. 790-810

      

    • Por qué es importante la lectura en braille y cómo estudiarla

      Ana Marcet, María Jiménez, Manuel Perea Lara

      • Resumen

      págs. 818-825

      

  • Experiencias didácticas

    • La evaluación de las técnicas de evaluación en la enseñanza universitaria: la experiencia de macroeconomía

      Ana I. Moro Egido

      • Resumen

      págs. 843-862

      

    • Las representaciones de Portugal de los estudiantes de portugués: implicaciones en la enseñanza de aspectos culturales

      Larisa Nikitina

      • Resumen

      págs. 871-879